4.说说我们的学校第二课时

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你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？
你知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学介绍一下吧。
看门牌； 看示意图、指示牌； 询问老师、同学……
小调查：我们大家一起来调查一下，学校由哪些部门，这些部门帮我们解决过那些问题？
2.学画平面示意图
确定好方向； 设计好图例； 计算好比例尺。
课题
第二单元我们的学校
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第4课《我们的学校》28～31页。
教学目标
1.学会看学校校园示意图、指示牌，要学会做Байду номын сангаас察的有心人，遇到问题知道去哪里找老师解决。
2.通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
教学重点
了解学校的会观察校园示意图及指示牌。
二、探索新知
1.有了事情找哪里
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。当你遇到下列问题时，知道找哪个部门吗？
我刚当上班级的下记者，写完的广播稿送到哪里去呢？
教师的门锁坏了，找谁来修理呢？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
我想借几本书看，去哪里借？
我在操场捡到一件外套，该交给谁？
三、应用实践
同学们，自己阅读教材30页，看看别人是怎样画的，发挥你的想象力、创造力，画出我们学校的平面示意图。
四、总结拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获吗？（全班交流）
板书设计
4.我们的学校
有了事情找那里
学画平面示意图
教学反思
教学难点
培养学生的观察平面示意图，能独立绘出我们学校的平面示意图。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
绘画笔、格尺、铅笔等。
主备教师
孙国成
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
同学们，通过我们上节课的学习，我们了解了校园的美丽与可爱，你想知道我们学校每一处都有什么吗?今天，老师就带领大家继续学习，请大家翻开书28页。