高中英语词汇词根记忆法
高中英语背单词方法
高中英语背单词方法一、语境中记忆将单词放入具体的语境中，通过上下文理解单词的含义和用法，能够更有效地记忆单词。
在阅读或听力练习中遇到生词时，不要立即查字典，而是尝试通过上下文猜测词义，这样能够锻炼自己的词汇运用能力，并且加深对单词的记忆。
二、词根词缀法英语单词大多有前缀、后缀和词根，通过学习并掌握这些构词元素，可以快速地扩大词汇量。
例如，前缀“un-”表示否定，后缀“-ful”表示“充满...的”，词根“act”表示“行动”。
了解和掌握这些词根词缀的含义，有助于更好地记忆单词。
三、联想记忆法将生词与已知的单词联系起来，通过联想的方式记忆新单词。
例如，将生词“sunny”与已知的单词“sun”联系起来，可以记忆为“有太阳的”。
这种记忆方法能够加深对单词的印象，并且有助于形成长期记忆。
四、反复复习记忆单词需要反复复习，不断巩固记忆。
可以将生词整理成笔记，定期复习，并且不断补充新的单词。
通过反复复习，能够加深对单词的记忆，并且避免遗忘。
五、应用实践将所学的单词应用到实际的英语交流和写作中，能够加深对单词的理解和记忆。
可以通过写作练习、口语交流等方式，将所学的单词进行实际应用，这样能够更好地掌握和记忆单词。
六、多样化学习方式采用多种方式进行单词记忆，能够提高记忆效果。
例如，可以通过阅读英文原著、听英文歌曲、看英文电影等方式来学习新单词，并且可以将这些单词与已知的单词进行联系和比较。
多样化的学习方式能够激发学习的兴趣和动力，提高学习效率。
七、系统化学习计划制定系统化的学习计划，将整个学期的单词记忆任务分配到每个学习周期中，有计划地进行学习和复习。
这样的学习方式能够更加科学高效地掌握单词，避免最后冲刺式的记忆方式所带来的压力和遗忘。
八、利用科技辅助现在有很多科技手段可以帮助我们记忆单词。
例如，可以使用背单词软件、在线课程等工具来辅助记忆。
这些工具通常都有科学的学习方法和复习计划，能够帮助我们更高效地掌握单词。
英语单词词根词缀记忆法
英语单词词根词缀记忆法一、前缀。
1. re - [riː] （表示“回；再；重新”，动词前缀）- return [rɪˈtɜːn]：v. 回来；归还。
“re -”（回）+“turn”（转动），转回来即回来、归还。
- rewrite [ˌriːˈraɪt]：v. 重写。
“re -”（重新）+“write”（写）。
2. un - [ʌn] （表示“不；非；相反”，形容词或动词前缀）- unhappy [ʌnˈhæpi]：adj. 不快乐的。
“un -”（不）+“happy”（快乐的）。
- undo [ʌnˈduː]：v. 解开；取消。
“un -”（相反的动作）+“do”（做），做相反的动作即解开、取消。
3. in - [ɪn]（表示“不；非”，形容词前缀，在某些字母前变为“im -，il -，ir -”）- inactive [ɪnˈæktɪv]：adj. 不活跃的。
“in -”（不）+“active”（活跃的）。
- impossible [ɪmˈpɒsəbl]：adj. 不可能的。
“im -”（in - 在p前的变体）+“possible”（可能的）。
- illegal [ɪˈliːɡl]：adj. 非法的。
“il -”（in - 在l前的变体）+“legal”（合法的）。
- irregular [ɪˈreɡjələ(r)]：adj. 不规则的。
“ir -”（in - 在r前的变体）+“regular”（规则的）。
4. dis - [dɪs]（表示“不；相反；分开”，动词或形容词前缀）- dislike [dɪsˈlaɪk]：v. 不喜欢。
“dis -”（不）+“like”（喜欢）。
- disappear [ˌdɪsəˈpɪə(r)]：v. 消失。
“dis -”（相反的动作，与appear相对）+“appear”（出现）。
二、后缀。
1. -er [ə(r)]（表示“人或物”，名词后缀）- teacher [ˈtiːtʃə(r)]：n. 教师。
高中英语词汇词根 联想记忆法(乱序版)
高中英语词汇词根联想记忆法（乱序版）导语在学习英语词汇时，词根是一种非常重要的记忆方式。
词根是词汇的基础部分，通过学习词根，我们可以轻松地记忆和理解大量的词汇。
本篇文章将介绍一种高中英语词汇词根联想记忆法，通过在词根之间进行联想，帮助我们更好地掌握词汇。
前言英语词汇中很多词都有相同或相似的词根，我们可以通过这些词根来联想记忆词汇的意思。
英语词根往往来自于希腊语和拉丁语，它们具有相对固定的意义，因此可以帮助我们记忆词汇的含义和用法。
在这篇文章中，我们将介绍一种乱序版的联想记忆法，通过在词根之间进行联想，来帮助记忆词汇。
正文1. -dict-（说，讲）•predict（v. 预测）：预测未来的事情时，要做的是“说在前面”，即提前说出自己的预测。
•contradict（v. 反驳）：反驳别人的观点时，要做的是“说反面”，即提出相反的意见。
2. -aud-（听）•audience（n. 观众）：观众是前去观看和聆听演出的人，他们懂得欣赏并善于“听”。
•audition（n. 试听）：试听是为了展示自己的“听力”和音乐才能。
3. -graph-（写）•biography（n. 传记）：传记是关于某个人一生经历的“写作”。
•autobiography（n. 自传）：自传是一个人亲自“写”的关于自己的故事。
4. -bi-（二）•bilingual（adj. 双语的）：双语的意思是同时具备两种语言“能力”的。
•bicycle（n. 自行车）：自行车是一种靠两个轮子驱动的交通工具。
5. -port-（携带，运输）•transport（v. 运输）：运输是把货物从一个地方“携带”到另一个地方的过程。
•export（v. 出口）：出口是把商品“运出”国家，销售到其他国家的行为。
6. -therm-（热）•thermal（adj. 热的）：热的意思是物体内部分子运动剧烈，“发热”的状态。
•thermometer（n. 温度计）：温度计是用来测量物体温度的仪器。
完整版)词根词缀记忆法总口诀
完整版)词根词缀记忆法总口诀词根词缀记忆法的口诀是：前缀改变词义，后缀改变词性。
常用的前缀有以下几种：ab- 表示反常，如 absent (缺席) 和 abnormal (不正规的)。
ap- 表示添加，如 append (悬挂) 和 n (同位置)。
bi- 表示两、重，如 bicycle (自行车) 和 bigamy (重婚)。
com- 表示共同，如 combine (联合) 和 compete (相争)。
dis- 表示不、分开，如 disarm (裁军) 和 dislike (讨厌)。
im- 表示不，如 impossible (不可能的) 和 immoral (不道德的)。
in- 表示不、向内，如 informal (非正式的) 和 inhuman (不人道的)。
non- 表示无，如 nonparty (无党派的) 和 XXX (非金属的)。
pro- 表示向前，如 progress (进步) 和 prognostic (预兆)。
re- 表示回、重新，如 review (复) 和 n (反应)。
un- 表示不、非，如 unhappy (不快乐的) 和 unbalance (失去平衡的)。
常用的后缀有以下几种：al- 表示人、物，如 rival (竞争者) 和 mural (壁画)。
cy- 表示状态、职位，如 bankruptcy (破产) 和 captaincy (船长)。
er- 表示人、物，如 XXX (老师) 和 cooker (厨具)。
able- 表示可能的，如 movable (可移动的) 和 passable (可通行的)。
ful- 表示充满，如 beautiful (美丽的) 和 useful (有用的)。
or- 表示人、物，如 actor (男演员) 和 mirror (镜子)。
ist- 表示人，如 copyist (抄写员) 和 socialist (社会主义者)。
ment- 表示行为，如 XXX (娱乐) 和 movement (运动)。
英语的词根顺口溜记忆法
英语的词根顺口溜记忆法摘要：一、引言二、英语词根顺口溜的记忆方法1.分类记忆2.联想记忆3.故事记忆4.创造语境三、顺口溜实例分享四、总结正文：【引言】学习英语单词，词根的记忆至关重要。
词根是单词的核心部分，掌握词根可以帮助我们更好地理解和记忆英语单词。
今天，我们将介绍一种有趣的记忆方法——英语词根顺口溜记忆法。
【英语词根顺口溜的记忆方法】1.分类记忆：将词根按照类别进行划分，例如动物、植物、人物、地理等。
这样可以让我们在记忆时更有针对性，也更容易联想。
2.联想记忆：将词根与生活中的事物、场景或情感进行联想，使词根记忆更加生动形象。
例如，词根“volv-”表示“卷绕，包裹”，可以联想到包裹礼物的情景。
3.故事记忆：为词根编写有趣的故事，使记忆更加深刻。
例如，讲述一个关于“amphi-”（双重的）的故事，讲述一个角色在水中和陆地上都能生活的奇妙经历。
4.创造语境：为词根创造实际的语境，例如句子、短文或对话。
这样可以在实际应用中巩固词根记忆。
【顺口溜实例分享】以下是一个关于词根“tele-”（远程的）的顺口溜实例：远在天边，近在眼前，电信传情，无缝衔接。
在这个顺口溜中，我们巧妙地使用了“tele-”词根的单词，如“telephone”（电话）、“television”（电视）等，通过生活场景的描绘，使词根记忆更加生动有趣。
【总结】英语词根顺口溜记忆法是一种富有趣味性的记忆方法，它可以帮助我们更好地掌握和记忆英语词根。
通过分类、联想、故事和创造语境等方法，使词根记忆更加深刻，从而提高我们的英语水平。
词根词缀记忆法总口诀
词根词缀记忆法总口诀词根词缀记忆法总口诀是学习和记忆词根和词缀的一种有效方法。
通过掌握和理解词根和词缀的意义和用法，我们可以更好地理解和记忆大量的词汇。
下面是词根词缀记忆法总口诀：一、词根记忆法词根是单词的核心部分，它们带有特定的含义，可以用来构成许多相关的词汇。
记忆词根时，我们可以根据其含义和形式进行分类，并做好相应的记忆策略。
1. 名词词根记忆法名词词根主要用于构成名词，我们可以通过观察名词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- bio（生命）：biology（生物学）、biography（传记）- tele（远程）：telephone（电话）、television（电视）2. 动词词根记忆法动词词根主要用于构成动词，我们可以通过观察动词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- act（行动）：active（活跃的）、react（反应）- speak（说话）：speaker（发言者）、bespeak（预约）3. 形容词和副词词根记忆法形容词和副词词根主要用于构成形容词和副词，我们可以通过观察形容词和副词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- great（伟大的）：greatly（非常）、greatness（伟大）- fast（快速的）：faster（更快地）、fastest（最快的）二、词缀记忆法词缀是单词的附加部分，它们可以改变词根的含义，增加单词的表达能力。
记忆词缀时，我们可以根据其作用和用法进行分类，并做好相应的记忆策略。
1. 前缀记忆法前缀位于词根之前，可以改变词根的含义或添加新的含义。
例如：- un-（不）：unhappy（不开心）、unlike（不同于）- re-（再次）：rewrite（重写）、rethink（重新考虑）2. 后缀记忆法后缀位于词根之后，可以改变词根的词性或添加新的词性。
例如：- -ful（充满...的）：helpful（有帮助的）、colorful（多彩的）- -ly（以...方式）：quickly（快速地）、happily（快乐地）3. 组合词缀记忆法组合词缀是指同时附加多个词缀在词根上，可以形成更复杂的词汇。
2024高考英语词汇记忆技巧与应用
2024高考英语词汇记忆技巧与应用英语词汇在高考英语考试中占据着重要的地位，准确的运用词汇能力是学生获得高分的关键之一。
然而，对于很多学生来说，记忆英语词汇常常是一项挑战。
本文将介绍一些有效的记忆技巧，并探讨如何将这些词汇应用到高考英语考试中。
一、词根词缀法词根词缀法是一种有效而常用的记忆英语词汇的方法。
通过了解不同单词之间的共同词根和词缀，我们可以推断出单词的意思和用法。
例如，以“port”为词根的单词，如import、export和transport，都与运输有关。
通过掌握这些共同的词根和词缀，我们可以更轻松地记忆和理解大量的英语词汇。
二、联想法联想法是一种将词汇与已知信息联系起来，以便更容易记忆的方法。
通过将新的词汇与形象、故事、场景等联系起来，可以提高记忆效果。
例如，想要记忆单词“capricious”（善变的），我们可以将其与一个戴着花冠并持有五彩斑斓的雨伞的人联想在一起。
这种鲜明的形象能够帮助我们更好地记忆和理解该词汇。
三、词汇笔记法建立一个系统化的词汇笔记是记忆英语词汇的另一种有效方法。
通过将生词按照不同的主题或词性分类，并添加相关的例句和短语，可以让我们更有条理地掌握这些词汇。
同时，复习词汇时也可以更加方便地查找和回顾。
例如，我们可以创建一个名为“食物”的笔记，将与食物相关的单词如“delicious”（美味的）、“appetizing”（开胃的）和“nutritious”（有营养的）整理在一起。
四、应用技巧除了记忆词汇，我们还需要掌握如何运用这些词汇，特别是在高考英语考试中。
以下是一些应用技巧：1. 阅读和写作练习：多读多写是运用词汇的有效方法。
通过大量阅读和写作练习，我们可以更好地理解词汇的用法，并且将其融入到自己的写作和口语中。
2. 上下文推测：在高考英语考试中，我们常常会遇到阅读理解题目，需要根据上下文推测单词的含义。
通过阅读大量的英语文章，我们可以逐渐提高推测单词含义的能力。
英语词根词缀记忆法总口诀
英语词根词缀记忆法总口诀词根和词缀是英语词汇中非常重要的部分，它们能够帮助我们理解和记忆大量的单词。
有了一定的记忆法，我们可以轻松地拆解和组合单词，提高自己的词汇量和语言运用能力。
本文将介绍一种记忆法——英语词根词缀记忆法总口诀，通过这一方法，希望能够帮助读者更好地学习和运用英语词汇。
一、前缀常用记忆法1. "a-" 表示"无、非、不"的意思。
例如：amoral（无道德观念的）、atheist（无神论者）。
2. "anti-" 表示"反对、对抗、相反"的意思。
例如：antisocial（不合群的）、antidote（解药）。
3. "bi-" 表示"两个、双重"的意思。
例如：bilingual（双语的）、bicycle（自行车）。
4. "co-" 表示"共同、一起"的意思。
例如：coexist（共存）、cooperate（合作）。
5. "dis-" 表示"相反、不、解除"的意思。
例如：disable（使无能力）、disagree（不同意）。
6. "en-" 表示"使成为、使具有"的意思。
例如：enlighten（启发）、enable（使能够）。
7. "ex-" 表示"出、向外"的意思。
例如：exit（出口）、expel（驱逐）。
二、后缀常用记忆法1. "-able/-ible" 表示"能够被……的"的意思。
例如：comfortable（舒适的）、edible（可食用的）。
2. "-al" 表示"与……有关的"的意思。
例如：natural（自然的）、emotional（情感的）。
高中背诵英语单词的方法总结
高中背诵英语单词的方法总结高中背诵英语单词是学习英语的基础环节，对于提高英语水平、应对考试具有重要意义。
下面是几种常用的高中背诵英语单词的方法总结。
1. 创造关联将单词与其他事物之间建立联系是一种有效的记忆方法。
可以通过与单词的含义相关的形象、场景、故事等来帮助记忆。
例如，对于单词“apple”（苹果），可以将它与自己小时候吃的苹果的味道、颜色及形状等方面进行联想，这样在记忆时会更加深刻。
2. 划分词根很多英语单词都有相似的词根，通过学习和记忆这些词根可以帮助理解和记忆更多的单词。
例如，以词根“graph”（写）为基础，可以记住单词“autograph”（签名）、“biography”（传记）和“telegraph”（电报）等，从而扩大词汇量。
3. 使用词汇卡片制作词汇卡片是一种常见的记忆单词的方法。
将单词和其含义分别写在卡片的两面，先看单词，再翻卡片看含义，通过反复练习来记忆单词。
此外，可以将卡片分成困难程度不同的堆，每天选择一个堆进行复习，重复记忆和巩固。
4. 制定计划背诵英语单词需要长期坚持和积累，制定合理的计划是非常重要的。
可以根据自己的情况每天安排一定的背诵时间，可以分为不同的阶段进行背诵，每天复习前一段时间学习的单词，同时增加新单词的学习量。
5. 运用多种方法通过多种不同的方法来记忆单词可以提高背诵效果。
可以使用图表、表格或者音频等多种形式帮助记忆，也可以通过与同学合作背诵、参加词汇竞赛等方式来增强学习兴趣和记忆效果。
6. 多读多练单词的背诵不能仅停留在书面记忆上，在日常生活中多读多练才能真正掌握单词。
可以通过阅读英文文章、报纸、杂志等来增加对单词的运用，同时也可以通过写作练习将单词运用到实际语境中去。
7. 制定记忆规则制定适合自己的记忆规则也是一种有效的背诵方法。
可以根据单词的拼写规则、发音规则等制定记忆规则，帮助记忆和拼写单词。
例如，记忆“ph”在单词中发音为/f/的规律，可以将这个规则记录下来并且多加练习。
英语的词根顺口溜记忆法
英语的词根顺口溜记忆法记忆英语词根的顺口溜是一种有趣且有效的学习方法，它可以帮助我们更轻松地记住词根及其含义。
下面是一些常见的英语词根顺口溜记忆法：1. "Port"（携带），Transport, export, import, support.搬运、输出、输入、支持。
2. "Bio"（生命），Biology, biography, biosphere, antibiotic.生物学、传记、生物圈、抗生素。
3. "Tele"（远程），Telephone, television, teleport, telepathy.电话、电视、瞬间移动、心灵感应。
4. "Auto"（自动），Automobile, automatic, autonomy,autobiography.汽车、自动的、自治、自传。
5. "Graph"（写、画），Photograph, autograph, telegraph, geography.照片、亲笔签名、电报、地理。
6. "Mega"（巨大），Megaphone, megabyte, megalopolis, megastar.扩音器、兆字节、大都市、巨星。
7. "Circum"（周围），Circumference, circumstance, circumnavigate, circumvent.周长、环境、环航、规避。
8. "Struct"（结构），Structure, construction, instruct, obstruct.结构、建筑、指导、阻碍。
9. "Chrono"（时间），Chronology, chronic, synchronize, chronological.年表、慢性的、同步、按时间顺序。
高中英语词汇记忆方法
高中英语词汇记忆方法英语词汇是学习英语的基础，掌握好词汇对于高中英语学习至关重要。
然而，大量的词汇背诵常常让学生感到困扰。
为了帮助高中生更好地记忆英语词汇，以下是一些实用的记忆方法。
一、联想记忆法联想记忆法是一种通过将词汇与形象活动相联系的方法来记忆词汇。
可以通过以下几种方式进行联想记忆：1. 目标联想：将待记忆的词汇与已知的词汇进行联系，找到它们之间的关联点。
例如，如果要记忆单词"assortment"（混合物），可以将"sort"（分类）与该词进行联想，帮助记忆。
2. 视觉联想：将词汇与某种形象进行联系，通过形象记忆来提供记忆的关联。
例如，要记忆"puzzle"（难题），可以想象自己正在解决一个难题的拼图游戏。
3. 故事联想：将待记忆的词汇编制成一个故事情节，将词汇置于故事中的场景之中。
例如，要记忆"contradiction"（矛盾），可以将它放入一个描述矛盾情节的故事中。
二、词根词缀记忆法英语中的许多词汇都由词根和词缀组成，掌握这些词根和词缀可以帮助理解和记忆更多的词汇。
下面列举一些常见的词根和词缀：1. 词根：- "bio-"（生物）: biology（生物学），biography（传记）- "tele-"（远程，远距离）: telephone（电话），television（电视）2. 词缀：- "-able/-ible"（能够）: understandable（可理解的），invisible（看不见的）- "-ful"（充满的）: beautiful（美丽的），grateful（感激的）通过了解这些常见的词根和词缀，我们可以更好地理解和记忆词汇。
三、多重感官记忆法多重感官记忆法是一种通过同时利用视觉、听觉、运动等多个感官来记忆词汇的方法。
高考英语考纲词汇表 3500 词的记忆方法
记忆高考英语考纲词汇表3500 词的方法：一、联想记忆法1. 谐音联想：- ambulance（救护车），谐音“俺不能死”，可以联想在紧急情况下呼叫救护车时的心理状态，记住这个单词的意思。
- pest（害虫），谐音“拍死它”，很容易联想到害虫是需要拍死的，从而记住这个单词的含义。
2. 形象联想：- eye（眼睛），可以想象成两个字母e 像人的两只眼睛，字母y 像鼻子，这样的形象联想有助于记忆这个单词。
- broom（扫帚），可以想象一个人拿着扫帚的样子，帮助记住这个单词的意思和拼写。
二、词根词缀记忆法1. 词根：很多英语单词都有共同的词根，了解词根的含义可以帮助记忆一系列相关的单词。
- 例如，“vis”表示“看”，visible（可见的）、vision（视力、视觉）、visit（参观）等单词都含有这个词根，可以通过词根的含义来记忆这些单词。
- “port”表示“搬运、运输”，import（进口）、export（出口）、transport（运输）等单词都与这个词根有关。
2. 词缀：- 前缀可以改变单词的意思，例如“un-”表示“不”，unhappy（不开心的）、unfair（不公平的）等；“re-”表示“再次”，rebuild（重建）、review（复习）等。
- 后缀可以改变单词的词性，例如“-ful”是形容词后缀，beautiful （美丽的）、useful（有用的）等；“-ment”是名词后缀，development（发展）、achievement（成就）等。
三、分类记忆法1. 按照词性分类：将单词分为名词、动词、形容词、副词等不同词性，分别进行记忆。
这样可以帮助你在写作和语法学习中更准确地使用单词。
- 例如，名词类可以包括人物、地点、事物等；动词类可以包括行为动作、心理活动等；形容词类可以包括描述外貌、性格、情感等。
2. 按照主题分类：将单词按照不同的主题进行分类，如学校、家庭、旅游、科技等。
高中英语单词速记
汉堡包
分类记忆法：与bread（面包）、burger（肉饼）等词汇关联记忆。
家庭
family
家庭
联想句子法：My family is very happy.（我的家庭很幸福。）
parent
父母
词根词缀法：par（部分）+ ent（人），表示“部分的人”，即父母是家庭的一部分。
职业
doctor
高中英语单词速记
类别
单词
中文t
大象
联想记忆：ele（拼音“鹅”的谐音）+ phant（想象成“幻影”），想象一只巨大的鹅的幻影就是大象。
tiger
老虎
词根词缀法：ti（音似“踢”）+ ger（后缀，表示“者”或“动物”），想象老虎在踢东西。
食物
pizza
披萨
联想句子法：I like to eat pizza.（我喜欢吃披萨。）
医生
联想句子法：The doctor is treating the patient.（医生正在治疗病人。）
teacher
老师
分类记忆法：与教育、学校等词汇关联记忆，如classroom（教室）、student（学生）。
动作
run
跑
拼读发音法：r-u-n，发音为/rʌn/，注意重音和发音规则。
swim
副词
quickly
快速地
词根词缀法：quick（快的）+ ly（副词后缀），表示“快速地”。
silently
安静地
联想句子法：The children are playing silently.（孩子们在安静地玩耍。）
游泳
语境记忆法：想象在游泳池或海滩游泳的场景，结合动词短语如swim in the sea（在海里游泳）。
如何高效背诵高中英语单词
如何高效背诵高中英语单词词汇是构成语言的三大要素之一，高中记忆一定量的英语单词是非常重要的。
下面是由给大家带来关于背诵高中英语单词方法，希望对大家有帮助!1.词根词缀记忆法词根、词缀讲的是单词的构成法则，我们可以通过分解单词的前缀、词根、后缀以及派生、合成等方式来理解单词的含义，这是一种快速有效的记忆方法，比如，Convention首先，com为前缀：共同，vent为词根：来，ion为后缀。
接着，我们来联想一下，“共同来”→“大家一起来”→大会; “开会”必然制定“公约”，“公约”从此必然成为“惯例、传统”。
这样的方法对我们记忆单词和剖析陌生词汇的意思都有所帮助，词缀、词根分析法作为西方人母语学习最正统的方法，尤其值得我们掌握。
2.单词联想记忆法这个方法应该是时下比较流行的了，因为我们随时可以做到这一点，而且效果也比较好，同学们不妨试试，这个方法大概可以分为：1)、在单词词性变化上联想，比如：从“consider(考虑、认识、认为)”我们知道，这个词变形后可以有这么几个单词：“considerable(值得考虑的、可考虑的)”“considerably(consider的副词形式)”“consideration(consider的名词形式)”“considerate(consider的形容词形式)”“considering(consider的动名词形式)”。
2)、单词象形与意义联想，比如单词“eye”有两个“e”和一个“y”，这个“y”也就是我们的鼻子了，那两个“e”就是我们的两只“眼睛”了，再比如，“banana”，这个的“a”我们可以看成相互独立的每根“香蕉”。
3)、谐音单词记忆法，比如单词“ambition(当野心、雄心等意)”，这里我们可以谐音为“俺必胜”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取胜呢?另外，我们知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的汉语翻译为“谷歌”便有“丰收”的意思，我们通过谐音法也会记住它。
教你如何记英语词根
教你如何记英语词根
记忆英语词根可以帮助我们更好地理解单词的意思和构造。
以下是一
些记忆英语词根的方法：
1. 学习常见的英语词根：了解一些常见的英语词根，比如"bio"（生命）、"tele"（远程）、"photo"（光）、"geo"（地球）等。
熟悉这些词根，可以帮助你辨别单词的构造和意思。
2. 了解词根的含义：当你学习一个新的词根时，了解其常见的含义
和用法。
例如，当你学习词根"chron"（时间）时，知道它与时间相关的
单词，如"chronology"（时间顺序）、"synchronize"（同步）等。
3. 学习常见的词缀和后缀：除了词根，单词中常常含有词缀和后缀，如"un-"（不）、"-er"（人）等。
了解这些常见的词缀和后缀，可以帮助
你推断单词的意思。
4.制作记忆卡片：为了帮助记忆词根、词缀和后缀，可以制作记忆卡片。
在卡片的一面写上词根、词缀或后缀，另一面写上相关的单词和意思。
每天花一些时间复习这些卡片。
5.阅读和写作：尝试在阅读和写作中使用新学的词根、词缀和后缀。
通过实际运用，可以更好地记忆和理解它们。
6.使用在线资源：有很多在线资源可以帮助你学习英语词根，如词根
词典和词根词缀分析工具。
通过这些工具，你可以查找词根的含义和相关
的单词。
记忆英语词根需要一定的时间和努力。
希望以上方法可以帮助你更有
效地记忆和运用英语词根。
英语单词记忆方法技巧高中
英语单词记忆方法技巧高中
高中阶段是一个重要的英语学习阶段，对于英语单词的记忆是学习英语的基础。
以下是一些记忆英语单词的方法和技巧：
1.分类记忆法：将学过的单词分类，如按照动物、植物、颜色、食品等分类，有助于形成系统的词汇体系。
2.语境记忆法：通过上下文来记忆单词，这种方法能更好地理解单词的含义和应用。
例如，通过阅读英文文章或故事，遇到生词时可以查字典并记录下来。
3.词根词缀记忆法：许多英语单词都是由词根和词缀组成的，掌握这些词根和词缀有助于更有效地记忆单词。
例如，“un-”是一个常见的否定前缀，“-able”是一个常见的形容词后缀。
4.联想记忆法：将单词与一些相关的图像、故事或经验联系起来，形成深刻的印象。
例如，将“elephant”与大象的形象联系起来，将“astronaut”与太空探险联系起来。
5.反复复习法：多次重复复习比一次长时间的记忆更有效，建议每隔一段时间就回顾一下之前学过的单词。
6.利用科技辅助：使用一些背单词的软件，如Anki、Quizlet等，这些软件可以根据你的学习进度生成定制的单词卡片，帮助你高效地记忆单词。
7.制作生词卡片：在一面写上生词，另一面写上其含义或例句，随时随地可以拿出来复习。
8.听力练习：通过听英语音频、看英语视频等方式，在听力练习
中不断熟悉和记忆新单词。
9.阅读原版书：选择适合自己水平的英文原版书阅读，在阅读中不断积累和丰富词汇量。
以上这些方法并不是孤立的，可以根据自己的学习习惯和需求混合使用，找到最适合自己的方法。
同时，持之以恒地学习态度才是最关键的。
绿宝书高中词汇乱序版词根记忆法
绿宝书高中词汇乱序版词根记忆法
一、单词示例。
1. abandon.
- 发音：[əˈbændən]
- 词性：vt.
- 词根记忆：“a -”表示“不，无”；“ban -”有“禁止”的意思，“don -”可联想为“做”。
连起来就是不再做（某事），即“放弃，遗弃”。
- 例句：They had to abandon the car and walk the rest of the way.（他们不得不弃车，步行剩下的路程。
）
2. absorb.
- 发音：[əbˈsɔːb]
- 词性：vt.
- 词根记忆：“ab -”表示“离去，去掉”，“sorb -”有“吸”的意思，本义是将某物吸走，引申为“吸收；使全神贯注”。
- 例句：Plants absorb carbon dioxide from the air.（植物从空气中吸收二氧化碳。
）
3. accent.
- 发音：[ˈæksent]
- 词性：n.
- 词根记忆：“ac -”表示“加强”，“cent -”可联想到“唱”，强调唱歌的腔调，即“口音；重音”。
- 例句：He has a strong southern accent.（他有很重的南方口音。
）...。
关于高考英语单词的记忆方法
关于高考英语单词的记忆方法关于高考英语单词的记忆方法一词根记忆：从根本来说，英语单词由各种词根组成，知道词根的意思，单词意思就差不多了，记忆速度也会大大提高。
这是最有效的方法，不过你得先背词根。
例如：psychology,psy-知道，cho-心，lo-说，gy-学，logy-学说，知道心的学说，即“心理学”的意思，so easy!听英文歌曲：相信学英语的人大部分都用过这个方法，也是个很不错的方法。
跟着旋律，轻轻哼唱，听音乐不仅让你身心轻松，而且让你在不知不觉中受到熏陶，长知识。
读报看书：多看书读报，把不会的单词都记下来，反复背诵，刚开始速度肯定慢，别着急，慢慢就会提高，同时会让你掌握到语言的表达技巧，还会增长见识，何乐而不为!在句中记忆：如果只单独记忆单词，不仅枯燥乏味，而且容易遗忘。
若把单词放在句中记忆，不仅了解了它的意思，还知道了它的用法和词性，加深记忆。
关于高考英语单词的记忆方法二一、强背：1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。
2、背完单词之后8小时再复习一遍，第二天再看一遍，第四天再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。
3、注意积累，备一本单词本。
这其实和学母语一样的，经常记下一些单词和美文妙句，记多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。
4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。
5、还可以找一个网友用英文发email交流。
二、实践：记单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程。
第一次见面，可能只记得脸，记不住名字，但这并不妨碍今后交往;第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨;第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨;以后见面多了，就可能逐渐了解方方面面，甚至交上朋友。
所以，最关键的是要增加见面交往的机会。
同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。
若在进行阅读测试，是不可能逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。
如果是在读闲书，那尽力弄清楚每个词的意思。
英语：高中词汇词根词缀记忆
英语：高中词汇词根词缀记忆英语词汇记忆：利用词根词缀掌握高中词汇在英语学习中，词汇记忆是一个重要的环节。
对于高中生来说，掌握一些基本的词根和词缀可以帮助他们更轻松地记忆单词。
本文将介绍一些常用的词根和词缀，并举例说明如何利用它们来记忆高中词汇。
一、词根记忆法词根是单词的基本组成部分，通过记忆一些常用的词根，我们可以轻松地记住许多单词。
例如：1、log(词根)：与“记录”相关的词汇·dialogue 对话·biography 自传·monologue 单口相声2、auto(词根)：与“自己”相关的词汇·autobiography 自传·automobile 汽车·autonomy 自治3、macro(词根)：与“大”相关的词汇·macroeconomics 宏观经济学·macrocosm 宏观世界·macroscale 大规模二、词缀记忆法词缀是单词的后缀或前缀，掌握一些常用的词缀可以帮助我们猜测生词的意思。
例如：1、un(前缀)：表示“不”的意思·unhappy 不快乐·unstable 不稳定·unfair 不公平2、re(前缀)：表示“重新”的意思·rebuild 重建·retell 复述·restart 重启动3、-ness(后缀)：表示“……的性质”的意思·happiness 幸福·friendliness 友善·brightness 明亮三、实例分析让我们来看一个例子，通过分析“unpredictability”这个单词来展示如何利用词根词缀记忆单词。
1、un(前缀)：表示“不”的意思，可以猜测这个单词的意思是“不可预测的”。
2、predict(词根)：表示“预测”的意思，可以进一步确认这个猜测。
3、-ability(后缀)：表示“……的能力”，可以猜测这个单词的意思是“不可预测的能力”。
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n.
inaction
选用上列同根词填入下列句中，注意动词的时态、语态和
名词的数: 1) A11 things are interrelated ainndte_r_a_c_t_____ on each other. 一
切事物互相联系并互相作用。
2) He knew e__x_a_c_t_ly___ how things would go. 他确切地知道事情
工作者。 7) You'll find
it a_d_v__a_n_t_a_g_e__o_u_s__
to
learn
Spanish
before
visiting
South 的。
Americaa. d你va将n会tag发e现d 在访问南美之前学习西班牙语是有利
8) She is more _____________ than her elder sister. 她比她的姐姐
总之, 学生须能积极而又富有思想的
阅读。
2) Children
engage
in
more
physicaaclti_v_it_y____
than
old
people. 3) Why
d儿o童n'比t y老o年u人m从a事ke更u多p的y体ou力r 活m动in。dto_a_c_t____
at
once?
你4)为Sh什e么is不t打he定m主o意s立t f即am采o取u行sa动c_t_r?_e_s_s__ in our country. 她是我
she was. 她无法获得有关她在何处的任何确切消息。5) 。6) 7)
He is i_n_a_c__ti_v_e__ and dreamy This new law wasen__a_c_t_e_d___
The doctor gave her some
by nature. 他本性不活泼而好梦想
7) Mechanization requires human aid, bauutto_m___a_t_io__n____ is self-
advanc ( = come or go forward) 前进，高，升
advanced a.
n.
advancement
advance
v. n.
advanc
a.
n.
advantage
a.
a.
选用上列同根词填入下列句中，注意动词的时态、语态和
名词的数: 1) He worked so well that he sooadnv_a_n_c__e_d_____to the position
不明白是什么驱使他杀死他的主人。
8) Dogs _r_e__a_c_t___ to kindness by showing affection. 狗通过表
示深挚的感情对仁慈作出反应。
act (=to do, to drive) 做,演,行动,驱动
exactly
ad. exact
v. act v. interact
。
auto (=self)自己, 自动
ad.
automatic
n.
auto
automate v. auto n. automobile
n.
选用上列同根词填入下列句中，注意动词的时态、语态和
名词的数: 1) Some doors have locks whiachut_o_m__a_t_i_c_a_l_ly____ lock the doors
5) Can youac__tu__a_l_ly_ help us (to) find these things? 你确实能帮助
我们找到这些东西吗? 6) You have to accept
thaect_u__a_li_t_ie__s_
of
life.
你不得不承认生活现
实。
7) I fail to understand whaatc_t_u_a_t_e_d___ him to kill his master.我
5) I did not seem interested at all in haiust_o_b_i_o_g__ra__p_h_y___ . 我对他
的自传似乎一点也不感到兴趣。
6) Many banks have begun toau_t_o_m__a__te_____ .许多银行已开始自动
化。
nerve.
她的
78ac))“uTAih_tuy_is_do_di_ofe_mb_ve_iec_ate_re_irwn__gi”l.l “sise听ravn力eina测asstu量_rd_u器_imo_”_pe_hn_是o_t_n用u_e_s来_e_d测. i该n量装m听e置敏a可s度u作的rin助一g听种th器器e用具。
when we close them. 有些门上装有当我们关门时能自 动锁上门 的锁。
2) We can get chocolate fromau__to__m__a_t_ic____ machines. 我们可由
自动贩卖机中买到巧克力糖。
3) American a_u__t_o_m__o_b__il_e_ dominated the world market until 149) 6M0asy. 六I b十a年ve代yo以u前ra_u，_t_o美_g_国r_a_汽_p_h_车__垄, s断ir?了先世生界，市能场请。你签个名吗?
国最著名的女演员。
5m)Oadn.e一m个a疯d狂a_c_的t_io_行n__动_不is足n以ot证e明n此ou人g是h疯to的p。rove a man
6) Who is the most
世界上最著名的男演员?
famousac_t_o_r____
in
the
world?
谁是
7) Seeing him soac_t_iv_e____ was a great encouragement.
of manager.他工作良好,因此不久便提升为经理。
2) His bad health is a greadt i_s_a_d_v__a_n_t_a_g_e____to him.他身体不佳对
他是很不利的。
3) The aim of a university should be tahdev_a_n_c_e__m__e_n_t___ of l4e)aBrnuitnwg.h大at学's t的he目a_d的_v_应a__n该_t_a_是g_e_进_ 一of步us学in习g。nuclear power? 而利用核
将会怎样发展。
3) The actress is not very popular because she sometimes
_o_v_e_r_a_c_t_s_ her part. 那女演员有时演得过火，并不是很受欢迎的。 4) She could not abtain anye_x_a_c_t_____information as to w here
a耳re朵c听le不ar到to，ta但hue昆d_it_虫i_o_却n__听__得__清of楚th。e insect. 有些声音太尖，我们的
2) 。
3) 4)
The
Her The
sobs of the mother werea_u_d__ib__le____.母亲的啜泣清晰可闻 vgoraicdeuwataios nalcmeoresmtin_o_an_u_yd_t_iob__loe_k__p.她lac的e声in音th几e乎co听lla不eugd见eit。orium
高中英语词汇
词根记忆法
ab(i)l ( = capable) 能，能力
disabled a.
n. disable
disability
enable v.
a.
ab(i)l
选用上列同根词填入下列句中，注意动词的时态、语态和
名词的数: 1) Miss Mclay is very clear about hinearbi_li_t_y____ to help him. 麦克勒小姐很清楚自己无力帮助他。 2) They believed in man'asb_i_li_ty____to master nature. 他们
看见他如此积极是一种很大的鼓励。
8)When motor.
you
push
that
button,
you
waciltliv_a_t_e____
the
你按下那只按钮，就会使马达运行。
act (=to do, to drive) 做,演,行动,驱动
actuality
n.
actually ad. actual
相信人能征服自然。
3) I haven't been _a_b_l_e___to get in touch with her. 我一
直不能和她接触。
4) This woman was managing the househoalbdly_______.
这位妇女家务管理得很出色。
5) A little baby is __u_n__a_b_leto walk and talk. 婴孩不能走路和说话。 6) His __d_i_s_a_b_il_it_yprevents him from holding a job. 由于残 废使他
失去了工作。
7废)了An,他a不cci能de再nt踢_足_d_i球s_a_了b_l_e。hdim from playing football. 一次事故使他残 8微)镜Th使e很m小icr的os物co体pe都_能__e观_n_察a_b_。l_essmall objects to be observed. 显