党建工作问题台账

党建经费均在学校 办公经费中列支， 且金额有限，遇到 大型的活动才去立 项报告是常有的事 。女党员走上领导 岗位的几乎没有， 这在很大程度上消 磨了女党员的斗志 和闯劲。学校开展 活动少搭建平台 少，对年轻教师的 帮扶少，成长较慢 。
党务经费和每个党员100元标准的 党员活动费，并要求支部所在学校 也要按这个标准匹配资金；2、建 立资金预算和保障机制，确保资金 的规范性使用，真正为党员服务， 提升党建设工作水平；3、大力宣 传县、镇红星党员奖励政策，提高 党员带头积极性，形成创先争优的 良好局面；4、积极主动教育、培 养年轻教师，向女教师倾斜，按照 成熟一个发展一个的要求向组织增 添新鲜血液，积极选拔女党员充实 到领导岗位上；5、以继续教育等 途径帮助年轻教师成长，以教研活 动等平台打磨年轻教师，提高专业
1、校长要做学者型校长，把精力 用在学校的发展（不光指硬件建 设）上，提升办学品味，创建特色 学校；2、着力提升学校领导课改 引领能力，规范办学行为，努力成 为教学管理的行家里手；3、制度 管理及评先选优要公正、公平、公 开、民主，对事不对人，提高教师 工作积极性；4、加大对教研组长 、学科带头人的教育和管理，切实 担当起提高教学质量的重要职责。
X年X月X日
XXX
XX中心学校党建工作问题台帐
序号
查找出的问题
原因分析
小学多数教师感觉职称聘任
无望，获奖机会少，存在“
不求无功但求无过甘领死工
资”畸形心理,部分教师存在 一是上层制度不科
职业倦怠，没激情无动力， 学的原因，职称聘
好事就争任务就推(特别是我 任亟需改革。二是
镇边远学校教师存在“上级 教师师德修养问
完成时限 责任（部门）人 备注
X年X月X日
XXX
X年X月X日
XXX
XX中心学校党建工作问题台帐
序号
查找出的问题
多数教研组职责不明，措施
不力，思路不清，一般都停
留在例行组织教师听课评课
、检查教学常规等工作上。
工作也不深入，存在应付和
无准备教研的情况，“活动
7
来了抓一抓，活动完了放一 边”，没有形成制度化、规
范化和日常化。“推门（随
堂）听课、人人上一节好课
、集体备课、送课下乡”等
活动重形式轻质量，与“科
研兴校，以研促教”相去甚
远，基层组织战斗力不强。
原因分析
一是权力没有下放 到教研组造成的； 二是没有单独的教 研经费；三是教科 研能力不强，氛围 不浓，指导教学能 力薄弱；四是工作 职责不明确，心中 一本糊涂账，该做 什么不清楚；五是 没有高标准严要 求，有疲劳苦劳但 没多大功劳。
完成时限 责任（部门）人 备注
X年X月X日
XXX
决实在问题，以多说来扭转“打不
开情面”的局面。
1、中心学校划拨每个支部2000元
2
党建经费没有预算，没建立 保障机制，缺乏计划，需用 时才立项报告。发展党员 （特别是女党员）步伐慢， 对党员的教育、培养、发展 、任用还有分教师）。
XXX
和考评办法，没有全面推 之交臂；四是对一 动员和疏导工作；4、坚持每月下
行，执行力欠缺，睁一只眼 些问题整改了但无 校督查一次，认真研究分析学校存
闭一只眼。一些类似的问题 整改力度，没有静 在的问题落实整改措施，重拳出击
依然存在，治标不治本。 下心来想问题的根 “雷同问题”的整改；5、实行领
源，存在“面上跑 导干部日工作纪实制和月工作汇报
”的现象。
制，建立期终工作检查考评机制。
4
个别支部书记对党建工作业 务不熟悉，工作缺乏统筹兼 顾，存在舍本逐末的情况， 要么“眉毛胡子一把抓”， 要么“东抓一把西抓一把 ”，工作没有长效机制，好 的不继承，问题不整改；有 的支部书记认识不到位，工 作起来应付交差缺乏深思熟 虑，做做停停，停停做做， 没有质量，更没有特色和亮 点。
对策与措施 1、着力教研党小组建设，提高服 务效能；2、将课标学习作为教研 组每学期的必学内容；3、倡导多 读书（读学科专业类、教育艺术类 的书），拓宽培训载体，充分利用 网络培训，注册名师工作室，观看 名师课堂，提高教师专业素养；4 、认真落实一周一教研制度，定时 间、定专题定地点、定人员：5、 新建“教研QQ群”，搭建互动交流 平台；6、向活动（一节好课、送 课下乡等）要效益，严把质量关， 全力提升举办教研交流活动的能 力；7、期终评选优秀教研个人、 教研组长、教研学校。
5
检查一般不会光顾”的侥幸 心理，工作相当懈怠）；部
题，急功近利严重 。三是教师压力
分教师对所分管工作履职不 大，反促工作被动
到位，有“大树底下好乘凉 。四是教师作风漂
”之嫌，存在“计划多，落 浮，服务意识不
实少，总结偏”的情况，甚 强，
至有的各行其是，事不关
己，高高挂起，大局意识、
协作能力有待于增强，先锋
一是党建工作业务 水平造成的；二是 重教学轻党建意识 造成的；三是党性 修养不高造成的。
自学相结合，支部书记可搜索党建 工作案例拓宽工作思路；3、要多 读书，读整本的书，读系统的书， 提高党性修养；4、认真落实好党 建一系列工作制度，多渠道多措施 保证工作有实效；5、政治学习、 三会一课等定时间、定地点、定专 题、定发言人、定收获；6、多开 展民主生活会，转变工作作风，解
了事心态，工作不深入，资 进典型没有树立和
料不完善，能力不提升，服 挖掘，比学赶帮超
务能力不强。
氛围不浓。
对策与措施
1、深入开展“三讲三比”活动， 学习师德标兵、先进人物，用身边 事教育身边人，继承发扬艰苦奋斗 、淡泊名利、乐于奉献、甘于人梯 的新时代教师精神；2、变压力为 动力，做好教师的思想认识及疏导 工作，根据教师实际能力和学校工 作需要尽量平均安排工作任务，力 求人人有事做，人人能出力；3、 将党员教师教学常规工作及分管工 作与党员教师晋星工作结合起来， 落实好“一岗双责”。4、开展“ 党员晒课堂、晒教案”活动，极大 地发挥党员教师的先锋模范作用。
素养。
完成时限 责任（部门）人 备注
X年X月X日
XXX
X年X月X日
XXX
XX中心学校党建工作问题台帐
序号
查找出的问题
原因分析
对策与措施
完成时限 责任（部门）人 备注
一是学校领导班子 1、完善用人机制，坚决执行“思
追求一团和气，怕 想不换就换人”，确保学校健康发
个别学校在管理上追求“制 得罪人；二是校长 展；2、进一步修改完善相关制
一是支部书记素质 不高，对自身工作 没有长远构思，与 学校实际结合不 好，找不准工作的 着力点。二是中心 工作多，任务重资 料多时间长，疲于 应对。
1、开展“今天怎样做支部书记、 怎样做党员”论坛交流活动，提高 支部书记党建工作能力和党员教师 的党性修养；2、主动联系先进支 部进行交流学习，借鉴他们好的经 验做法，聘请领导、专家（教授） 开展专题培训，分析制约学校发展 的瓶颈，商讨发展对策；3、中心 工作实行小分工大合作，责任分解 落实，有长效机制，要将一些好的 活动（如校园集体舞、交通行为养 成等）继续落实到日常工作中，常 抓不懈。
度立细，执行宜粗”，没有 管理能力较弱管理 度，健全激励机制，制度管理人，
很好地规范教师教学行为， 方法不当；三是校 业绩考核人；3、提高校长管理学
没有达到奖勤罚懒的目的。 长不能以身作则， 校的能力和水平，倡导“刚柔相济
3 即使有了一套好的激励机制 与“严格要求”失 ”的管理办法，做好教职工的思想 X年X月X日
XX中心学校党建工作问题台帐
序号
查找出的问题
原因分析
对策与措施
1、以组织专题讲座和外出培训等
方式强化党务知识的培训；2、与
1
党支部工作重传统、轻创新 。活动形式单一，只停留在 上党课、组织政治学习、作 思想动员等方面，且学习方 式简单，多为书记讲，党员 听。民主管理意识淡薄，开 展批评与自我批评打不开情 面，你好我好大家好。
学校打造高效课堂难度大， 一是个别校长教科
学思用结合不够，个别老教 研能力不强，忙于
师穿新鞋走老路，少数年轻 应酬和日常事务，
教师有理论无经验，教学模 没有很好地示范带
式单一，教学方法不灵活， 头。二是学校教学
6 重点未突出难点未突破，教 常规管理制度执行
学效果低效甚至无效；部分 不力，考评不公，
教师对教学常规工作有交差 整改不彻。三是先