2018-2019年教科版语文六下《语文七色光七》教学设计

《语文七色光七》教学设计
教学目标
1、区别文中“之”“其”的不同含义。

2、能翻译简单的文言文。

3、积累成语，并通过查找词典或资料理解成语意思，培养自主学习能力。

4、阅读短文，了解中国寓言的特点。

教学重、难点
区别文言文中“之”“其”的不同用法，激发学生对文言文的兴趣。

教学时间
2课时。

教学过程
一、导入新课
今天我们走进小学的最后一个七色光，领悟那里的精彩。

二、练
（1）理解句中加点词的意思。

生先读一读这三句话，找出句中加点的词是“之”和“其”。

在此基础上要求学生独立完成，然后交流讨论。

（2）把句子的译文写出来。

学生可以先读一读每句话，说出句子的出处。

找出1、3局势反问句，第2句是陈述句。

指导朗读句子，激发学习兴趣。

三、日积月累
查阅词典或资料，理解出自古代寓言的成语。

四、知识窗
这是一篇介绍中国古代寓言的短文。

1、课前指导学生查找中国古代寓言的资料，加深对古代寓言的了解。

2、阅读短文，让学生汇报读懂的有关中国古代寓言的知识。

五、大家一起来
举办一次话剧表演，评一评，选出最佳的表演小组。

六、总结
这节课你有什么收获？。