关于大力推进学习型党组织建设的几点思考

关于大力推进学习型党组织建设的几点思考摘要：
不断学习、善于学习，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。

在新形势下,建设学习型党组织，既是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求；也是推动科学发展、促进社会和谐，不断推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要。

深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，需要深刻认识建设学习型党组织的重要意义，把握建设学习型党组织的基本要求。

只有这样，才能使学习型党组织建设不断深入推进。

关键词：学习；学习型党组织；学习型党员干部
不断学习、善于学习，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。

在新形势下,建设学习型党组织，既是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求；也是推动科学发展、促进社会和谐，不断推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要。

深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，需要深刻认识建设学习型党组织的重要意义，把握建设学习型党组织的基本要求。

只有这样，才能使学
习型党组织建设不断深入推进。

一、建设学习型党组织的重要意义
党的建设总是同党所处的历史方位和面临的时代环境紧密联系的。

当前，我们党提出建设学习型党组织，体现了对新形势下党的建设新要求的高度自觉、对
时代发展脉搏的准确把握。

建设学习型党组织是继承和弘扬党的优良传统的具体体现。

作为一个马克思主义政党，我们党历来重视学习。

我们党的几代中央领导集体一再强调，全党同志特别是领导干部一定要坚持党的优良传统，重视学习、勤于学习、善于学习，并注重根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务。

正是因为重视学习、勤于学习、善于学习，我们党才能够不断发展壮大、完善提高，始终成为我国革命、建设、改革的坚强领导核心。

提出建设学习型党组织，是对我们党长期以来
重视学习优良传统的继承和弘扬。

建设学习型党组织是保持和发展党的先进性的重要保证。

马克思主义政党是以科学理论为指导，由具有共产主义觉悟的先进分子基于共同的理想、共同的目标、共同的纲领和严格的纪律组织起来的政党。

先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在。

党的先进性不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进。

我们党要始终保持和不断发展先进性，就必须重视学习、勤于学习、善于学习。

建设学习型党组织，不断提高全党的马克思主
义水平，正是保持和发展党的先进性的重要保证。

建设学习型党组织是增强党的创造力、凝聚力、战斗力的有效途径。

当今世界，知识创造、知识更新的速度大大加快，竞争日益激烈。

无论是组织还是个人，要想在激烈的竞争中居于主动地位，就必须通过学习不断提高素质、增强本领。

不加强学习，不提高学习能力，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就会落后于时代。

对于我们党来说，只有建设学习型党组织，使党员干部成为学习型党员干部，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断提高素质、增强本领，才能不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，更好地肩负起领
导改革开放和社会主义现代化建设的重任。

二、建设学习型党组织的基本要求
在推进学习型党组织建设这一宏大的系统工程中，广大党员干部作为各级党组织的肌体细胞，建设学习型党员干部队伍是建设学习型党组织的必然要求和坚实基础。

建设学习型党组织，基础是培养学习型党员干部。

广大党员干部要志做典范、勇当先锋，以”韦编三绝”的端正态度、“悬梁刺股”的决心毅力，“凿壁借光”的勤奋精神，好学、勤学、善学、深学、学以致用，争做学习型党员干部，在学习中形成你追我赶、争先恐后的良好局面。

学习型党员干部要好学。

学习的关键在于态度端正，必须真正热爱学习，自觉养成读书学习的习惯，真正使读书学习成为生活的重要组成部分，融汇在工作具体行为中。

好学求知必须做到两个方面。

一是思想上要重视。

思想是行动的先导，思想有多远我们才能走多远。

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。

当今世界，竞争日趋激烈；国内发展，正处改革攻坚期。

要想在激烈的国际竞争中脱颖而出，要想在艰难的改革攻坚中跨越发展，这都对广大党员干部提出了更高的期望和要求。

广大党员干部必须站在全局的高度不断加大学习力度，不断充实自身本领，才能从容应对新形势下国际国内的重大挑战。

二是态度务必谦逊。

谦虚是搞好学习的前提，人类文化灿若星河，智慧典籍浩如烟海，知识学问包罗万象，没有人全知全能。

今天，人类社会已经进入信息化时代，发展日新月异，知识更新一日千里，面对工作千头万绪。

学习型党员干部决不能满足于当前成绩，自以为以现在所学足以面对形势变化，从而沾沾自喜、陶然忘形，觉得学不学习无所谓，必须以更加谦逊的态度不耻下问，不断充电学习，树立“活到老，学到老”的理念，自觉向书本学习、向实践学习、向先进学习、向群众学习，真正把学习当做一种追求、一种兴趣、一种习惯。

通过学习掌握新知识、研究新情况，通过学习实现
自身发展、推动社会进步。

学习型党员干部要勤学。

古今中外有所成就的人，都有勤奋苦学的难忘经历。

刘绮燃荻读书，苏廷吹火读书，常林带经耕锄，李密牛角挂书，车胤囊萤夜读，范仲淹断齑划粥，司马光警枕励志，毛泽东同志一生与书为伴，勤学不止，常说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，马上作诗，战地作文，佳话至今为人传诵。

今天我们读书的条件不知好了几千万倍，不仅可以轻松获取人类几千年来的知识智慧，而且无需为学习的条件忧心忡忡，但这种勤学精神已难传承。

我们有些党员干部热衷应酬、忙于事务，走走形式，装点门面，认为干比学重要，以为书读多了反而容易吃亏，这种思想直接导致了勤学风气的日渐丧失。

韩愈说，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，华罗庚也说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，学习型党员干部必须以“勤学不倦”的精神，努力学习
新知识、拓展新视野、掌握新本领，不断提高推动科学发展的能力。

学习型党员干部要善学。

学习从来不是一件容易的事情，看似人人都在学习，但是效果确实完全不同的。

工欲善其事，必先利其器。

掌握了方法技巧往往能事半功倍。

一是读书要有选择。

古今中外，人类典籍浩若烟海，穷毕生之力，也难以读完。

学习型党员干部必须要加以甄别选择，应当选择那些与自己所从事的工作关系密切、并且有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。

中国特色的社会主义理论体系是指导我们实践的巨大理论武器，是必须认真研读、真正掌握的，而且要真学、真信、真懂、真用；党员干部必会经历多岗位、多领域的锻炼，因此必须不断根据形势的变化，适时调整知识结构，有针对性的系统掌握履行岗位职责所必备的知识，确保足以胜任工作；优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作，尤其是中华五千年悠久文化，记载了中国历史发展进步的清晰轨迹，沉淀着历代古圣先贤的无穷智慧，学习型党员干部必须认真研读，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，不断提高自身人文素养。

二是利用零散时间学习。

广大党员干部肩负推动科学发展的重任，没有太多集中学习的机会，因此要学会利用一切可以利用的时间来学习，要利用好工作的间隙和闲暇。

西奥多·罗斯福是美国历史上知识最为渊博的总统之一，他一生都与书为伴。

无论多忙，即使在紧张的竞选活动中，他也没有忘记读书，有时在等车的几分钟里也手不释卷，他说：“读书之于我，乃是一种疾病。

”欧阳修在西洛时曾经对他的僚属说，“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”，马上、枕上、厕上，学习从未懈怠。

学习型党员
干部务必以此自励，利用好所有零散时间，日久天长，必将获益匪浅。

学习型党员干部要深学。

学贵有恒，真正的学习是能锲而不舍、持之以恒。

曾国藩说，“学问之道无穷，而总以有恒为主”，可谓真知灼见。

荀子《劝学篇》说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，讲的正是恒心韧性的重要。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

学习是思考的基础，思考是学习的继续，“学而不思则罔，思而不学则殆”，要始终坚持把学习与思考紧密结合起来，才能化为我有，为我所用。

走马观花式的阅读留不下任何印象，浅尝辄止式的阅读得不到任何知识。

学习型党员干部就是要努力具备持之以恒的精神，始终坚持学习，始终发扬钻劲，才不会在学习的道路上半途而返，无功而返，才会
学有所获，学有所成；学习型党员就是要坚持学思结合广泛阅读学习，掌握大量材料，认真分析研究，进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的综合
加工，剔除糟粕，吸取精华，做到“古为今用”、“洋为中用”、“他为我用”。

学习型党员干部要学以致用。

学习的目的全在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上。

理论只有与实践结合才能显示其强大的生命力，学习的最终目的正是运用到实践中去，在实践中检验升华。

胡锦涛同志指出,“在党和人民事业发展的伟大历史时刻，全党同志都要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，前进、前进、再前进”，学习与实践相结合，才能不断前进。

学习型党员干部要充分认识到实践永无止境，学习也永无止境，要在实践中掌握新知识，积累新经
验，增长新本领，达到学以致用、用以促学、学用相长的目的。

胡锦涛总书记曾指出：“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。

”这个讲话至今依然富有现实意义。

一个不断学习的党，定会充满希望、富有生命力；一个善于学习的党，将能够与时俱进、永葆先进性。

参考文献
[1]马席克·沃特金斯.21世纪学习型组织[M]．北京:世界书出版社,2000．
[2]彼得·圣吉著，张成林译.第五项修炼[M]．北京:中信出版社，2009．
[3]中央宣传部理论局组织编写.六个“为什么”：对几个重大问题的回答[M]．北京:中央编译出版社，2009．。