青岛版小学科学《各种各样的矿物》教学设计1

《各种各样的矿物》教学设计

课前准备：

1、教师准备：有关矿物方面的文字、图片、视频资料，各种矿物标本，放大镜，小刀、砂纸，观察记录表。

2、学生准备：各种各样的矿物（砂岩、花岗岩、大理石、煤、长石、铁矿石、沥青块等）

教与学的目标：

1．会查阅书刊及其他信息源；能运用简单的工具（放大镜、小刀等）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的不同观点。

2．愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。

3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。

【教学过程】

一、导入新课，激发求知欲望

1、同学们，老师让你们搜集各种“石头”，你们都搜集到了什么？

（学生展示矿物）

2、所有的这些还有石油、天然气等都属于能源矿产，能聚在一起具有开采

价值的矿物成为能源矿产。这节课我们就来学习《各种各样的矿产》。（师板书课题）

二、探究新知，深入学习了解

关于能源矿产，你们想了解哪些问题？

（怎样认识能源矿产？能源矿产是怎样形成的？能源矿产怎样开发？能源矿产能不能开采完？煤、石油、天然气有没有其他的用途？……）

怎样研究？

1、研究矿物的方法

（1）交流对所搜集的矿物的认识。（介绍自己的矿物）

（2）讨论认识矿物的方法：从矿物的颜色、光泽、硬度、条痕、等几个方面进行。用眼睛看形状、大小（可用尺子量）、颜色、光泽、花纹（可利用放大

镜）等；用鼻子闻气味，摩擦后的气味；用指甲、小刀测硬度等。教师指导学生在利用放大镜、小刀时，应注意的事项。

认识能源矿产还可以查资料；上网。……

2、能源矿产是怎样形成的？先看视频，然后讨论煤的形成过程。由此推想，石油和天然气是怎样形成的？

汇报研究结果，小组之间互相补充。

三、科学与生活

3、能源矿产怎样开发？师播放课件：煤井下的今天与昨天。

看完课件，你有什么想说的？你有什么感受？生谈感受。

4、能源矿产能不能开采完？我国人口众多，对煤炭、石油的需求量很大，我们该怎么办？

生汇报。（节约使用不浪费，不让小煤矿滥开采，开发风能、水能、太阳能等新能源）

5、煤和石油、天然气除了可做燃料外，还能做什么？

小组讨论和交流、汇报。

四、收获与总结

这节课你知道了什么？你对你自己的表现满意吗？对大家的表现满意吗？

五、拓展活动

调查家乡的矿产及现状，说出自己的保护措施。

教学反思