研究生导师团队的建设方法与实践研究

研究生导师团队的建设方法与实践研究

作者：崔传金陈至坤张瑞成

来源：《大学教育》2015年第08期

[摘要]研究生导师团队对研究生的培养和科学研究来说具有重要的意义。现有导师团队建设中存在一些问题，需要分析导师团队的内涵，在现有的导师团队建设的基础上，从研究方向凝练，科研平台建设，导师梯队构建，学术氛围培养和管理制度制定等方面，建立一个优秀的导师团队。通过逐渐加强导师团队建设工作，研究生的培养质量得到了显著的提高。

[关键词]研究生导师团队建设科研平台梯队结构管理制度

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0001-03

近几年，随着国内研究生的扩招和学科之间联系的加强，传统的“一对一”导师指导模式已经不能适应研究生培养的需要，研究生的导师团队指导模式受到越来越多的重视。[1]因此，研究怎样建设一个优秀的导师团队有着很重要的实际意义。目前，各高校的研究生导师团队建设多处于起步阶段，大多从引进学术带头人，提高导师团队中的个人能力，构建合理的导师梯队，建立导师团队的学术交流机制，建立导师团队的考核激励机制等方面进行研究。[2]这些研究虽然积累了一些经验，但是对导师团队的建设问题大多没有进行全面系统的分析和研究，而且建设措施也不够具体。[3]导师团队的建设是各高校面临的全新课题，是一个需要全面考虑的系统工程。如何正确把握导师团队的内涵，如何利用系统科学的方法来建设一支高水平的导师团队意义重大。[4]

针对研究生数量的增加，电气工程学院多年前就开始注意导师团队的建设问题，特别是2011年以后开展了很多的研究与实践。经过3年的努力，电气工程学院在导师团队建设上积累了一定的经验，也取得了一定的成效。本文根据对导师团队内涵的理解和这几年在团队建设上的经验，重点研究了建立一支优秀导师团队的方法和途径，并给出了导师团队建设后取得的团队建设效果。

一、目前导师团队建设上存在的问题

导师团队的建设是个全新的命题。现在的研究也都处在探索实践阶段，没有成功的经验可以借鉴。导师团队建设过程中出现的问题，主要表现在以下三大方面。

（一）导师团队的发展缺少科研平台支撑

科研平台是研究人员利用特定实验设备，围绕科学问题，在项目经费的支持下根据一定的管理原则开展科学研究的场所。一方面，科研平台为研究人员提供设备和技术支持，是导师团

队的研究试验场和成长舞台，也是研究生、本科生培养的载体。另一方面，科研平台体现了院校的学术意志，有利于吸引、凝聚、造就一批科研人才，推动导师团队的发展，形成稳定的科研方向。

目前，不少高校科研平台的建设经费较少，科研平台支撑方向不明确；多学科交叉融合体现不足，平台的通用性差；建设的系统规划性不强，后续的完善维护升级不够。显而易见，没有一个良好的科研平台就无法吸引、培养和聚集一批最优秀的学术人才，现有的人才也会因“巧妇难为无米之炊”而最终走向平庸，优秀导师团队的建设只能成为空中楼阁。

（二）研究生导师团队结构不合理

一个优秀的导师团队，要有科学合理的梯队结构，只有结构合理，导师团队的整体效能才能够得到发挥。但是现在导师梯队的建设中存在学科、学缘、年龄、职称等结构不合理的现象。具体表现为导师团队的学历和学位结构整体上偏低，缺少学术带头人；导师团队的年龄结构老化问题比较突出，超过50岁的教授在团队中的比例超过90%；导师队伍中副教授职称的导师所占比重远这大于教授所占的比重，且年轻的博士教师参与度严重不足；在导师团队的构建中，学科的交叉融合体现不够，存在人才学科单一，知识结构、学术成长环境和科研经历类似的情况，不利于学术思想的碰撞和新想法的产生；同时团队中也缺乏有实际工程和实践经验的校外人员。

（三）研究生导师团队管理制度不科学

导师团队的管理制度建设对团队的高效运行有至关重要的作用。目前，导师团队的管理制度在导师的遴选、培养和激励考核机制上存在明显的问题。具体表现为导师的遴选缺少规划性，不能根据学科布局来遴选导师，不同学科的导师团队师资力量不均，导致学科发展失衡；导师遴选不敢大胆启用年轻人，使得导师团队缺乏活力；导师团队的建设过程中对导师的使用多而培养少，培养也多限于简单的参加学术会议、聆听报告、讨论等形式，而定期的学术交流、访问、进修、留学等实质性的培养形式还较少；在考核和激励机制上重数量轻质量，重个人成果轻团队合作，重导师个人水平轻学生培养质量。

二、导师团队的内涵

研究生导师团队的总体目标是为研究生的培养提供一个良好的平台，同时兼顾科学研究。因此，导师团队的建设方法是否科学合理，直接影响到团队的质量，进而影响到研究生的培养质量和科研水平。笔者认为，一个优秀的导师团队应当有鲜明的学科特色、明确的科研方向、先进完善的科研平台、合理的梯队结构、宽松自由的学术氛围、努力创新的学术思想、规范的制度和科学的管理，只有这样的导师团队才能满足研究生培养和科研的需要。

三、导师团队的建设

（一）建设目标

目前，高校导师团队的建设还处于探索阶段，虽然没有标准的建设目标，但是优秀的导师团队建设应当从导师团队的内涵入手。高校导师团队建设，应使团队的学科特色鲜明、科研方向明确，在国内外有一定的学术影响力；有可持续发展的硬件科研平台的支持；团队学科学缘、年龄、职称结构合理；团队学术氛围宽松，导师科研兴趣浓厚，交流、辩论、竞争、合作常态化；团队制度规范，管理科学，运行高效。

根据电气工程学院的实际情况，我们在以下几个研究方向上建立五个导师团队。

（二）科研方向凝练

科研方向是一个学院人才培养和学术意志的直接体现，是支撑学科深入持续发展的基础。导师团队的建设必须围绕研究方向开展。

在建设导师团队时，我院根据的实际情况，结合现有的研究基础和师资情况，注重学科交叉与融合，针对精品钢材冶炼、环境监测、装备制造业、食品安全检测、生物医学检测和光伏及电力等行业需求，围绕仪器科学与技术、控制科学与工程、电气工程和电子科学与技术四个学科的发展，从2011年起，经过讨论、调研、总结，历时近一年时间，对原有的控制理论、光电检测、视觉检测等方向进行了进一步的明确与深化，并新凝练了生物检测、光伏和电能质量与继电保护五个研究方向，着重在这五个方向上建设五个导师团队，凝聚科研人才。

（三）科研平台建设

完备的科研平台能够保证优秀的导师团队在第一时间验证创新思路，把握和引领学科前沿，使研究工作持续不断的向前推进。可以说科研平台建设是建设高质量导师团队的硬件基础。[5] [6]

我院从2012年开始，先后投入400多万元分两次进行科研平台的建设完善工作，建成了唐山市先进测试与测控技术重点实验室，下设视觉检测与控制技术、激光与光谱测试技术、先进控制理论及应用、生物检测技术与智能仪器等研究室，实验室总面积达400余平方米，并于2014年顺利通过了唐山市重点实验室的验收，给研究生导师团队搭建了一个很好的科研平台。

（四）团队梯队建设

任何一个优秀的组织或团队都有一个合理的团队结构。同样，一个优秀的研究生导师团队，在科研方向的把握、知识结构、学术背景、职称结构、年龄组成上应该有一定的层次性和互补性。[7] [8]