当代媒介

当代媒介生态研究
———以网络媒介为例
摘要：尼尔·波兹曼是美国著名的媒介文化研究者和批评家。

他从上个世纪中期就开始了媒介生态学的理论研究和学科
建设,他认为,作为一门年轻的学科,必须提出一些基本性的问题。

而作为新兴媒介的代表，网络媒介的生态环境则关乎到未来媒介存在形式，发展方向，甚至是整个媒介行业的走向。

本文主要以网络媒介的生态环境研究作为突破口，以窥见当代媒介的生态环境媒介生态环境是媒介在特定的时间和空
间上占据的位置和状况。

电视占据的是时间中以传播声画为主的频道空间生态位。

把媒介看作一个生态系统,这个媒介生态系统还是一个不断变化的生命系统,使我们观察和分析传
播现象有一个更加宏观的视野。

关键词：媒介生态当前媒介环境网络环境“横向影响”
媒介生态环境就是指大众传播机构生存和发展的环境，它主要由政策环境、资源环境、技术环境和竞争环境构成。

其中政策环境对媒介生态环境有举足轻重的影响。

从传播学的控制分析的角度讲，任何大众传播机构做为信息的传播者，都不能随心所欲的传播信息，它的传播行为总是受到社会特定的政治制度、政策法规、文化范式构成的潜网的深层控制。

1967年，加拿大学者麦克卢汉在与人合著的《媒介即讯息：效果一览》一书中提出媒介生态的概念，以环境作为特定的比喻，来帮助我们理解传媒技术和媒介对文化在深度和广度方面所引起的生态式的影响。

一年后，美国学者波兹曼在其演讲中进一步阐释媒介生态，并将媒介生态学定义为“媒介作为环境的研究”自那以后，媒介生态作为新闻传播学的一个重要领域，受到学者们的高度重视。

而“媒介生态”这个概念，其中与媒体产生一定互动关系的非物质环境都可以是“媒介生态”里的要素或子系统，包括经济、政治、技术的使用、文化等方面，各个子系统之间的互动形成了“媒介生态”。

可见，“媒介生态”更强调“互动性”，而“媒介环境”更强调静态的描述。

值得注意的是，媒介的生存环境和“作为环境的媒介”这两个方面是有联系的，是互相影响的。

有学者指出，“这两种环境生态，通过与媒介系统的互动而具有时间发生上的先后意义。

”即媒介赖以生存的生存环境首先会产生变化，使媒介系统产生自适应和调整，媒介对现实生活的介入因而产生变化，最终媒介产生的意义环境也会发生改变。

其实这种改变并没有先后，两者处于不断相互影响、相互作用之中，其结果会改变我们生存的物理环境。

做为媒介的一个阶段性的分支，网络媒介的生态环境是一定程度上的反应，网络媒介与当代媒介就像是父与子的关系，当然，网络媒介的发展也必然会反作用于整个媒介生态系统，尤其是网络媒体在科技发展飞速的今天，它的地位与影响力是不容替代的，因此，我相信，网络煤机的生态环境也必然会横向作用于整个媒介系统。

网络环境是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化共享的系统。

网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。

从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。

环境总是与一定的空间或范围有关，有大有小。

从小的角度看，网络环境可以理解为学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所从大的方面去理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态。

现在，虽然人们对网络环境的理解越来越忽略其物理特征，而越来越注重师与生、生与生、生与教学材料、生与支持系统之间实现的有意义的交流，但在教学实践中，这种有意义的交流主要还是体现为一种教学观念上的背景支持，因而，从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。

我国学者提出的“数字化学习环境”概念就比较侧重环境的物理成分，他认为这种学习环境具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征，包括如下基本组成部分
（1）设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；
（2）资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象；
（3）平台，向学习者展现的学习界面、实现网上教与学活动的软件系统；
（4）通讯，实现远程协商讨论的保障；
（5）工具，学习者进行知识建构、创造实践、解决问题的学习工具
当然，不可否认当前的网络黄精还存在一些问题，这些问题无论是对其本省的发展还是对处于网络社会的我们都是不可忽视的威胁。

网络所面临的威胁大体可分为两种：一是对网络中信息的威胁；二是对网络中设备的威胁。

影响计算机网络的因素很多，有些因素可能是有意的，也可能是无意的；可能是人为的，也可能是非人为的；可能是外来黑客对网络系统资源的非法使有
⒈人为的无意失误：如操作员安全配置不当造成的安全漏洞，用户安全意识不强，
用户口令选择不慎，用户将自己的帐号随意转借他人或与别人共享等都会对网络安全带来威胁。

⒉人为的恶意攻击：这是网络所面临的最大威胁，敌手的攻击和计算机犯罪就属于这一类。

此类攻击又可以分为以下两种：一种是主动攻击，它以各种方式有选择地破坏信息的有效性和完整性；另一类是被动攻击，它是在不影响网络正常工作的情况下，进行截获、窃取、破译以获得重要机密信息。

这两种攻击均可对计算机网络造成极大的危害，并导致机密数据的泄漏。

网络媒介只是当代媒介的一个分支，通过以上的简单分析，可以知道媒介环境联系紧密，息息相关。

媒介各构成要素之间、媒介之间的相互作用所产生的平衡，也会受到环境因素的制约。

环境因素构成媒介生态同时受到政治、经济、文化等生态因子与媒介的相互制约和相互影响。

参考资料：《媒介生态学:媒介作为绿色生态的研究》-邵培仁 2008-3 《北美媒介环境学的理论想象》-王冰 2010-2
百度百科等相关资源。