第二节绿色植物的蒸腾作用 2课时

第二节绿色植物的蒸腾作用导学案（1）

一、预习检测：

1、植物体内的水分以的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，进行蒸腾作用的主要器官是。其生理过程的强弱受、、空气湿度和空气流动情况等因素的影响。

2、蒸腾作用可促进，促进，能使植物体。

二、学习目标：

1、知识目标描述植物的蒸腾现象

2、能力目标通过对照实验的设置，培养学生多角度思考问题的能力、观察能力；通过小组的合作学习，培养学生与他人合作、交流与沟通的能力。

3、情感态度与价值观认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成植树造林、保护植物的意识

三、自学导读

导学学问题一：植物的蒸腾现象

认真观察提前半天准备的蒸腾现象实验装置，然后以小组为单位讨论解决以下问题：（1）各塑料袋内有什么不同的现象？这说明了什么问题？

（2）为什么要对3个枝条做不同的处理？

（3）本实验的实验组和对照组分组是哪个？实验的变量是什么？

蒸腾作用是指，蒸腾作用的主要器官是。

导学问题二：影响蒸腾作用的因素

小组讨论交流以下问题：

1、仔细观察老师准备蒸腾现象的实验：放置在温暖阳光下和阴冷环境中的两套装置，这说明什么？

2、课后第二题2某一植物在一天中某些时段的失水量，请分析一天中环境因素的变化与植物失水的关系。

3、结合晒衣服的经验，分析总结植物的蒸腾作用还会受到那些外界因素的影响？

影响蒸腾作用的因素：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等

导学问题三：蒸腾作用的意义

阅读课本61页最后一段，再根据查找的资料。进行以下问题思考，小组讨论：

①既然植物体通过根吸收了水分，却又通过叶散发到体外，这是为什么？是否是浪费水源？②如此高大的植物体，为什么水分能够源源不断的运输到枝条上的叶片？

③联想植物根的吸收功能，和这一节课开始时我们提到的问题，想一想，植物的蒸腾作用会有怎样的生理意义？

④植物的蒸腾作用对于环境会有怎样的影响？

四、当堂训练

1、叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是（）

A 表皮

B 气孔

C 叶肉

D 叶脉

2、把刚剪下的一枝带叶的枝条，插入盛有清水的瓶中，并密封，然后称得其装置为

1.5千克，几天后再称，此装置变为1.3千克。其质量变化的主要原因是（）

A 光合作用消耗了水

B 呼吸作用消耗了水

C 蒸腾作用消耗了水

D 各项生理活动消耗了水

3、果树由根吸收的水分主要用于（）

A光合作用B蒸腾作用C植物的生长D果实的形成

4、绿色植物的蒸腾作用不包括（）

A降低叶片的温度B促进植物对水分的吸收

C增加空气的湿度，增加降雨量D有利于植物进行呼吸作用

5、绿色植物吸收的水分大约多少用于生命活动?

％—95％ B. 1％—5％ C. 30％ D. 50％

6、在移栽植物时，将一种无色的喷剂喷洒到叶面上，能结一层薄膜，这层膜可以让二氧化碳通过而水分子不能通过，从而提高移栽植株的成活率，这类物质的作用是（）

A、抗呼吸作用

B、抗蒸腾作用

C、增强光合作用

D、增强蒸腾作用

7、气孔的开闭与保卫细胞有关，保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠近气孔腔的一侧壁________，不易________，背气孔腔的一侧壁________，容易________。当保卫细胞吸水膨胀时，外壁拉伸，气孔就________，保卫细胞缺水时________拉直，气孔就________。

五、联系生活、学以致用

1、为什么农民移栽植物的时候往往选在阴天或傍晚？

2、移栽植物后为什么会出现萎蔫现象？

3、叶片为什么正面的颜色深？背面的颜色浅?

4、冬季叶片在落下时，为什么背面朝上？

六、反思提升

第二节《绿色植物的蒸腾作用》导学学案（2）

［预习检测］

1、叶片的结构包括、、三部分，接近上表皮的叶肉细胞属于组织，接近下表皮的叶肉细胞属于组织。表皮上有植物体进行蒸腾作用的门户，它的张开和闭合受的控制。保卫细胞和表皮细胞的区别是。

[学习目标]

1、知识目标描述植物的蒸腾现象，识记气孔的作用；尝试用徒手切片的方法制作临时装片，锻炼自己的动手操作能力。

2、能力目标

通过对照实验的设置，培养学生多角度思考问题的能力、观察能力；通过小组的合作学习，培养学生与他人合作、交流与沟通的能力。

3、情感态度与价值观

认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成植树造林、保护植物的意识

[重点、难点]

重点：观察叶片结构的实验、气孔作用、蒸腾作用的意义

难点：观察叶片结构的实验

[学习过程]

导学问题：观察叶片的结构

1、自主学习：先预习课本59页实验，然后根据学案上的“几个注意事项”，独立完成实验。实验过程中出现的问题做好记录，以备交流。

实验注意事项：（1）取老一点的菠菜叶，因为其内部的结构相对成熟，易观察；（2）要迅速地切割，使内容结构完整；（3）在载玻片上放置切片时，注意切面向上；（4）要更好地观察到保卫细胞和气孔，再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观察。

写出实验的主要步骤：

2、合作探究：仔细观察实验现象，对照教材彩图，小组分析、归纳解决以下几问题。把答案写在学案上，疑难之处做好标记，以备交流。

（1）叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细胞的排列有什么特点？

（2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么不同？

（3）用自己的话描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。

叶片结构包括三部分、、；气孔主要分布在叶片的，它的作用是的“门户”，也是

的“窗口”，它的张开和闭合受控制。

导学总结提升

请同学们对照学习目标，对本节知识进行巩固和记忆，疑问之处提出交流。

定义

主要部位：叶

植物的蒸腾作用

影响因素

意义

[当堂训练]

1、保卫细胞与表皮细胞的主要区别（）

A形状不同B大小不同C结构不同D保卫细胞有叶绿体

2、移栽植物时，会剪一部分枝叶，目的是（）

A降低光合作用B降低蒸腾作用C降低呼吸作用D降低吸收作用

3、下列关于叶的徒手切片的步聚中，正确顺序是（）

①刀片缝中的薄片放入水中②把新鲜的叶片平展到载玻片上③取最薄的一片制成临时装片④用手捏紧双面刀片迅速切割

A①②③④B④③②①C②④①③D③①④②

4、植物蒸腾失水的门户是（）

A表皮B叶脉C气孔D叶肉

5、下列关于叶片结构特点的叙述不正确的是（）

A 叶片上的气孔能控制气体的进出

B 一般叶片上表皮的气孔多，下表皮的气孔少。

C 叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含有大量的叶绿体。

D 叶脉主要由机械组织构成，具有支持作用。

6、气孔的开闭受很多因素的影响，其因素有（）

A 叶内水分

B 光照强度

C 温度

D 以上都是

7、制作叶横切面临时切片，下列步骤不必要的是（）

A 在载玻片上滴清水

B 取材料

C 盖盖玻片

D 染色

8、下列是观察叶片结构试验的步骤，排列顺序正确的是（）

①将新鲜的叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中

A ⑤④③①

B ①⑤④③②

C ①③②④⑤

D ①③②⑤④

9、小李的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色出去的最佳材料是

A普通洗衣粉B酒精 C 沸水D 肥皂水

[学以致用，拓展思维]

1、认识叶片各部分的结构特点。

2、练习制作徒手切片的步骤