国家音乐教育文化艺术发展-文化艺术论文-艺术论文

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摘要：2000多年来，在丝绸之路上，沿线上的各个国家进行经济文化多方面的交流。2017年我国成立“ ”国家音乐教育联盟，现今已经有60多个国家加入的联盟在落实合作意向，本文通过梳理“ ”联盟交流活动，窥探丝绸之路沿线国家的音乐教育现状，通过了解各国音乐教育的现状，了解现代的教学框架，一方面培养音乐表演专业人才，另一方面培养切合音乐市场需求的职业化人才，实现国际化应用型人才的培养目标。

关键词：高职院校“ ”音乐交流

2000多年来，在丝绸之路上，沿线上的各个国家进行经济文化多方面的交流。随着经济走廊的不断延伸，交流的地域从中国为起点

的东亚不断扩展至西亚、欧洲、非洲各地。在科技发达的今天，如何能够通过学习各国音乐艺术发展的各项成果，在分享中创新，在理解中发扬传统，在协作创辉煌，再创人类艺术发展的新篇章。“ ”国家音乐教育联盟自成立伊始，不断探索，加强合作，现今已经有60多个国家加入的联盟在落实合作意向，展开多边交流方面取得了丰硕的成果。2016年中华人民共和国印发了关于《推进共建“ ”教育行动》，内容包括“教育使命、合作愿景、合作原则、合作重点、中国教育行动起来、共创教育美好明天“六个重要部分。并在“合作重点”中提出“开展教育互联互通合作、开展人才培养培训合作、共建丝路合作机制”等建议框架。2017年5月5日，“ ”音乐教育联盟成立大会———暨音乐学术研讨与展演在中央音乐学院召开。国际司司长许涛、中央音乐学院党委书记郭淑兰为大会致辞。该音乐联盟是在落实国家“ ”教育方针下，建起不同音乐文化间交流发展的桥梁，由国际司领导，中央音乐学院发起，“ ”国家音乐教育机构通过友好协商参与的学术性团体。其总部设在中央音乐学院，设立秘书处、组织委员会、工作委员会以及“ ”音乐教育联盟基金。

首次联盟大会的参加嘉宾有11所音乐院校和印度尼西亚、罗马尼亚、匈牙利、吉尔吉斯斯坦、斯洛文尼亚、乌兹别克斯坦、印度、哈萨克斯坦、土耳其、孟加拉、爱莎尼亚、越南、塔吉克斯坦、泰国、

伊朗共15个“ ”沿线国家音乐院校的院长、学者和音乐家。2017年10月28日在中央音乐学院举办了“ ”音乐教育联盟组织委员会工作会议。该会议主要邀请国内相关院校代表齐聚，共同商讨联盟章程和未来发展规划。随后联盟先后在10月、11月走访西亚三国，举办中西传统琵琶汇演与研讨活动，通过学术交流、人才培养培训、双向留学等方式互通互惠。2018年7月15日中央音乐学院“丝绸之路”音乐融合与创新研讨会在中央音乐学院举办。此次会议由中国对外文化交流协会、中央音乐学院主办，戏曲评论学会和中央音乐学院“ ”音乐教育联盟承办。在这次研讨会上，来自各国(地区)的专家学者包括（以姓氏首字母为序）：伊朗德黑兰艺术大学教授莫哈默德阿扎德法、戏曲评论学会副监事长陈飞，乌克兰国立基辅大学的切尔奴哈那吉娅院士、日本东京大学的长木诚司教授、中国人民大学国学院谷曙光学者、中央音乐学院“ ”音乐教育联盟组织委员会主任郭淑兰、美国西密歇根大学梅根希尔教授、戏曲评论学会会长靳飞、俄罗斯莫斯科柴可夫斯基音乐学院的卡拉德根娜玛格丽特处长（国际处）、日本东京大学刈间文俊教授、香港浸会大学的林青华教授、美国密歇根大学林萃青教授、中央音乐学院译审刘红柱、土耳其穆斯塔法凯末尔大学音乐学院麦斯卢加德纳副教授、爱尔兰科克大学乔治纳史托克教授、武汉音乐学院孙凡、中央音乐学院谈龙建教授、日本神户大学寺内直子教授、乌克兰肖邦协会沃洛毕奥娃娜塔莉娅会长，中央音乐学院王政教授、戏曲艺术职业学院翟实，《人民音乐》副主编张萌。在中央音乐学院两个会场内，来自各国(地区)的专家就本国(地区)的音乐教育前沿研

究成果在会上进行发言并交流。在22位专家，2个主题会场，8个主题研讨中，笔者经过整理，将主旨发言大致分为三类：第一类，以多角度探讨一个国家的音乐文化现象。这些音乐文化现象都是在不同文化背景交融过程中形成，并集中体现在某一个地域的音乐现象。一方面这些现象具有不同地区的特殊性，但在文化交融过程中，交叉现象又体现出了一些普遍性。

例如伊朗德黑兰艺术大学的莫哈默德阿扎德法教授基于非英语母语者如何通过母语对以英语为载体的西方音乐进行诠释和欣赏。通过基于伊朗音乐理论基础的问卷调查，检验研究对象的审美品位和音乐习惯等系列问题，得出结论文化住所对人的音乐观所产生的影响要比其所受教的音乐学校影响更大。这个问题是否也存在于非伊朗地区，但同样学习西方音乐的非英语国家。除此之外，美国密歇根大学林萃青教授针对中国《诗经》音乐中的中国话语和人类文化意义等问题，通过三首《诗经》作品在不同历史时期和文化空间的演出出现的问题和解决方案，探讨中国如何把文化交流的礼物/软实力进行推广，以争取不同邦国民族的友谊问题。中央音乐学院的谈龙建教授针对“线索十三套”这个流传于中国宫廷、贵族和文人阶层的传统乐器，在20世纪突然销声匿迹后，如何通过专业上大量研究和演奏解读“线索十三套”中隐秘的异地、异族、异域、异器的丝路痕迹。日本东京大学

的长木诚司教授针对不同历史时期“西方风格”“现代美国音乐”“中国音乐”“对日本现代化进程中产生的影响”问题，努力通过探寻挖掘潜意识中文化交流的痕迹。这类主旨发言的主题基本围绕一个地区当地出现的文化交融现象现象进行的研究。第二类发言题目：以“ ”地区音乐教育、传播以及联盟职能的研究为主要议题。

例如中央音乐学院教育基金会理事长，“ ”音乐教育联盟组织委员会主任，原中央音乐学院党委书记郭淑兰女士在会议上的主题发言中提到，联盟先后组织开展了多次院长论坛、学术交流、音乐创作和交流演出、大师工作坊、如何围绕“ ”音乐教育现状、人才培养模式、传统音乐的传承与发展和世界音乐学科建设等问题进行下一步的专题研究。乌克兰国立基辅大学社会发展与社会教育系教授、俄罗斯国际科学院院士、乌克兰研究院院士切尔奴哈那吉娅教授主要针对如何在现代条件下，教育出具有精神成熟、有能力、有竞争力的人才，从古典教育转向到专业培训，成为在工作活动实际条件下每一个成功、专业和重要的自我实现的个体，而在现代劳动力市场上，雇主对理论知识却是不感兴趣的，因此我们如何在教育中传递帮助艺术家成功的、解决专业活动中遇到的技能问题，显得非常重要。而在音乐艺术领域里，也需要通过现代教育各个部分的目标、任务、组织和内容结构，尤其是职业教育来实现全人的教育。第三类研究内容针对丝绸沿路国