植物对空气湿度的影响(改进版)

“植物对空气湿度的影响”实验的改进

黔西县重新中学卜运超

一、该实验在教材中所处的地位与作用

“植物对空气湿度的影响”实验，是人教版生物教材七年级上册第一单元第二章第三节中的一个探究实验。通过该实验，使同学们充分认识到植物能增加空气的湿度，从而提升了同学们的动手、动脑和观察、分析的能力，提高同学们自觉爱护植物、保护环境的意识、增强关心、爱护生物圈的情感。

二、原实验的不足之处

原实验要求在一天之内，分早、中、晚三次，分别测裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，从而探究植物对空气湿度的影响。

该实验操作起来很麻烦，用时较长，加之会受所测地风力，以及干湿计灵敏度等的影响，通常测量下来效果不明显，甚至不准确，从而会误导学生，再者将学生带出去，也不安全。

三、实验创新与改进之处

为了克服原实验设计上不足，我从在菜场买菜得到了启示：用干燥的塑料袋装上新鲜的蔬菜，如果外界气温较高，一会儿发现袋内壁上有水珠出现。为此，我就将该实验进行创新和改进：

（1）实验设计

用三个广口瓶：A瓶装上少许新鲜菜叶代表草地环境，B瓶装上稍多一点的新鲜菜叶代表灌丛环境，C瓶空瓶作为对照代表裸地环境。（2）实验原理

水蒸气会凝结成水珠。水分来自于植物体的散失，水珠的多少说明空气湿度的大小。

（3）操作过程

将装有新鲜菜叶的A瓶、B瓶和空瓶的C瓶盖上瓶盖，置于光下（如光能照着的窗台、走廊上）3—5分钟。（在此期间，还可以继续讲解生物对环境其他方面的影响，这样能充分利用课堂时间）

（4）实验现象及效果

可以看到A瓶和B瓶内壁上都出现了水珠，且B瓶中的水珠要多一点，而C瓶内无水珠。

（5）实验结果分析

广口瓶内壁上的水珠是来自于植物体散失的水汽凝结而成。植物越多，散失的水汽越多，水珠就越多，空气湿度也就越大，从而说明植物能增加空气的湿度。

（6）自我评价

1、改进后实验，取材方便，耗材少，易操作，安全性好。

2、实验易于观察，且现象明显，实验效果显著。

3、设置对照组，增强说服力。

4、还可以用于其他实验（如植物的蒸腾作用）。