小学四年级语文写事作文的开头和结尾ppt课件
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写好作文开头和结尾(课堂PPT)
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•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣; 宋时的雨,打湿了多少女子的乌黑鬓发? 那是张九龄的“海上生明月,天涯共此 时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共 婵娟”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷 清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸,找寻幸福。
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的, 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗? (《我找回了蓝天》)
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 (《春》)
5
4、用对偶,严谨整齐。
如:鸟在飞,云在走,天地自悠悠。
风在飞,人在走,彼岸响风铃。
有一种美丽,叫美不胜收;有一种感觉,叫妙不可言;有一种 幸福,叫有你相伴,共击长空,尽显风采。(《响起,彼岸的风 铃》)
鱼儿始终游不出它心中的四壁,人 们啊,你是否能游出你心中的四壁呢?
24
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永,余味无穷。
19
技巧五: 景物烘托,情景合一
20
好结尾,能更深入、透彻为文章点睛,凸 显主题;
好结尾,可以唤起读者的思考和共鸣,增 强文章的感染力;
好结尾,定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”,与开头或标题遥相呼应。
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣; 宋时的雨,打湿了多少女子的乌黑鬓发? 那是张九龄的“海上生明月,天涯共此 时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共 婵娟”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷 清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸,找寻幸福。
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的, 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗? (《我找回了蓝天》)
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 (《春》)
5
4、用对偶,严谨整齐。
如:鸟在飞,云在走,天地自悠悠。
风在飞,人在走,彼岸响风铃。
有一种美丽,叫美不胜收;有一种感觉,叫妙不可言;有一种 幸福,叫有你相伴,共击长空,尽显风采。(《响起,彼岸的风 铃》)
鱼儿始终游不出它心中的四壁,人 们啊,你是否能游出你心中的四壁呢?
24
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永,余味无穷。
19
技巧五: 景物烘托,情景合一
20
好结尾,能更深入、透彻为文章点睛,凸 显主题;
好结尾,可以唤起读者的思考和共鸣,增 强文章的感染力;
好结尾,定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”,与开头或标题遥相呼应。
小学作文开头与结尾作文 PPT课件(共18张)
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• 写出感受,总结全文,点明 中心
•篇末点题
课文《下雪的声音》,最后一 句就是篇末点题:下雪的声音, 春天的序曲。
这就是王小刚,一个值得我学习的人。 他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都 为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。 《值得我学习的人》
表达愿望和情感
• 《十里长街送总理》的结尾:灵车渐渐 地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向,静静地 站着,站着,好像在等待周总理回来。
《形形色色的植物》结尾:植物世界里 的故事和秘密是说不尽的,还有许多秘 密正等着你去发现呢。
首尾呼应法
• 开头:那天的那件事,虽然只有短短几 分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了 第一声喝彩。 • 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩, 因为它给我带来的远不止是祝贺,还有 重要道理:艰辛的付出,一定有丰盛的 回报。
写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是 先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后 再逐步深入地写内容。
优点:形象生动
对 比 式
《师生之间》 他是我们的班主任,虽然正是壮年, 却已愁白了头。 我们是他的学生,虽然即将步入青 年,却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是:使内容突出,醒目。
什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝 头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了: “起床了没有,怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。 “用热水洗脸”“被叠好,不许偷懒。”每天她都不厌其 烦,唠叨个不停。于是乎,我闭着眼睛也要先把灯打开, 强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来,赖在被窝里, 也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人!可仔细想想, 若没有这些唠叨,我又怎会准时告别甜美的梦乡?……
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.
17
3、生命只在年轮上转了十五圈,生活 已告诉了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善诱的良师,时 刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、 创造自己。
5、生活是什么?我常常这样问自己。 可久而久之,我竟发现生活是一个伴随 我成长的老师。
6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱 奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活 又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织, 诗情画意,令人回味无穷……
.
33
1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃饭, 一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着 我,像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我,没 头没脑地问:“你们班编座号了吗?”
“编了。”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》
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34
2、上课时,吴欣打开抽屉,意 外地发现了一张不大的纸条,仔细 一看,是卡男的字:“想见你,心 太急,狂奔拥挤的人群里,多希望 下一秒就见到你……这一生只想和 你在一起!信还没有读完,她的脸 已经红透了。四下里望望,还好, 没人看到这尴尬的一幕。《都是歌
.
6
3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散 了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场 甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪 洋中的一个航标,指明了新生的希望。 (《把爱心带给他人》)
4、时间老人牵着我的手带着我走过 了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长 的路上已留下了我一串串由小变大的 脚印。(《成长的脚印》)
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7
5、在童年的书包里,生长着一 种情感,那是我对语文的牵挂和对 语文的依恋。十多年来,它经历了 时光的考验,而且,它作为我的伴 侣注定要走向永远。回眸身后脚印 里的每一个细节,都布满生活的美 的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。 (《品味语文》)
假,我终于来到了这座美丽的城市——杭
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
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2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
作文开头和结尾PPT课件
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生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:
7
.
3.借用古典小说笔法
① 《三国英雄开会》 “话说天下大势分久必合,合久必
分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时 代已不复存在,大江东去,浪花淘尽 了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继 承人阿斗也变得“乐不思蜀”了,天
8
.
4.巧用修辞
① 《什么才是美》
“砰!”随着一声锤子的敲打声,问 号先生清了清嗓子说,“时空讨论会 现在正式开始,今天我们的主题是 ‘什么才是美’,请各位来自不同时 代、不同国度的学者们积极发言。”
守 能够勾起同窗因聚在一起而引起的疏忽的细节,离别
自 真的不好吗?如此种种情思,真是美不胜收。涵咏不
我
16
.
② 《寂寞的意韵》
当广袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升无垠的天幕
上缀满星星时,依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,我遥问天
际的月亮:寂寞是什么?曾几何时,有李白“举杯邀明月,对
影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好风如水,万籁俱
《无穷的可能无穷的美》
曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一道题:在下列 美景中,你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。
B. C. D.一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖,悄然滑落。
看完这道题,我顿时呆住了,万千变化的自然,日升日落、
14 潮汐起伏,多少美景令人怦. 然心动,悠然神往……
寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜
夜心”。寂寞到底是什么?
17
.
③ 《拥有答案的幸福》
是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有 色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息, 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了,又悄悄 地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走 了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
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3.借用古典小说笔法
① 《三国英雄开会》 “话说天下大势分久必合,合久必
分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时 代已不复存在,大江东去,浪花淘尽 了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继 承人阿斗也变得“乐不思蜀”了,天
8
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4.巧用修辞
① 《什么才是美》
“砰!”随着一声锤子的敲打声,问 号先生清了清嗓子说,“时空讨论会 现在正式开始,今天我们的主题是 ‘什么才是美’,请各位来自不同时 代、不同国度的学者们积极发言。”
守 能够勾起同窗因聚在一起而引起的疏忽的细节,离别
自 真的不好吗?如此种种情思,真是美不胜收。涵咏不
我
16
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② 《寂寞的意韵》
当广袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升无垠的天幕
上缀满星星时,依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,我遥问天
际的月亮:寂寞是什么?曾几何时,有李白“举杯邀明月,对
影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好风如水,万籁俱
《无穷的可能无穷的美》
曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一道题:在下列 美景中,你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。
B. C. D.一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖,悄然滑落。
看完这道题,我顿时呆住了,万千变化的自然,日升日落、
14 潮汐起伏,多少美景令人怦. 然心动,悠然神往……
寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜
夜心”。寂寞到底是什么?
17
.
③ 《拥有答案的幸福》
是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有 色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息, 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了,又悄悄 地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走 了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
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3、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已 长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大 了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟,走向未来。成长的道路上留下
了我一串串由小变大的脚印。(《成长的 脚印》)
4、在与老师的那么多次合作中,我总
觉得这次合作最难忘,最成功,最真挚 ……它冲破了师生之间的隔膜,逾越了 师生之间的代沟,达到了师生间相信相 依,亲密无间的境界。(《合作》)
我们体验着亲情,感受着亲情,以“我理解 了亲情”为话题写出开头.
作文开头口诀
开头方法有六条, 一条一条都有效。 开门见山点题式, 题目主题见分晓。 烘托气氛抒情式, 写景开头定格调。 设问置疑方法好, 扣人心弦求根底。 引用名言警句法, 吸引读者突中心。
巧用修辞好方法, 引人入胜添气氛。
二、结尾
大家要注意的。 ”张婶疑惑道:“你听错了吧,是100元,郝市长可真是个大好人!
从监狱里出来,他直奔渡口。 但是我可以做一棵向日葵,在蓝天下,一步步向太阳看齐。 因为没有诚信,他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切,这时,他想起了那个渡口,想起了艄公的话。 家在农村,真好! 《把微笑带给生活》
6、家在农村,没有喧嚣的汽笛,也没有碍眼的高楼,更没有刺鼻的烟尘。 这个结尾很巧妙。 也许亦不能成为娇艳的玫瑰,受尽恩宠; 3、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了! 好文章的结尾,作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上,根据文章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感。
5、当你用欣赏的目光去看待 别人,用一颗宽容的心去谅解别人 ,你会发现,你的周围时刻充满着 阳光。
2、 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上,结尾进行由事
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法:
作文的开头与结尾-ppt课件
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
• 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们 不是我们的父母,热情奔放是我们的性格, 我们不需要守那些规矩,打破陈规, 让我 们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我 们的笑声、爱心串在一起, 让全世界笼罩 在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就 哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那 陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己, 请记住我的名言: “我就是我,给我一点 阳光就这么灿烂。 ” (《给一点阳光就这 么灿烂》)
《成长的脚印》)
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
首) 转眼间,毕业在即,我却忘不 了我们的语文老师,忘不了我们那 次不很成熟却很成功的“合作”.
尾) 在与老师的那么多次合作中, 我总觉得这次合作最难忘,最成功, 最真挚……它冲破了师生之间的隔
膜, 逾越了师生之间的代沟,达到 了师生间相信相依,亲密无间的境 界。(《合作》)
(尾)花季中, 我希望自己能永远
记住先哲的那句良训:生活的船不
能没有理想的帆。生活的理想就是 为了理想的生活
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
《守卫精神的火种》
• ( 首)有一种光华,笼罩着中华民 族的精神家园;有一种火苗,跃动 在民族灵魂的奥林匹克山上;有一 种烈焰,温暖了绵远的文明情思,
那就是友善! (尾) 我们不能因为屡受伤害就失
浪花。( 《卖蟹》 )
2、每每抚摸这拐杖,我就想,老人 步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路 上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖
的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的 拐杖吗?
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
小学写事作文-(完美版)PPT课件
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每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈, 造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目:
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一 篇记叙文。
• 习作要求: <1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情
不一般化的地方;
<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么?
明确: 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用, 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了 “六要素”,人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中,起因、经 过和结果是事情的主要环节,而“经过” 部分又是记叙的核心,是头等重要的, 是记事文章成败的关键,是必须要写清 楚,具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩,美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳,时不时的让你拣起它,细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求:根据题目, 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾,它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”,
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾 呼应开头”,这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复, 而应是主旨的深化,情感的升华。
2、结尾要突出主旨
《作文开头和结尾》ppt课件
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结尾应对全文进行简要概 括,突出文章的核心观点 和主要论述,帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
作文开头和结尾的方法PPT课件
![作文开头和结尾的方法PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6c5ab976bc64783e0912a21614791711cd797906.png)
贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
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10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
四年级作文的开头与结尾PPT课件
![四年级作文的开头与结尾PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d45c8974b0717fd5370cdc7d.png)
卒章显志式结尾可分为两大类:
1、点题式结尾 2、归纳式结尾
CHENLI
14
一 二、卒章显志式
个 好 结 尾
《 秽赛 啊令 尾 他1虑心需考给2明 的 文 应只、端 !…、的我 打 们“在要虑读或 一 章 注要带点午…归感 扫 学菖点此强,者归行多 个 能 意一题有节端纳动 身 习题时化也的蒲文纳角系起以回式》浓午式的影。” 都 , 需 感至式度统到下艾忆结结厚节结一,,需即要受最结论化积几起草尾尾亲尾,件就因要使重就后尾述总极点红水情为强是新像事令是:,一的结的:领你化从申听,我的多收般文,导一巾的,给明政十糯束么以应章对引是们文不读一治分文米令及用,于作要大章仅者下报感章粽人于这帮用解精汗题仅留主告时动子难正种 助 。 说淋彩目是下 题,,,,忘文结 读 运 清漓,文印。难纷一我带的中尾 者 文用在你章象直免般呈一有有传是 整 章这街的写这白枯的定的分避统对 体 各种头文作个的燥要要龙项前 理 部写节邪巷章本方点,考向说文 解 分法日除舟中身面题甚
——至下之 要——乏看间 言归点味人以 简纳题;,及意式式而 眼他赅结结精里们,尾尾警朦与逻巧胧文辑妙,章性的心主强点中题;题了之三就然间 是像 。的 所雾关 归里系 纳看; 的花二 内,是 容月
不能超出正文所说的范围。
CHENLI
15
一 三、号召抒情式
个 好
言为心声,呼唤号召
二十一世纪,我们是祖国的春天,将是
CHENLI
4
一 一、开门见山式
个
1《、令比我喻感说动话的或一写件文事章》直截了当谈本题,不
好 开
拐 众 星说弯 清 期起抹 晰 前令角的发我。看生感能到的动够你事的更所。一好要件的表事吸达,引的不读 主得者 要不内的提容眼起。球一,让个观
1、点题式结尾 2、归纳式结尾
CHENLI
14
一 二、卒章显志式
个 好 结 尾
《 秽赛 啊令 尾 他1虑心需考给2明 的 文 应只、端 !…、的我 打 们“在要虑读或 一 章 注要带点午…归感 扫 学菖点此强,者归行多 个 能 意一题有节端纳动 身 习题时化也的蒲文纳角系起以回式》浓午式的影。” 都 , 需 感至式度统到下艾忆结结厚节结一,,需即要受最结论化积几起草尾尾亲尾,件就因要使重就后尾述总极点红水情为强是新像事令是:,一的结的:领你化从申听,我的多收般文,导一巾的,给明政十糯束么以应章对引是们文不读一治分文米令及用,于作要大章仅者下报感章粽人于这帮用解精汗题仅留主告时动子难正种 助 。 说淋彩目是下 题,,,,忘文结 读 运 清漓,文印。难纷一我带的中尾 者 文用在你章象直免般呈一有有传是 整 章这街的写这白枯的定的分避统对 体 各种头文作个的燥要要龙项前 理 部写节邪巷章本方点,考向说文 解 分法日除舟中身面题甚
——至下之 要——乏看间 言归点味人以 简纳题;,及意式式而 眼他赅结结精里们,尾尾警朦与逻巧胧文辑妙,章性的心主强点中题;题了之三就然间 是像 。的 所雾关 归里系 纳看; 的花二 内,是 容月
不能超出正文所说的范围。
CHENLI
15
一 三、号召抒情式
个 好
言为心声,呼唤号召
二十一世纪,我们是祖国的春天,将是
CHENLI
4
一 一、开门见山式
个
1《、令比我喻感说动话的或一写件文事章》直截了当谈本题,不
好 开
拐 众 星说弯 清 期起抹 晰 前令角的发我。看生感能到的动够你事的更所。一好要件的表事吸达,引的不读 主得者 要不内的提容眼起。球一,让个观
小学四年级语文写事作文的开头和结尾 PPT课件
![小学四年级语文写事作文的开头和结尾 PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a913383e52d380eb62946da0.png)
4、往事总在我的脑海里流动,看似平静的心海总 有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那 件令我感动的事。
5、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细 地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感 动。
6、作家刘墉说:“成长是一种美丽的痛。”在我 看来,这真是一句至理名言。你可能问我为什么, 这还要从我记忆深处的一件事说起。
15、事情虽然过去了很久,但它时时感动着我, 教我好好做人,好好读书……
16、这件事情虽然已经过去很久了,但是我却 记忆犹新。
5.只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到 过的东西。 所以,人生要不断尝试新生活,这样才 回多姿多彩。
6. 时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!” 我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由 年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的 道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
7、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的 心去谅解别人, 你会发现,你的周围时刻充满着阳 光。
14、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着 自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人 都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个 人都是路上的远行者。打开记忆的大门,那件事深 深感动着我。
15.生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很 多、很多„„在我的心里深深埋藏挥之不去的,是那 一年的,发生在我生命中的那件事。
我的妈妈是一名会计,今年37岁。 高高的个子,胖胖的身体,桃形的 脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕 奕。她虽然文化水平不高,不能像 许多同学的妈妈那样每天辅导我学 习,但她却有一双能干的手,为我 家,为单位,为社会做出了一件又 一件好事。
他长着一张胖乎乎的脸,一
头根根竖起的黑色短发,一对弯 弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛,他就是我的小伙伴— —聂健!
小学生作文—开头和结尾PPT幻灯片课件
![小学生作文—开头和结尾PPT幻灯片课件](https://img.taocdn.com/s3/m/41c06376a22d7375a417866fb84ae45c3a35c273.png)
O 十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的 心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,
诉说心理话语。 如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天 在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,
就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可
妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您
O
13
O 十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言,艺 术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增 强文章的感染力,使读者产生共鸣。 如:静下来的时候总 想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来, 小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门, 挺拔的大树,还有那普通又普通的人们 …… (选自《幽幽 小巷情》)
O
9
O 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物, 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如:老师,您是永不叫 累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《 老师颂》)
O 十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果 在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙 述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果, 而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。 如:哈哈! 我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优 美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过, 真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱 用心去体验生活》)
O 十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文 章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的 更准确,文章显得更有文采。 如:记得程颐好像说过: “外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。 ”书读 得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书, 同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食 的地步。(选自《书趣》)
四年级上册语文作文课件 -写好作文的开头和结尾 (共30张PPT)-人教(部编版)
![四年级上册语文作文课件 -写好作文的开头和结尾 (共30张PPT)-人教(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/0d7507b9240c844769eaee7e.png)
IF语句的应用
1.如何写好开头:开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开 门见山的开头方法”。谁能跟老 师说一说,这样的开头有什么特
点?
IF语句的应用
1.如何写好开头:开门见山开头方法
例1
捉迷藏 星期五的傍晚,我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢?
描写捉迷藏这件事情,所以在文章一开头,就 把“捉迷藏”这件事情点明了,并且也交代了 参加这个游戏的人物都有谁。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
例7
游江郎山 结尾:
这样的青山伴随着这样的绿水,我们就像 是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了, 我们最终依依不舍地离开了江郎山。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
同学们,读了这两个结尾,有没有发现共同点?
这两个结尾都是随内容自然平实发展,把 整件事情叙述完,这篇文章也就结束了,自然 收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这 样的,结尾都是自然写出了游玩的结果。所以 这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚 会。有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东 西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答 说:“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了 与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
IF语句的应用
是文章的结尾直接和作文的题目相照应,读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
IF语句的应用
2.如何写好结尾(1)点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢? 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应,深化文章要表达的主要意思。
1.如何写好开头:开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开 门见山的开头方法”。谁能跟老 师说一说,这样的开头有什么特
点?
IF语句的应用
1.如何写好开头:开门见山开头方法
例1
捉迷藏 星期五的傍晚,我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢?
描写捉迷藏这件事情,所以在文章一开头,就 把“捉迷藏”这件事情点明了,并且也交代了 参加这个游戏的人物都有谁。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
例7
游江郎山 结尾:
这样的青山伴随着这样的绿水,我们就像 是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了, 我们最终依依不舍地离开了江郎山。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
同学们,读了这两个结尾,有没有发现共同点?
这两个结尾都是随内容自然平实发展,把 整件事情叙述完,这篇文章也就结束了,自然 收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这 样的,结尾都是自然写出了游玩的结果。所以 这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚 会。有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东 西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答 说:“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了 与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
IF语句的应用
是文章的结尾直接和作文的题目相照应,读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
IF语句的应用
2.如何写好结尾(1)点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢? 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应,深化文章要表达的主要意思。
小学生作文—开头和结尾精品PPT课件
![小学生作文—开头和结尾精品PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/449fcb54bb68a98271fefac7.png)
PS 如何让作文“烂尾”变“豹尾”?
结尾是作文的最后一道重要“工序”。 精彩的结尾被称为“豹尾” 。文章有了精彩的“豹尾”,就如咀嚼干果,品尝香茗,令人回 味再三。文章有了精彩的“豹尾”,能唤起读者的思考与共鸣, 增强感染力。
一、首尾呼应,浑然一体
篇末点题、首尾呼应,即结尾或呼应题目,或呼应开头, 这种结尾方式能使文章结构严谨,浑然一体。同时又能唤起读 者心理上一种首尾圆合的美感。
例如:文章《闪光的女工》,文中的“闪光”是题眼,也 是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车,不会 松套的老黄牛!’ 党委连年评她为‘优秀共青团员’”。这样的文章 用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾,呼应题目“闪光” 。
二、引经据典,言简意明
选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、
人,热爱集体的人,老师和同学都喜欢她。
例如《课间十分钟》一文开头:
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操 场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时 沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”,地点— —“操场上”,人物——“同学们”,事情——“ 课间活动”。非常直截了当。
二、运用修辞方法开头
运用修辞开头,形象生动,一下子就能吸 引读者。 如:《我是一只风筝》的开头,这里就运用 了比喻的手法。
——陈杨扬《书,通往成功的阶梯》
小试牛刀
给下面的作文拟一个精彩的开头。 (任选两个) 1、《这就是我》 2、《考试前》 3、《我喜爱的语文书》 4、我爱美丽校园
二、“豹尾”
俗话说“编织箩筐,全在收口”。文章 也是这样,有了引人的开头,充实的主 体,还要有精彩的结尾,才能给人完美 的印象。
结尾没有固定的公式。一篇文章如 何结尾,要根据文章的中心、内容、结 构和体裁决定。常用的结尾有以下几种 :
矿产
![矿产](https://img.taocdn.com/s3/m/829bb502a4e9856a561252d380eb6294dd88229b.png)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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❖ (《成长的脚印》)
❖2、 结尾要突出主旨
❖ 有人说,太阳无语,却带来温暖; 大地无语,却显示广博;海洋无语, 却孕育生命。我要说,爱心无语,却 造福人间。让我们大家行动起来吧, 把爱心带给他人,带给那些失学儿童, 带给那些孤寡老人……带给身边每一 个人。(《把爱心带给他人》)
❖3、 结尾要以情(景) 动人
❖ 8.生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉 煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。一味 地回忆过去,会让我们的神经变得脆弱;只有把握 现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和 抓住每一次成功的机会。
❖ 9、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有 个不变的世界。 在这个世界里,有一种情感每时每 刻在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩, 可它会伴我一生一世。
❖ 在我记忆的长河中,有高兴 的事,有伤心的事,但最令我难 忘的还是要算那次发生在„„的 事。
❖ 时间如流水一般匆匆而逝, 很多的记忆随日子的消失而褪 色。但有一件事情让我历历在 目,感动不已。
❖ “静静的深夜群星在闪耀, 老师的房间彻夜明亮……”一 支悠扬动听的歌飞入了我家窗 口。此时,我的心情如波涛, 似浪潮,久久不能平静,那是 因为我想起了我们敬爱的班主 任——刘老师。
❖ 他长着一张胖乎乎的脸,一
头根根竖起的黑色短发,一对弯 弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛,他就是我的小伙伴— —聂健!
❖ 我的好伙伴是邓雪晴,她 长着浓浓的眉毛,水灵灵的大 眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎 乎的小脸非常招人喜爱。她是 一个心地善良、乐于助人的孩 子。
❖ 开头要巧设悬念 ❖开头要创设情境 ❖开头要……直奔主题
小学四年级语文写事作文的开 头和结尾ppt课件
写关于童年的作文,这样写开头:
童年是一首歌,唱出欢乐的 乐章;童年是一只船,承载着父 母无数的心愿;童年是一座博物 馆,展出天真丰富的作品;童年 是一个故事,讲述单纯生动的片 段。
❖ 成长就好比我人生中的一条 小船,行驶在波面上。有时风平 浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海 浪。开启我记忆的大门,那件事 依然让我记忆犹新。
❖ 14、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着 自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人 都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个 人都是路上的远行者。打开记忆的大门,那件事深 深感动着我。
❖ 15.生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很 多、很多„„在我的心里深深埋藏挥之不去的,是那 一年的,发生在我生命中的那件事。
❖ 5、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细 地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感 动。
❖ 6、作家刘墉说:“成长是一种美丽的痛。”在我 看来,这真是一句至理名言。你可能问我为什么, 这还要从我记忆深处的一件事说起。
❖ 7、
❖8 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有 一件事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹 新。
❖ 9、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难 当,有的让我愤怒无比,有是让我体验成功,有的 让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给 大家听。
❖ 10、成长是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大 了,学会了坚强,也学会了坦然。很多的记忆随日 子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动 不已。
❖ 5.只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到 过的东西。 所以,人生要不断尝试新生活,这样才 回多姿多彩。
❖ 6. 时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!” 我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由 年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的 道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 7、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的 心去谅解别人, 你会发现,你的周围时刻充满着阳 光。
❖ 16.在我成长的历程中,发生过很多ห้องสมุดไป่ตู้事情,就像在 沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。
写事作文的结尾
❖1、 结尾要照应开头
❖ 时间老人牵着我的手带着我走过了十 五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 时间老人在我耳畔悄声说道:“你已 长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大 了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟,走向未来。成长的道路上留下 了我一串串由小变大的脚印。
❖ 11.
❖ 12.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于 明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆 和向往。让时间回到两年前的那一刻,那件我至今 难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。
❖ 13.日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才 蓦然发现岁月已给它套上了十六圈年轮。而我的年 轮里最深的一圈,还要从那一年那件事说起。
❖4、结尾要……点题
结尾
1.每当我看见小布偶,就会想起过去的许多事。这 些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩 子。 2.事情过去了很久,而我的内心却久久不能平静, 爱如潮水,一次又一次激起我心中的波澜。 3.我不知道成长是不是美丽的痛,但我知道爱能让 我忘掉痛苦。也许这就是爱,这就是情。也是妹妹 让我感到了温暖,跳绳锁住了我和妹妹的心。 4. 这件事过去很久了,但是我常常记起,它已经留 在了我的记忆深处,让我常常沉思,常常感动。
开头 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流 水般的时光冲得模糊了,可有一件事却 使我怎么也忘不掉。 2、 3.童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照 耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次 „„真有趣。
❖ 4、往事总在我的脑海里流动,看似平静的心海总 有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那 件令我感动的事。
❖ 有人说,老师像园丁,
用勤劳的双手为我们修枝 剪叶;还有人说,老师似 红烛,照亮了我们,燃烧 了自己……我认为,老师 是最伟大的。
❖ 我的妈妈是一名会计,今年37岁。 高高的个子,胖胖的身体,桃形的 脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕 奕。她虽然文化水平不高,不能像 许多同学的妈妈那样每天辅导我学 习,但她却有一双能干的手,为我 家,为单位,为社会做出了一件又 一件好事。
❖2、 结尾要突出主旨
❖ 有人说,太阳无语,却带来温暖; 大地无语,却显示广博;海洋无语, 却孕育生命。我要说,爱心无语,却 造福人间。让我们大家行动起来吧, 把爱心带给他人,带给那些失学儿童, 带给那些孤寡老人……带给身边每一 个人。(《把爱心带给他人》)
❖3、 结尾要以情(景) 动人
❖ 8.生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉 煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。一味 地回忆过去,会让我们的神经变得脆弱;只有把握 现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和 抓住每一次成功的机会。
❖ 9、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有 个不变的世界。 在这个世界里,有一种情感每时每 刻在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩, 可它会伴我一生一世。
❖ 在我记忆的长河中,有高兴 的事,有伤心的事,但最令我难 忘的还是要算那次发生在„„的 事。
❖ 时间如流水一般匆匆而逝, 很多的记忆随日子的消失而褪 色。但有一件事情让我历历在 目,感动不已。
❖ “静静的深夜群星在闪耀, 老师的房间彻夜明亮……”一 支悠扬动听的歌飞入了我家窗 口。此时,我的心情如波涛, 似浪潮,久久不能平静,那是 因为我想起了我们敬爱的班主 任——刘老师。
❖ 他长着一张胖乎乎的脸,一
头根根竖起的黑色短发,一对弯 弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛,他就是我的小伙伴— —聂健!
❖ 我的好伙伴是邓雪晴,她 长着浓浓的眉毛,水灵灵的大 眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎 乎的小脸非常招人喜爱。她是 一个心地善良、乐于助人的孩 子。
❖ 开头要巧设悬念 ❖开头要创设情境 ❖开头要……直奔主题
小学四年级语文写事作文的开 头和结尾ppt课件
写关于童年的作文,这样写开头:
童年是一首歌,唱出欢乐的 乐章;童年是一只船,承载着父 母无数的心愿;童年是一座博物 馆,展出天真丰富的作品;童年 是一个故事,讲述单纯生动的片 段。
❖ 成长就好比我人生中的一条 小船,行驶在波面上。有时风平 浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海 浪。开启我记忆的大门,那件事 依然让我记忆犹新。
❖ 14、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着 自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人 都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个 人都是路上的远行者。打开记忆的大门,那件事深 深感动着我。
❖ 15.生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很 多、很多„„在我的心里深深埋藏挥之不去的,是那 一年的,发生在我生命中的那件事。
❖ 5、感动如爱,时刻温暖着我的心,只要我们细细 地发现,就能被感动,我就曾被这样的一件事所感 动。
❖ 6、作家刘墉说:“成长是一种美丽的痛。”在我 看来,这真是一句至理名言。你可能问我为什么, 这还要从我记忆深处的一件事说起。
❖ 7、
❖8 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有 一件事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹 新。
❖ 9、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难 当,有的让我愤怒无比,有是让我体验成功,有的 让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给 大家听。
❖ 10、成长是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大 了,学会了坚强,也学会了坦然。很多的记忆随日 子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动 不已。
❖ 5.只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到 过的东西。 所以,人生要不断尝试新生活,这样才 回多姿多彩。
❖ 6. 时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!” 我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由 年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的 道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 7、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的 心去谅解别人, 你会发现,你的周围时刻充满着阳 光。
❖ 16.在我成长的历程中,发生过很多ห้องสมุดไป่ตู้事情,就像在 沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。
写事作文的结尾
❖1、 结尾要照应开头
❖ 时间老人牵着我的手带着我走过了十 五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 时间老人在我耳畔悄声说道:“你已 长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大 了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟,走向未来。成长的道路上留下 了我一串串由小变大的脚印。
❖ 11.
❖ 12.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于 明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆 和向往。让时间回到两年前的那一刻,那件我至今 难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。
❖ 13.日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才 蓦然发现岁月已给它套上了十六圈年轮。而我的年 轮里最深的一圈,还要从那一年那件事说起。
❖4、结尾要……点题
结尾
1.每当我看见小布偶,就会想起过去的许多事。这 些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩 子。 2.事情过去了很久,而我的内心却久久不能平静, 爱如潮水,一次又一次激起我心中的波澜。 3.我不知道成长是不是美丽的痛,但我知道爱能让 我忘掉痛苦。也许这就是爱,这就是情。也是妹妹 让我感到了温暖,跳绳锁住了我和妹妹的心。 4. 这件事过去很久了,但是我常常记起,它已经留 在了我的记忆深处,让我常常沉思,常常感动。
开头 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流 水般的时光冲得模糊了,可有一件事却 使我怎么也忘不掉。 2、 3.童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照 耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次 „„真有趣。
❖ 4、往事总在我的脑海里流动,看似平静的心海总 有波浪起伏,过去的日子,我忘不了,更忘不了那 件令我感动的事。
❖ 有人说,老师像园丁,
用勤劳的双手为我们修枝 剪叶;还有人说,老师似 红烛,照亮了我们,燃烧 了自己……我认为,老师 是最伟大的。
❖ 我的妈妈是一名会计,今年37岁。 高高的个子,胖胖的身体,桃形的 脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕 奕。她虽然文化水平不高,不能像 许多同学的妈妈那样每天辅导我学 习,但她却有一双能干的手,为我 家,为单位,为社会做出了一件又 一件好事。