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外研社初三英语语法总复习
词名
一、名词的分类：根据用法，名词可以分为可数名词和不可数名词两类。

1．可数名词有单、复数形式的区别。

需要掌握规则名词的复数形式的构成。

*以y结尾的专有名词，或元音字母结尾的名词变复数时，直接加s 变复数：
如：
比较：层楼：
* 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 加s，如：；
b. 加，如：
*以f或结尾的名词变复数时常去f , 加，
如：
2.名词复数的不规则变化
1）注意：与和构成的合成词，其复数形式也是和。

如：， . 但不是合成词，它是由去y变化而来，故复数形式为；是姓，其复数是。

2）单复数同形如：，，，，，，，，，但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如, ,
以s结尾，仍为单数的名词，如：3）a. ，，等学科名词，为不可数名词，是单数。

b. 是不可数名词。

c. ，应视为单数。

1945.
d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

a . <<一千零一夜>>故事书。

4) 表示由两部分构成的东西，如：(眼镜) , 若表达具体数目，要借助数量词(对，双); (套); a ;
5）另外还有一些名词，即可做不可数名词也可做可数名词，但意思不相同。

), 著作楼梯), (6．）常以复数形式出现并使用的名词：, , , , , , , , , ()时代森林), ((
a \ a ：可以借助单位词表一定的数量。

如：．不可数名词量的表示3
数词, , a , a , 4．修饰可数名词的词有：
, , a , a 修饰不可数名词的词有：
(), , a , 即可修饰可数名词也可修饰不可数名词的词有：
：名词作定语一般用单数，但也有以（即名词修饰名词）定语名词的复数二、下例外。

学生阅览室运动会1) 用复数作定语。

如：
2) , , 等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。

如：名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。

数词+3)
一个五 a . a 十里路如：两打/（二十四个鸡蛋）年计划
三、名词的格
s '”，如1.有生命的人、物的所有格在词尾加“'s
, ''若名词词尾已有，只加'，如：' 2.
s \ '：'s \ 's 3. 时间、距离、地域等名词的所有格形式为-'
在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它4.
所修饰的名词
s . ' 's 's () 如：
的结构来表示所有关系名词的名词，都可以用?环名词+凡不能加5.。

如：歌的名字
，则表's分别有；只有一个，则表示如果两个名词并列，并且分别有6. 's。

''示共有
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如：'s 's （两间）'s （一间）
7. 双重所有格形式：a 's a 's /
代词
1．人称代词
1．）人称代词的主格在句子中作主语，例如：
a . 约翰等了一会儿，最后他回家了。

说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：, .
2．）人称代词的宾格在句子中作动词的宾语或介词宾语，第一人称在省略句中，还可以作主语。

例如：I 。

做宾语，做介词宾语，
a. ? 谁打碎了花瓶？
b. . 我。

（= 's .）在正式文体中这里应为I。

宾格代替主格的情况：
a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在后，多用宾语。

I . 我喜欢英语。

. 我也喜欢。

? 再来点酒喝吗? . 我可不要了。

b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。

但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。

. I .
3）动物名词的指代一般用或代替，有时也用, ，带有亲切的感情色彩。

. . 给这猫一些吃的。

她饿了。

多个人称的排序问题
1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：, / I 如：, I .
2)复数人称代词作主语时，其顺序为：,
*注意：在承认错误，承担责任时，第一人称放在前面I .
*的主要用法:可以表示天气, 时间, 距离, 形式主语, 形式宾语, 身份等.
2. 物主代词(…人的): 包括形容词性的物主代词和名词性的物主代词
用法：形容词性的物主代词+ 名词; 名词性的物主代词= 形容词性的物主代词+ 名词
3．反身代词：（1）加强语气，起强调作用，“…自己”, “亲自”, “本人”
（2）用在一些动词后,表示主语既是动作的发出者,也是动作的承受者.常见的这类动词有, , , , , ,
4.不定代词
(1) ()指人或物回答/ 的问题, 指人指物
(2) 指人或物, 复数为, 指物(不可数名词)指代前面提到的物体
I a . ? ( a )
I a . ? ( )
. ( )
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(3) 三者或三者以上：(全部，都) (任何一个) (一个也没有)
两者：(全部，都) (任意一个) （一个也没有）
(3)
两者
三者或以上
* .
/ .
*与, 连用表示部分否定.
(4)用于肯定句中,也可用于表示请求、建议或希望得到肯定答复的疑问句中
用于疑问句、否定句中；还有“任何的”意思
(5)泛指另一个
常与连用，表示两者中的另一个……
泛指别的，其他的特指别的，其他的（有范围限制）
() = () + 名词
放在合成不定代词或疑问词之后
(6) + 名词，只能做定语，（三者或三者以上）
两者或两者以上的“每一”，可以单独使用
常见的短语：
(7)合成不定代词的用法（略）*形容词后置
数词
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。

表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。

一、基数词
基数词的用法：
1.编号的事物用基数词：如：，101
2.表示“年，月，日”时用基数词。

3.表示“几点钟，几点过几分”用基数词。

. 现在是两点差两
分。

4.加减乘除用基数词。

.一加二等于三。

. 八减四等于四。

.二乘二等于四 .十除二等于五。

5表示百分数用基数词.
. 它们当中有30%的水。

6.表示分数时，分子数字用基数词，但分母要用序数词，如分子不是1，序数词要用复数形式。

. 三分之一的书是我的。

4 / 21
. 十分之三的水不见了。

基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：
1.与短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如；
2.表示几十岁；
3.表示年代，用+数词复数；1980s / 1980's
序数词
1.序数词1━19 除第一，第二，第三，第五，第八，第九，第十二变化不规则外，其余均由在基数词后加上。

2.十位整数的序数词的构成方法是将十位整数基数词的词尾变成i 再加。

3.几十几的序数词，只是把个位数变成序数词，十位数不变。

4.第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。

，，
5.序数词可以用缩写形式来表示。

主要缩写形式有：
2 3 4 6 20 23 其中，2，3为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上。

6.通常前面要加定冠词；但是如果序数词前出现不定冠词a或时，则表示“再”，“又”.
' ． a ？
7.基数词也可以表示顺序。

只需将基数词放在它所修饰的名词之后(名词需大写) 即可，不需要添加定冠词。

，5，21
三、数词的用法
1.倍数表示法
1.) 主语+谓语+倍数（或分数）+ + . +
I . 我有你三倍那么多。

2.) 主语+谓语+倍数（分数）+ (，…) …
49 . 地球是月球的49倍。

3.) 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ …
8 .
今年比去年粮食产量增加8%。

4.) 还可以用倍数，表示增加多少倍
.今年粮食产量增加了4倍。

2.分数表示法：基数词代表分子，序数词代表分母。

分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：1/3 ；2/3 .
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冠词
冠词包括定冠词() 和不定冠词(a, ) 两类。

冠词不能单独使用，通常用在名词前面，帮助说明名词的含义。

不定冠词a, 的用法：
1.常放在可数名词的单数形式前面，表示“一”的概念，但数的概念没有强烈。

; a ; 's a .
2.放在可数名词的单数形式前，表示一类人或物。

3．用在固定短语中。

2.表示一类人或物（与名词的复数形式用法一致）
A .(= .)3．用于固定短语中：a , a , a , a ,
定冠词与指示代词，同源，有“那（这）个”“这些，那些”的意思，但较弱，放在名词前，表示某个或某些特定的人或东西。

1.特指双方都明白的人或物： . 把药吃了。

2.上文提到过的人或事： a . I' .
3.指世上独一无二的事物：，，，
4.与形容词或分词连用，表示一类人：富人; 生者
5.用在序数词和形容词最高级，及形容词，，，等前面：
. ? I .
's I' .
.
6．用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：
‘s 中华人民共和国美国
7. 用在表示乐器的名词之前 . 她会弹钢琴。

8. 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：格林一家人(或格林夫妇)
9. 用在惯用语中：, (，), , , , (，，), , , ,
(), , , ,
*在, , 等之前有形容词时,可用a, a
三、不用冠词的情况:
1．国名，人名前通常不用冠词：，；
2. 泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词； .
3. 抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词； .
4. 物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词；
.
5. 在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠6 / 21
词；
.
6. 在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词；
. 士兵们把这个美国人送到李将军那里。

7. 在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词如：，
8. 重叠运用的名词短语前常省去冠词：, ,
9. 在一些习惯用语中
*注意以下一些短语的区别(有定冠词时,表示相关处所或地点，没有定冠词时,表示与相关处所有关的活动或功能.)
去医院看病去医院(并不是去看病，而是有其他目的)
/
\ \ \a
*两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。

a a . 他养了一只黑猫和一只白猫。

. 这只黑猫和白猫都是他的。

*如后一个形容词无冠词，则指一物。

a . 他养了一只花猫。

四、冠词的位置
1、不定冠词常位于名词或名词修饰语前。

注意：
1.）位于下列形容词之后：，，，，
I . a .
2.). 当名词前的形容词被副词, , , , , 修饰时，不定冠词应放在形容词之后： a I . a . a .
3.) ，与单数名词连用，冠词放在其后。

a
2、定冠词位置定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在，，，，，等词之后，名词之前。

. 班里的所有学生都出去了。

形容词和副词
形容词和副词一、形容词的用法：形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。

也可以放在系动词后面作表语。

1．直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。

's a .(定语) 's .(表语)
.(宾语补足语)
2.有些形容词是表语形容词。

这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。

例如：害怕的单独，独自睡着的生病的 . （错） . （对）
.（错） . （对）
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这类形容词还有：，（身体）好的（身体)不舒适的，相象的，活着的, 醒着的。

3.形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。

但是如果形容词修饰, , , ,
等不定代词时，要放在这些词之后，例如：
1.)4.形容词使用中应注意的几个问题:大部分形容词加可构成副词。

但友好的，可爱的，孤单的，热闹的,有生气的，活泼的,等仍为形容词。

. (错) . （对）
.（错） a . -(对)
* , ,
2）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。

如：，，，，，如 .
3) 有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。

，，， .
.
4.)多个形容词修饰名词时，其顺序为：
限定词数词描绘词(大小，长短，形状，新旧，颜色) 出处材料性质，类别名词
a a
a a
二、副词的用法：用来修饰动词、形容词或其它副词，在句中做状语。

三、形容词和副词的比较级和最高级大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。

原级即形容词和副词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

1、掌握比较级和最高级的变化形式：
1).单音节及部分双音节词加, (具体构成规则略) 2.)部分双音节
及多音节词前面加或; 或构成. 3.)不规则变化形式: 1）单音节形容词及部
最高级比较级原级, 分双音节次加－）部分双音节词及多2/ /
, , 或音节词前面加/
构成．/ /
）不规则变化形式：3/ /
原级比较级最高级
/
/ /
/
/ /
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:使用比较级时要注意的问题2.
:在比较级前可以使用下列一些单词或短语加以修饰1)
等, a , , , a , , a ,
I. 如+ 数词量词也可以修饰比较级
.还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

) .(错2）要避免将主语含在比较对象中。

) . (对
名比较级+ 3)不含的形容词和副词比较级前可以加不定冠词a, a / +
词
a . . I'
.比较级前加定冠词表示特指。

后面可以用主格，也可以用宾格。

但有时也有区别。

4)
m / . I .'I
．比较级的常见句型：3
越来越……比较级+ + 比较级1.)
就越…,. 越…2.) + 比较级…, + 比较级…
; …和……一样3.)
不如…（中间用形容词或副词的原级）…和……不一样; /
和……相比更喜欢……… 4.) ….
. . \\ .宁可……也不…5.) .
B A B 不如说与其说A,) B A 6. .
与……一样……，不比……多…7.) …
.
.与……一样…………
.不只是，非常8.)
词介必须和名词、代词或动名词构成介词短语，在句中做表语，,介词不能单独使用定语、状语、补语等成分。

根据介词的用法，通常可以分为：时间、地点、趋向和其他四类介词。

一、表示时间的介词：
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(1) 示时刻、时间的某一点, , , /
具体的某一天, , a , …；12, 2005
示周、月、季节、年以及泛指的上、下午，晚上, 2004 ,
*在, ，, , 等词前面不用介词, ,
区别：
(2) “在……前”多和完成时态连用
“直到……才”I' .
“不到……就不”常和连用I' .
(3) 过……以后, 大多用于将来时多用于过去时
(4) + 过去的一个时间点(表示时间段, 从……开始到现在) + 一段时间
表示场所、方向的介词：二、（1）表示比较具体的地点37 表示比较宽敞的地点
（2）斜上方斜下方正上方正下方
两物体有接触
(3) …..在……和……之间在……中间(三者以上)
(4) (从物体表面)跨越, 越过(从物体中间)穿透, 穿越
(5) 在……里面(表示静止的位置)
进入,表示运动方向,常用在表示动作的动词之后,如, , , ,
等的反义词是
（6）到(目底地)或方向
指朝着某方向,而不是目的地 .
三、其它介词
1．（１）在一起; （２）有; （３）用某种工具
用什么材料或语言，或表示衣着，声调特点等
用．．．．．．手段
2. 象．．．．．．一样
作为；按照，象．．．．．．一样（连词）＋句子
3. （１）为了（表示目的或原因）（２）（后面加一段时间）表示时间段
动词词
一、动词的分类：根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（行为动词）、连系动词、助动词、情态动词。

１．实义动词有完整的词义，能单独做谓语．根据用法，可分为及物
动词（.后面直接跟名词或代词作宾语）和不及物动词（不能直接跟名词或代词，加宾语时必须加介词）。

同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。

例如：
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. 她能唱歌又能跳舞。

（在此用作不及物动词。

）
.她能唱好多首英文歌曲。

（用作及物动词。

）
但也有一些动词只能用做及物动词，如：, , , , , , , ,
, , , , 等．
而下列一些动词通常情况下只能用做不及物动词：(), (), (, ), (, , ),
(), (), (, ), (, ), (, …)
2．连系动词（）它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

常见的连系动词有：, , , , , , ,其它一些可以和形容词连用的动词也属于连系动词：/ , 等
３．助动词：本身没有词义，不能单独作句子的谓语，只能与主要动词一起构成谓语．主要帮助句子构成否定、疑问以及动词的不同时态、语态等语法特征。

常见的助动词有：, (, ), / , , , 等。

４．情态动词：本身有一定的词义，单不能单独做谓语，后面必须跟其它动词的原形，表示说话人的语气和态度；常见的情态动词有：(), (), , 等。

*能，会（表示能力）；*请求许可't 不可能(1)
: 的过去式，但有时表示委婉的语气。

*可能（可能性）；*可以（请求许可，相当于）；(2)*表示祝愿! !
* 的过去式；*表示可能性（但可能性比小）
(3) 必须，应该't 禁止肯定, 一定
需要（一般用于否定句或疑问句，肯定句中一般用做实义动词）(4) 't (= 't )没必要
二、动词有五种形态，分别是：原形（）、第三人称单数形式（）、过去式（）、过去分词（）、现在分词（）。

三、动词的时态：
*各种时态的用法省略
*, , , , , 等动词的进行时态可以表示对应的将来时态。

*表示过去经常发生而现在不再做的事情用
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四、动词的被动语态
1.用法：动作的承受者作句子的主语。

基本结构：+ 过去分词
掌握下列一些常见结构：
1)一般现在时态：/ / ＋过去分词
2)一般过去时：/ ＋过去分词
3)现在完成时：/ ＋过去分词
4)一般将来时：＋过去分词或者＋过去分词
2.含情态动词的被动语态结构：情态动词+ + 过去分词
3．动词不定式的被动语态结构：+ + 过去分词 .
4. 下列动词的主动语态表示被动语态。

(丢失), (销路好), /
. . .
5. , 发生, (持续), , (容纳), , , , (听起来)等动词
没有被动形式。

. .
. . .
五、动词不定式：由+ 动词原形构成，没有人称和数的变化，有时可以省略。

在句除了不能做谓语外，能够作其他一切成分。

还能拥有自己的宾语和状语，构成不定式1、动词不定式的句法功能：
*做主语。

常用+ + 形容词+ ( / . ) + .结构。

: , , , , , , , 等
: , , , , 等
*做表语。

常用在等连系动词后面，若主语很长而表语很短，可以将
两者颠倒过来。

. .
*做状语。

表目的： . 表原因：I'm .
表结果： . 表示程度：200 .
*做定语。

放在被修饰的名词或代词之后，若它与所修饰的名词有动宾关系，这个不为及物的。

如：I . I . (动宾关系)
*做宾语。

常见的动词有：, , , , , , , ,
, .
*做宾语补足语。

1．）必须使用的动词有：, , , , , , , ,
, , , . .
2．）不能使用的动词有：, , ; , , , .
注意：在主动语态中，要省略；而在被动语态中，必须加上3．）可以使用，也可以不用的动词：
*疑问词（除外）+ 动词不定式(, , , , + .)
2. 下列一些动词后面只能跟动名词（动词的–形式）作宾语:
, , , , , , , , 't
, , ,
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3. 下列一些动词后面可以跟动词不定式也可以跟动名词。

1．）意义相同或相近的有：, , , , , ,
2．）意思不同的有：, , , , ,
4. 注意：() , ()
5. 动词不定式的否定形式直接在不定式前面加
致谓一主
一、就近原则：………………/ +并列主语.
二、意义一致原则：
1.集体名词（, 等）做主语时，可根据意义判断。

a . .
主语是数目、时间、金钱、距离时，动词用单数。

2.主语+ / / / / / + 动词单数。

.
.
3.下列一些不定代词做主语，动词用单数。

, , , , , 等。

4 + 形容词/ 过去分词+ 动词复数 .
, , .
, , , 等单独做主语时,动词用复数 5.但当它们与a 连用时,动词与的数保持一致。

.
（一）子句
根据句子的结构可以分为简单句、并列句和复合句
一、简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。

根据句子的又可分为五种：
1、S + V. 主语+ 不及物动词。

2、S + V + O. 主语+ 及物动词+ 宾语。

3、S + V + P. 主语+ 连系动词+ 表语。

4、S + V + + . 主语+ 及物动词+ 间接宾语+ 直接宾语。

可以转换成：
主语+ 直接宾语+ 或＋间接宾语。

常见的这类动词有：, , , , . .
, , , (传递), , , , , , .
5、S + V + O + C. 主语+ 及物动词+ 宾语+ 宾语补足语。

二、并列句：常由, , , 等词将两个简单句连接，表示转折，递进等关系。

三、复合句：包括宾语从句、状语从句、定语从句等。

1、宾语从句:掌握以下内容：*引导宾语从句的引导词*掌握宾语从句的语序*掌握
2、状语从句
（1）时间状语从句的连词有：, , , , (), , 等。

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时间状语从句中通常用一般现在时代替一般将来时。

注意下列几个词的区别：
: *当……的时候指一点时间,表示短暂性动作*指一段时间,表示持续性的动作*什么时候引导宾语从句
:*表示持续性的动作或状态*具有对比的含义, 意为“然而”
: 表示从句的动作与主句的动作同时发生,一般与延续性动词连用. “一边…一边…, . , .
（2）原因状语从句(因为), (既然), (由于), (因为)
（3）条件状语从句(如果) (除非)
在条件状语从句中,用一般现在时代替一般将来时.
（4）结果状语从句+ 形容词/ 副词+ + 句子+ 名词+ …
* + a () + 形容词+ 名词= + 形容词+ a () + 名词
（5）目的状语从句, , ( \ )
（6）比较状语从句……, , / ……
（7）让步状语从句, , …
3、定语从句: 修饰名词或代词的从句, 放在名词或代词的后面.
通常: 名词(人) + / / + 句子名词(物) + / + 句子（1）引导非限制性定语从句时,必须用指物, 不用 .
I , I .
（2）关系代词在从句中做主语时,从句动词的单复数形式和先行词保持一致.
?
（3）下列几种情况只能用引导宾语从句:
*先行词是不定代词, , , , , , 等, 如:
. I .
*先行词被序数词或形容词最高级修饰时,如: I .
*先行词被, , , , , , , 等修饰时,如:
I .
（4）由, , 引导的定语从句
I 't . I .
I' I . .
先行词是表示地点时,如果从句的动词是及物的,就用(),
如果动词不及物,就用引导. .
.
句子(二)
根据句子的功能，可以把句子分为四类：陈述句（肯定句和否定句）；疑问句（一般特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句）；祈使句和感叹句。

一、陈述句：1、肯定句2、否定句：（1）加构成的否定句
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（2）由, , , , , , 等构成的否定句
两者的全部否定用或，部分否定用+ ;
三者或三者以上的全部否定用, , , 等，部分否定用, ,
加构成。

（3）否定前置，常见的动词有：, ,
二、疑问句1．一般疑问句：用或回答
2．特殊疑问句：用疑问词（, , , , , , , , 以及
它们构成的一些短语）提问的句子。

3. 选择疑问句：一般疑问句+ + 选择对象不能用或回答
4.反意疑问句：陈述句+ 简略的一般疑问句。

陈述句部分和疑问句部分的肯定否定形式相反。

注意以下一些内容：
（1）简略问句的主语和陈述部分保持一致，只能用人称代词（除外），简略问句的动和陈述部分保持一致，如果是否定，要用缩写形式。

如：
't a , ? , 't ?
陈述部分是I'm…结构，疑问部分一般用't ，如：I'm , 't I? (2)陈述部分有, , , , , , 等词表示否定时，疑问部分用肯定。

(3)祈使句的反意疑问句：祈使句，？'s…, ? (4)宾语从句的反意疑问句常和主句保持一致，但如果主句是I / / 时，(5)疑问部分的主语应和从句保持一致。

I 't , ?
三、感叹句：常由或开头
+ 形容词+名词+ 主语+ 动词. a ! !
+ 形容词+ 主语+ 连系动词。

! !
+ 副词+ 主语+ 实义动词。

!
+ 主语+ 动词I I !
高频考点词语辨析以后”的意思时间)1. , 这两个介词都可以表示“……( . 如常用于过去时态的句子中,以过去为起点,表示过去一段时间之后,
.
她是三天以后走的她如 . ,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中。

以现在为起点. 三天以后要走2. , , ,
,着重指说话的动作;演讲”,这四个动词都有“说”的意思。

的意思是“讲话其宾语是语言,;用作及物动词时多用作不及物动词指开口说或连续不断地说,.
. 如他会说日语名称,着重指说话的内容。

它的宾语可以是一般用作及物动词,的意思是“说;讲”, !”“别在墙上画画“'名词、代词或直接
引语等。

如, t !”她说:着重强调两人之间的但不如正式与意义比较接近谈话”讲的意思是“说;;,,,15 / 21
相互谈话,也可指单方面的谈话。

如 .她正在和约翰用英语交谈. 意为“告诉;讲述;吩咐”,多指以口头方式将某事告诉某人,常接双宾语。

除了, , , , (谎言)等直接宾语外,还可以接人等间接宾语。

如 a .她正在给孩子们讲故事
3., 这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同.
是“打败,优于”的意思,后面接人或队,如 . 我们打败了他们.
指“赢,获胜”,后面接比赛,名次,如 . 我们赢了这场比赛(获得了第一名).
4. , ,
表示“就……取得一致意见”,如() . 我们一致同意及早出发. 表示“与……意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,
也可以跟表示意见、看法的名词或引导的从句。

如 .我毫无保留地同意你的意见 .我们同意你刚才所说的意见.
后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等词句。

如 . 我同意拟议的条件.
5. , ,
这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。

作“带来,拿来”解。

如't a .
是的对语,作“带去,拿去”解。

如, .
表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车,船,也可以用手甚至用头.如100 . 这辆巴士准载一百人.
则表示“去拿来”的意思。

如: . 请到那间房间去把文件拿来给我.
6. ,
两词都是“每个”的意思,但着重点不同着重个别的情况着重全体,有“所有的”的意思,如 .她认识这个班里的每一个学生 .她认识这个班所有的学生.
7. ,
指“没有人(只能指人,不能用来指物)”,意思与相同,作主语时不必跟连用,如 . 没有人相信他,因为他不诚实I . 除我以外,谁也没去.
指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单,复数都可以.但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式,如() . 我们谁也不怕困难.
8. , ,
这三个动词短语都有“继续做某事”的意思,其区别如下表示“继续做,一直在做某事(中间无间断)”表示“接着做某事”,即某事已做完,接着做另一件事也表示“继续做某事”,其含义是某一动作一度中止后,又继续下去.
9. ,。