马克思作业 大学生消费观之我见

大学生消费观之我见

大学是学校和社会的一个过度，大学生自然而然就处于一个从学生到社会人的转型阶段。与高中初中相比，大学生的消费水平和消费内容有了很大的提高，而绝大多数大学生还是一个消费者的身份，因此，大学生抱有怎样的消费观念是一个值得研究和思考的问题，因为这个观念不仅仅反映了大学生的理财、生活观念，更能反映当代大学生内在的涵养和思想，反映这一代大学生的精神面貌和综合素质。目前大学生消费还存在以下问题：

1.攀比心理严重存在。我觉得只是因为我们没有认清自己的真正需求，没有摆正自己的位置，没有找到适合自己的生活方式，没有分析自己所处的客观环境、所拥有的客观条件。用需求理论来剖析，攀比就是一个人错把别人的需求，当成了自己的需求，其结果就会象一个孩子只顾跟在一个一时迷住自己眼球的陌生人的屁股后面走，最终迷失了路途，找不到自己的归路。从哲学角度看，是没有按照客观规律办事，没有实现主观能动性与客观规律性的辩证统一，缺乏一切从实际出发，实事求是的品质。

2.过于追求享受资料消费。很多同学高端电子产品一应俱全，几千块的手机、电脑接二连三地换。诚然，科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆，可是科学技术的社会作用具有两重性，科学技术是一把双刃剑。比如，很多同学沉迷于上网、游戏，导致生活一蹶不振、成绩一路下滑。这也可以解释为没有把意识的能动作用发挥在积极的方面。

3.贪图便宜购买大量暂时用不着或用不完的物品。人人都想购买价廉物美的产品，于是在商场搞促销打折活动时购买了大量东西，不管用得着用不着、用得完用不完，特别是一些女生。无形之中造成了很多浪费。这体现了感性认识的不足，注重感觉知觉表象而缺乏概念推理判断，没有把感性认识上升到理性认识。从商品角度出发，商品具有使用价值和价值，在这种消费观作用下，其使用价值和价值都没有得到充分展现。

4.消费结构不合理。

从上述现象中我们了解到了大学生的消费状况和消费观念，也了解到了大学生身上存在的许多问题，引导大学生树立正确消费观也是个值得思考的问题。在我看来，应主要从以下方面来引导。

1 引导大学生学会理财，从新世纪之初，我国教育界、经济界、金融界的一些专家已经发出呼吁：“理财教育应该从青少年抓起”。而中国的青年直到大学阶段才开始独立的生活，因而大学生理财教育更为重要。理财教育一般包括三个方面的内容：一是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；二是理财基本知识的传授，包括经济金融常识以及个人家庭理财方式；三是理财基本技能的培养，包括理财情境教育、实际操作训练和理财氛围的营造。通过理财教育帮助学生树立科学的消费观。科学的消费观，不但表现为敢花钱，而且表现为会花钱，是一个有理智的敢花与会花的统一。在消费实践中，敢花钱其实并不难，难的是敢花且会花，后者恰恰是大学生最缺乏的。正是因为如此，更显出在学校中加理财教育的重要性。要教育他们制定每月的消费计划，合理开支，理智消费，避免出现“财政赤字”。同时，又要对那些有助于提高自身素质，提高知识技能的发展性消费舍得投入，敢于花钱。

2.学校教育。增强思想政治理论课的实效性。思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方

式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。

高等学校一定要注意切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习兴趣。 3充分利用网络文化进行教育引导当前，网络文化已成为影响新一代大学生思想品德、价值观念的一个重要方面，利用网络的便利条件，开辟网上德育教育新途径和新渠道，是加强和改善高校思想政治工作的重要课题。网络提高了思想政治工作的时效性，扩大了思想政治工作的影响力，增强了思想政治工作的渗透力。如果对大学生的消费观教育能充分利用网络这一喜闻乐见的形式进行，会收到意想不到的效果。目前许多高校已充分利用网络建立内容丰富的思想政治教育网站，把思想品德课、邓小平理论课等一些思想政治教育的内容搬到了网上，让学生在上网的同时，也受到良好的思想教育。

通过这次作业，我了解到了大多数大学生的消费观和存在的一些问题，并思考了如何引导大学生树立正确的消费观。

消费观属认识论范畴，也体现了物质与意识、社会存在与社会意识的关系。物质决定意识，客观存在的各种各样的物质决定了人们的消费观；意识具有反作用，消费观影响了生产结构、生产方式甚至生产力。所谓人民日益增长的物质文化需求同落后的生产力之间的矛盾是我国社会的主要矛盾，而矛盾是推动事物发展的动力。实践是认识的基础，认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，根据前面分析，消费观的产生、影响充分体现了这一哲学观点。而为什么当今大学生消费观普遍相同？除了物质决定意识外，也充分体现了事物的普遍联系。联系具有普遍性，整个世界是相互联系的统一整体。

如何形成正确理性的消费观?关键在于实践！感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践，马克思主义本质特征之一也是实践性。从不断的实践中实现主观能动性与客观规律性的统一，我们要严谨自律，勤俭节约，逐步形成健康的消费观。