山西教育科学规划课题成果鉴定与结题验收标准

山西省教育科学规划课题成果鉴定与结题验收标准

优秀良好合格不予结题

高等教育与职业教育基本要求：

1.理论成果：学术和理论上提出新思想、新观点、新概

念或新方法，在探索重要理论问题、填补学科空白、为教育

决策提供重要的理论依据等方面做出贡献，推动了教育理论

的发展和学科建设，受到学术界广泛的重视和好评。

2.应用成果：对山西教育改革和发展中的重大现实问

题、对山西教育行政部门的重大决策提出具有重要价值的意

见和改革方案，并被吸收采纳，收到良好的社会效益。

3.教改实验成果：已在较大范围推广，对于推动教育改

革实践、大面积提高教育教学质量有较大的促进作用，取

得明显实效，在全省有一定的影响。

必备条件：

4.论著在省级以上专业出版社出版，并在全国产生一定

的影响（被重要刊物引用过其观点，或重要报纸、期刊有评

介性文章）。

5.论文有一篇在本专业核心期刊发表。

6.研究成果被新华文摘等本学科领域重要报刊介绍、

引用、转载、转摘其观点，在全国同学科研究领域有一定的

影响。

7.教材列入国家规划教材（网上检索有名单），在全国

同研究领域有重大影响，获得国家级同行专家的高度认可。

8. 有工作报告、研究报告、课题申请·评审书、开题

报告、中期报告和结题验收申请审批书。

基本要求：

1.理论成果：学术和理论上提出新思想、新观点、

新概念或新方法，在探索重要理论问题、为教育决策

提供重要的理论依据等方面做出贡献，推动了教育理

论的发展和学科的建设。

2.应用成果：对山西教育改革和发展中的重大现

实问题、对山西教育行政部门的重大决策提出具有一

定价值的意见和改革方案，并被吸收采纳，收到一定

的社会效益。

3.教改实验成果：已在一定范围推广，对推动教

育改革与实践，提高教育教学质量有促进作用，取得

了一定的实效，在本区域有一定的影响。

必备条件：

4.论著在省级正规出版社出版。

5.论文有一篇在本专业具有公开刊号的学术期刊

发表（含学报）。

6.教材、教参须是相关主管部门组织编写并正式

出版，附有立项文件、教材使用率或使用范围等说明。

7.研究成果曾被转载、转摘，在省级同学科研究

领域有影响。

8.有工作报告、研究报告、课题申请·评审书、

开题报告、中期检查报告和结题验收申请审批书。

基本要求：

1.理论成果：学术和理论上提出了观点、概

念或方法，在探索重要理论问题、为教育决策提

供重要的理论依据等方面具有启发性，丰富了教

育理论的发展和学科建设。

2.应用成果：对山西教育改革和发展中的重

大现实问题、对山西教育行政部门的重大决策提

出一般性的意见和改革方案，有一定的推进作

用。

3.教改实验成果：具有推广价值，推动了

教育改革实践，提高了教育教学质量。

必备条件：

4.论著必须正式出版。

5.论文有一篇收录在专业性较强的论文集

或发表在相关专业期刊。发表在非专业期刊的论

文不予考虑。

6.教材、教参须由相关主管部门组织编写并

正式出版。

7.有工作报告、研究报告、课题申请·评审

书、开题报告、中期报告和结题验收申请审批书。

符合以下任何一条，都不予结题：

1.没有完成预期研究任务

2研究成果无创新，对解决教育决策问题

或教育现实问题无促进作用。

3.研究结论不合理、不可信。

4.研究有明显的错误。

5.研究体系混乱。

6.没有一篇论文被收录在专业性较强的论

文集或发表在相关的专业期刊。

基础教育

1.在教育教学理论或实践上有较大创新，理论与实践相

结合取得显著成效。

2.在先进理论指导下建构教育教学的新模式，方法独特、

科学，形式新颖，可操作性强。

3.在大面积的试验中得到充分验证和普遍肯定，对促进

教育教学质量的提高有较大作用，效果显著。

4.推广价值高，在本市及全省有较大影响。

5. 有工作报告、研究报告、课题申请评审书、开题报告、

中期检查报告和结题验收申请审批书。

6. 研究成果在本专业具有公开刊号的期刊发表。

1．在先进理论指导下，建构教育教学的新模式，

思路清晰，操作方法和形式有所创新。

2.在较大面积的试验中被证明是切实可行的，并

取得明显成效，促进了教育教学质量的提高，有一定

的效果。

3.在县区以上有较高的推广价值，在本市有一定

影响。

4. 有工作报告、研究报告、课题申请评审书、开

题报告、中期检查报告和结题验收申请审批书。

5.教学案例原则不予结题。

1.有先进的理论指导，在理论结合实际的运

用中有一定的创新，方法规范、严格。

2.在本校范围内取得较明显的成效，受到师

生欢迎。

3.有一定的推广价值，在本县区有一定影

响。

4. 有工作报告、研究报告、课题申请·评

审书、开题报告、中期检查报告和结题验收申请

审批书。

5.教学案例原则不予结题。

符合以下任何一条，都不予结题：

1.没有完成预期的研究任务

2有先进理论指导，研究体系混乱。

3.在本校范围内没有取得成效。

4.对本校教育教学没有促进作用。

5.没有工作报告、研究报告、课题申请·评

审书、开题报告、中期报告和结题验收申请审

批书。

评分1.平均分在85分（含）以上；

2.不少于4位专家打分在85分（含）以上；

1.平均分在75分（含）以上；

2.不少于4位专家打分在75分（含）以上；

1.平均分在65分（含）以上；

2.不少于3位专家打分在65分（含）以上；

1.平均分在65分（不含）以下；

2.不少于3位专家打分在65（不含）分以下；