第二单元夏商周时期

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革

一、教材分析

夏、商、西周、春秋、战国时期，是中华民族迈入文明门槛、创造辉煌文明成就的重要历史时期。中华民族的诸多内涵都孕育在这个时期，因此要求学生了解这一时期的历史是非常有必要的。教材严格按照课程标准，所述内容基本概括了这个时期的各个方面。

二、学情分析

学生对本单元的部分历史知识有所了解，但是没有完整的概念，教学中尽量开展活动的方式引导学生比较系统的掌握这些基本知识。突出学生的主体地位，激发学生学习历史的热情和兴趣，拓宽、丰富学生的历史知识。使学生进一步学会与社会及自身实际相结合、历史、客观的评价态度与方法，强化合作意识，共同探讨问题等。

三、教学目标

知识技能

1、知道西周三代的更替及分封制；

2、了解青铜工艺成就；

3、知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化；

4、认识改革使秦国逐渐强大起来。

5、通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

过程方法

指导学生通过对课文的阅读和理解、概括、提炼并列举出本课的基本知识点，明确本课要了解的主要知识。通过搜集图片、观察，比较进行系统掌握。

情感态度价值观

通过本课的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点，认识奴隶社会代替原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。四、教学重点难点

教学重点：

1、夏朝的建立、西周的分封制。

2、商鞅变法的主要内容和历史作用

3、孔子的政治主张和教育成就

教学难点：1、分封制

2、春秋争霸和战国兼并战争的不同

3、各位思想家的主张

五、应对措施

1、指导学生阅读《知识拓展》，引导学生讨论：我国从原始社会氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？

2、引导学生归纳、总结比较夏、商、周疆域的不断扩展

六、课时安排

第4课夏商周的更替 2课时

第5课青铜器与甲骨文 2课时

第6课动荡的春秋时期 2课时

第7课战国时期的社会变化 2课时

第8课百家争鸣 2课时

七、练习

《同步导练》

八、作业

同步导练

九、单元练习：

第二单元夏商周时期: 早期国家的产生与社会变革

一、选择题

1.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）

A. 战争频繁

B. 诸侯争霸

C. 新旧制度更替

D. 百家争鸣

2.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（）

A. 奖励耕战

B. 承认土地私有

C. 废除旧贵族特权

D. 建立县制

3.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）

A. 西周、春秋

B. 春秋、战国

C. 西周、东周

D. 东周、战国

4.《东周列国志》一书写的是西周结束至秦统一六国包括春秋、战国五百多年间的历史故事。该书的以下目录按时间先后顺序排列，正确的是（）

①犬戎主大闹镐京，周平王东迁洛邑②褒人赎罪献美女，幽王烽火戏诸侯③卫懿公好鹤亡国，齐桓公兴兵伐楚④楚庄王纳谏复陈，晋景公出师救郑

A. ①②③④

B.③②①④ C ②①③④ D. ②①④③

5.我们桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝（史称虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名．请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的（）A. 世袭制 B. 武力夺取 C. 禅让制 D. 民主选举制

6.著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废驰，而它至今还在为无数田地输送汨汨清流。”请从判断，余秋雨笔下的“它”是指（）

A.都江堰

B.郑国渠

C.大运河

D.六辅渠

7.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直

观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（）

A. 夏朝

B. 商朝

C. 西周

D. 东周

8.如果你想知道孔子的言论，最好去读下列书籍中的哪一部（）

A. 《诗经》

B. 《道德经》

C. 《论语》

D. 《春秋》

9.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是（）

A. 舜传位给禹

B. 禹传位给伯益

C. 禹传子，家天下

D. 汤战胜桀

10.战国时期的诸子百家纷纷著书立说，倍受统治者喜爱的是（）

A. 儒家

B. 道家

C. 墨家

D. 法家

11.汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是（）

A. B C D

12.下列关于西周分封制的说法不正确的是（）

A. 目的是为了巩固西周的统治

B. 分封的方法是周天子把土地和人民，分给亲属、功臣，让他们去做诸候

C. 西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治

D. 平民是统治阶级中最低的一层

13.同学们开展成语竞赛，依据故事判断成语：楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊水、洛水流域，并公然向周王室询问九鼎的大小重量。与这个故事相关的成语是（）

A. 一箭之仇

B. 退避三舍

C. 问鼎中原

D. 卧薪尝胆

14.春秋后期，铁制农具和( ) 出现，促进了农业上的深耕细作（）

A. 耧车

B. 水排

C. 牛耕

D. 曲辕犁

15.子彦在学校举办的演讲赛中引用中国古代一位思想家的观点：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。这位思想家是（）

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.韩非子

16.李冰被誉为“川祖”，受到后人的尊敬，因为他（）

A. 担任蜀郡太守

B. 占据荆州地区

C. 修筑都江堰

D. 改造了造纸术