二年级社团教案

二（4）班社团课教学计划

执教人：陈英

一、学生分析

二年级（4）班男生个别纪律不够好，有些学生学习态度不很端正，个别学生良好的品德还需要培养，因为低年级学生的知识面太窄，缺乏对事物的分析能力，还有些学生自控能力差，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的喜爱。

二、教材分析

教材从以下几个方面对学生进行传统文化教育：八礼、四仪、三雅等知识。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流。

三、教学目标

1. 通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。

2. 引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。

3. 认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧。

四、教学重点

强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。

五、教学难点

培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

六、教学措施

1. 充分利用课程资源，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。

2. 充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。

3. 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

七、教学进度安排

二（4）班社团课教案

执教人：陈英

第1、2课时仪表之礼

一、教学目标

针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的景象，通过讲授、举例、讨论等方法，让学生懂得什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉涵养的礼仪意识。

二、重点难点

（一）重点

在发问、探讨中，让学生自主思考什么是“礼仪”和为什么要遵照礼仪规范。

（二）难点

让学生在心中真正接收《校规》中对于仪表礼仪的划定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。

三、教学进程

1. “礼仪”的概念及重要性

2. 礼仪的主要性：教养体现细节，细节决议成败。

3. 配合图片来让学生总结在不同场合应当如何留神仪表。

故事激发兴趣:

罂粟花原本是一种美丽的植物，可是自从人们从这种艳红的花朵

中提炼出了一种白色的粉末，它就成了一种恶之花。在它的诱惑下，有千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。而围绕它所展开的种种斗争、冲突更是成了人类面临的严峻挑战。表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因、摇头丸、****等毒性强的非法物质。一旦接触这种物质，就立刻上瘾，继而出现疲劳、抑郁、睡眠障碍等戒断症状，严重者思维难以控制，甚至导致死亡。因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。

4. 仪表礼仪分类

正式场合仪表礼仪

社交场所仪表礼仪

休闲场合仪表礼仪

校园仪表礼仪

5. 在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加说明，特殊讲述一些分歧规范的仪表（发型、着装、戴饰物），告诉学生在儿童期的你们，年龄就是最大的资本，年龄自身就是无可替换的美，故做润饰反而会掩饰天然本质。

6. 通过游戏，让同学们学会换位思考，用尊敬的心态看待老师和长辈。

游戏环节：老师饰演学生，请一位同学饰演老师。“学生”犯了过错，却和“老师”顶嘴，让演老师的同学亲自领会当老师的辛劳，换位思考，即便本人心里有主意，也应以尊重的立场来对待老师的教

导。游戏停止后，让其余同学谈谈感触。

7. 动头脑，学以至用

（1）接递物品的尺度动作

（2）打电话时谁先挂？

（3）出入电梯时谁进步，谁先出？

四、课堂总结

在前述多少例礼仪标准的基本上，告知同学礼仪也是一门学识。只要咱们心中有一份对别人的尊重，只有我们建立了这种遵礼守礼的意识，信任每一位同学都能够做到——做生活的有心人，养成良好的礼仪习惯，塑造完善的个人形象。

五、强调离校的安全

回家的路上要走人行道，过马路一定要走斑马线，观察安全后，快速通过斑马线

课后反思：让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个课堂娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。

第3、4课时餐饮之礼

教学目标：

1、通过活动的开展让学生明确什么是餐饮之礼；

2、让学生做个懂文明、讲礼貌的人。

教学过程：

一、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、餐饮之礼

1. 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？

2. 看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？

3. 文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

四、“文明人”自测：

你是一个文明的人吗？

五、如何做文明学生

六、结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。

全班宣誓：