中国旅游地理教学区划规范化探索

义． 但从 目前 中 国高 校 教材 市场 上 所 面世 的各 版
本 中国旅游地 理 教 材来 看 ， 么 对 区划 问题 避 而 要
３级 ， 而基层 旅 游 区 以 中心旅 游 城 市 及 其 旅 游 点 区景 点形 式 出现． 这一 层 次 系统 成果 为 文 ［＿７ ４ ］ 等学 者稍作 修 改后 所 采 纳 ， 明其 已形 成 一定 共 说
域方 法或地 域名 称 命 名法 ， 又有 以某 一 自然 或 人
文为 主导 景观 因子 命 名 法 ； 还有 多 种 景 观 因子 结
合在 一起 的综合 命 名法 ． 不论 何 种命 名 法 ， 要 “ 都 求高 度概括 旅游 区 的本 质性 特征 ． 为此 ， 必须方 位 明确 、 主题 突 出 、 个性 鲜 明 、 象 高雅 、 美学 艺术 形 具
指 标 ， 为确 定 区域 界 线 的 主要依 据 ． 作 为此 ， 者 笔
提 出 了“ 地域 方 位 ＋自然 ＋文 化 ” 三 因 子 分 区 的 方 案 ， 就是 在某一 区域 范 围内将地 域邻 近 、 也 自然
理 区划 ， 由不 同层次 、 同旅游 经济发 展水 平和 是 不
不 同特征 的旅游 区相 互联 系 、 互 作 用 而 构成 的 相
地 理教 学 区划属 于 区 域地 理 规 划 范 畴 ， 或兼 具 地
理 区域 规划 与旅 游 区 域规 划 的边 缘性 规 划 性 质． １３ 区域命 名和 方位 排序 随意 ． 早 在 １９ ９ ４年 杨 载 田 、 绍 华 主 编 的 “ 东 熊 广 为此 ， 者广 泛 涉猎 了政 治地 理 、 化 地理 、 史 笔 文 历
域 组 合 一般 具 有 相 对稳 定 性 ． 这种 方 案 ， １ ９ 从 ９４
年 的 “ 东版 ” 中 国旅 游 地 理 》 ， 科 学 版 ” 广 《 Ｊ“ 第
一
中的实 际命 名 却 与其 精 神 脱 节 ， 将 “ 、 、 、 如 沪 苏 浙
皖” 三省一市旅游 区命 名为 “ 山水 神秀—— 吴越 文 化旅 游 区” 这 里 既无 地 域 方位 ， 未 体 现其 对 苏 ， 也 北、 “ 皖北 淮河文化 ” 因子 的概括 ， 然未尽其意． 显
收稿 日期 ：０ １０ －９ 修回 日期：０ １０ － ２ １ －８２ ； － ２ １ －９２ － ２ 基金项 目： 湖南新世纪教改重点项 目（ 湘教通 ［０ １ １ ８号） ２０ ］ ７ 作者简介 ： 杨载 田（ ９４ ） 男 ， １４ 一 ， 湖南益阳人。教授 ， 主要从事 区域旅游经济发展研究 。Ｅｍａ ：７ １７ ７ ＠ｑ ．ｏｉ － ｉ ８ ５ ２５ ７ ｑ ｃｒ。 ｌ ｑ
内容 ， 而且对 中国现 代 旅游 业 的发 展具 有 现 实 意
“ 旅游 省 ” 省 内旅 游 区 和 以县域 为 单位 的基层 旅 、
游 区 ４个 层次 Ｊ杨载 田主编 的《 国旅 游地 理 》 ． 中 （ 三版 ） ， 据 其 教 学 区划 的特 点 为 “ 国旅 第 根 全
游协 作大 区— —旅 游 省—— 省 内地方 性 旅 游 区 ”
进 行 的 等 级 划 分 Ｊ 它 以 旅 游 地 旅 游 资 源 的数 ．
量、 质量 、 模 及 结构 状 况 ， 规 所表 现 出 的 区域 内部
１２ 旅游大 区内的旅 游省 组合无 序 ．
在确定 区划 原 则 和建 立 区划 等级 系统 之后 ， 如何 把旅游 资源 环境 的地域分 异规 律正 确地在 地 图上表 现 出来 ， 般 采 用 在地 域 分 析基 础 上 的 主 一
版 Ｊ第 二版 ¨ 。 、 。及第三 版 Ｊ一 直没 有变更 ． ， 但
各 版本 “ 中国旅 游地 理 ” 的教 材 旅 游 大 区 的省 域 组 合差别 较 大 ， 却很 少有人 能说 明其差 别 的原 因．
如地处 黄河 中下游 地 区 的 “ 、 、 、 、 、 、 京 津 冀 鲁 豫 晋
地理 、 自然地 理 、 济地 理 、 国地 理 、 界 地 理 ， 经 中 世
版” 中 国旅 游 地 理 》８， 明确 表 示 对 旅 游 区 进 《 ［ 就 ｉ
行 科学 性 、 用性命 名 ， 实 是旅游 地理 区划 的重要 内 容 之一 ． 国不 少学 者 对 旅游 地 理 区划 命 名 问 题 我 进 行 了多方 面探 索 ， 目前所 展 示 出 来 的各 旅 游 从 地理 区划 方案 成果 来 看 ， 在形 式 上 既 有单 一 因子
性 ” 在杨 载 田等 主 编 的几 个 《 国旅游 地 理 》 ． 中 教 材版 本就 是运 用 的 “ 域 方 位 ＋自然 ＋文 化 ” 地 的
三 因子 命 名方 法 进行 的命 名 ， 如将 黑 、 、 吉 辽三 省
导 因素法 ， 取 能反 映 区 域差 异 主 导 因素 的各 种 选
的相 似性 及 区域之 间的差 异性等 一 系列分 区原则
和指 标体 系为 依据 ， 分 具 有从 属 关 系 的旅 游 区 划
域单 元 和等级 系统 ． 国旅 游 地理 教 学 区划是 以 中
“ 中国” 特 定 研 究对 象 的一 种 认 识 性 区域 旅 游 为 规划 ， 主要用 于 教学 ． 它 源于应 用性 中 国旅 游地 但
鲁东大学学报 （ 自然科学 版）
Ｌ ｄｎ ｎｖｒｉ ｏｒａ（ ａ ｒｌ ｃｅｃ ｄｔｎ ｕ ｏｇＵ ｉｅ ｔ ＪｕｎｌＮ ｔ ａ Ｓｉ ｅＥ ｉｏ ） ｓｙ ｕ ｎ ｉ
中国旅 游 地 理教 学 区划 规 范化 探 索
杨载 田 ， 峰华 孙
（． １ 湖南科 技经贸学 院， 湖南 衡阳 ４ １０ ２ 鲁东大学 ２ ０９；． 环渤海发展研究院 ， 山东 烟 台 ２ ４ ３ ） ６ ０ ９
理 》 、 ¨ 刘振 礼等 的《 国旅 游 地 理 》 、 云亭 中 ¨ ｆ卢
的《 代 旅 游 地 理》 、 明 德 的 《 游 地 理 现 ¨ 雷 旅 学》 、 戴松 年等 的《 中国旅游 地理 》 等 同行 学 ¨
者 的 区域 规划 成果 ， 中 国旅 游地 理 教 学 区划 体 对 系 产生过 直接 影 响． 着 问题 有 意识 的学 习 能 开 带 阔知识视 野 和提 高学 术 水 平 ， 利 于形 成 较 为 完 有
摘 要： 中国旅 游 地 理 教 学 区划 的规 范化 ， 高 校 中 国 旅 游 教 材 建 设 不 可 回避 的 现实 问 题 ． 此 ， 者 就 目前 中 是 为 笔
国旅游教材建设 中教学区划存在的主要问题诸 如区划分级不鲜 明、 旅游 大区内旅游组合无序 、 旅游 区命名随 意等 ， 进行了分析归纳． 同时 ， 作者在 中国旅游地理教材教学 区划体 系建设 中 ， 如学 习是基础 、 实践 出真知 、 创 新上 台阶的亲身体验进行 了探索性总结 ， 也对其规范化建设 问题提 出了对策性建议． 关键词 ： 中国旅游地理 ； 教学区划 ； 规范化建设
“ 华北 黄土 文 化 名 山 沃野 海 景 旅 游 区 ” 罗 兹 柏 、 ． 张述林 主编南 开大学 出版社 ２ ０ ０ ０年 出版 的《 中国
旅游地理》 以及文［ ＿７ 也都基本上采用这一方 ６ ］ 案． 但也 有不 少《 中国旅 游地 理》 材 版本 将 “ 、 教 京
津、 ” 冀 分列 为一 个 旅 游 区 ， 理 由是 很 充 足 的 ； 其 而 个别 的 《 中国 旅 游地 理 》 材 版本 ， “ 、 、 教 将 京 津 冀、 ” 鲁 分列 为一个 旅 游 区 ， 其 中奥妙 就 令人 很 这
予 赐教 ； 继 刚 、 保 吴必 虎 、 文 昌 、 孙 陆林 、 王兴 中 、 彭 华 等青年学 者 的先进研 究成 果也 进行 过认真 学 习 并 产 生 过 积 极 影 响 ． 家 泰 的 《中 国 经 济 地 宋
命 名 法 ， 有多 因子复 合命名 法 ； 内容 上既有 地 又 在
高 职高专 版 《 国旅 游地 理 》 材 ， 原本 本 引 用 中 教 原 了杨 载 田 １９ “ 东 版 ” ９４ 广 《中 国旅 游 地 理 》 于 关
“ 游地 理 区划命 名 ” 旅 的那段 教 材 文 字 ， 而其教 材
区划 的原则 、 方法不 变 ， 相 当一段 时间 内这 种 省 在
陕” 省二 市 ， 照 中 国旅 游 地 理 教 学 区划 的原 五 按 则， 并参 照 中国 自然 、 经济 、 文化 区划方 案 ， 们一 我
２ 中 国旅 游 地 理 教 学 区 划 规 范 化 探 索 的体 验
２ １ 学 习是 基础 ．
直 认 为 宜 于 划 分 为一 个 旅 游 大 区 ， 其 命 名 为 将
资源环 境与文 化 形成 的共 同性 、 形态 的类 似 性 和
有机 整体 ． 在层 次 上一 般 分 为 国家 一 级旅 游 协 作 区、 以省级行 政 区 为基 本 单元 的省 级 旅游 区 即为
开发利用的一致性， 同其他地域具有 明显差异 的
各省 （ 、 ） 为一 个 旅 游 大 区 ， 国 可 划 分 ８ 市 区 划 全
鲁 东大 学 学 报 （ 自然 科 学 版 ）
第 ２ 卷 ８
个 并列 的旅 游大 区． 个旅 游 大 区 都有 两 个 或 两 每 个 以上 的旅 游 省 （ 、 ） 合 在 一 起 ， 成 一 个 市 区 组 形 相 互联 系 、 同发展 的旅游 地域综 合体 ． 共 只要 旅游
览 同类 各版 本教材 ， 这方 面实在看 不 出其规 律 ． 在 更 不 可理解 的是东 北财 经大 学 出版 社 出版 的一 本
当今 中 国 ， 用 “ 再 游览 区 ” 的概 念 代替 二 级 或三 级 旅游 区 的概 念 ， 然有 些 陈旧． 显
１ 中 国旅 游 地 理 教 学 区划 的 现 状 和
问题
１ １ 中国旅游 地理教 学 区划 的等级 系统不 鲜 明 ． 旅游 地理 区 划简 称 旅 游 区划 ， 即对 旅 游 区域
不论 ， 要么理 论依 据不足 或实 用价值 不大 ， 尤其 是 引用他 人成果 不符合 中国知识 产权要 求 ， 为此 ， 本 文 仅就 其规范 化建设 问题 略 陈管见 ．
识． 但仍有不少《 中国旅游地理》 教材 ， 只有一 、 二
级旅 游 区 ， 二级 之下仍 是景 区景 点 ； 更有 少数 教材 仅有 旅 游 协 作 大 区一 级 ， 下仍 保 持着 ２ 其 ０世 纪 ８ ０年代 观光旅 游时期 以观 光游 览 功能 为 主 的“ 游 览 区” 在 观 光 游 览 、 闲度 假 、 项 旅 游 并 盛 的 ． 休 专
难 理解 了．
中国旅游 地理 教学 区划 是供教学 用 的一种 认
识 性 区划 ， 与应用旅 游 区划虽 有一定 差别 ， 但仍 具
有 很强 的实 际应 用参 考 价 值 和科 学研 究 价值 ． 教 材作 者必须 学好弄 通旅游 行 业 内及行 业 外 的各 种 区域规 划 的理论 与实践 ． 从学 科性 质上 ， 中国旅 游
中 图分 类 号 ：５ ０ １ Ｇ １ Ｆ９ ． ；７ ２ 文 献 标 志 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ຫໍສະໝຸດ Baidu８２ （０ ２ ０ － ５ －４ １７ — ０ ２ １ ） ｌ ０ ９０ ０ ０
科 学 、 理 、 范 的 中 国旅游 地 理教 学 区划 ， 合 规 不 仅是 培养 当代 大学生 实践创 新 能力 的重 要教 学
以及 区域旅 游市场 学 、 游经 济学 、 旅 区域 规划原 理 与方 法等学 科关 于 区域 规划 的理 论 与方 法 ； 时 同 利用 各种可 乘之 机 向相 关 区划名 家求教 和 与同行 专家 学者学 习交 流． 传钧 、 吴 陈传康 、 家泰 、 宋 陈述
彭、 陆心 贤 、 张忍顺 等 老一 辈地理 学家 都 曾直 接 给