新时期下班级管理

浅谈新时期下的班级管理

摘要：新时期、新形势、新课改对班级管理工作提出了新的更高的要求，作为一名班主任面对一群思想活跃的学生，更应走在新课改的前沿，进一步学习和研究班级管理的新理念，且要熟读学生的言谈举止，并认真分析和掌握学生的内心活动，做到有备无患，不做事后诸葛亮。

关键词：班级管理民主管理集体荣誉感学困生

一、相信学生民主管理

在以前的班级管理中，班主任是班级的决策者和执行者，甚至是唯我独尊，因此使学生敬而远之，学生的各种欲望和激情被强烈地压抑着，好的建议不敢提，认为对班级有利的事情不敢做，使班主任的工作相当被动，也不得人心。新时期下的班级管理理念就是要尊重学生、相信学生，班主任要敢于放权，实行民主化管理，让每一个学生充分发挥聪明才智，正所谓八仙过海各显其能。首先班主任要把自己看成是班集体中的一员，是班级管理的组织者、参与者、协调者、服务者。积极做好表率作用。全班同学有与班主任平等对话的权力，同时班主任也坐下来与全班同学平等交流，不搞特权，不摆姿态。其次，在班级管理中一定要发挥学生的主体作用，即充分相信学生有管好班级的能力，充分发挥学生在班级管理中的主观能动性，充分发挥学生创造性，从而培养学生多方面的学习能力和管理能力。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。一旦他们真正参与管理，班级管理的效益将成倍提高，

班级的发展将获得强大的源动力。第三，打破班干部的任命制、长期制、固定制，实行全班学生公开演讲、竞争选举，可以”假如我是某某班干部”为题，人人参与，增加透明度。以便形成学生共同竞争的局势，在竞争演讲中，每个学生满怀激情、斗志昂扬。培养了学生的民主意识，激发了他们的参与积极性。同时实行班干部任期制和轮换制。我采用了半年任期制，为了让每个学生参加班级管理，我和全班同学一起制定了每天的值日干部不是常任班干部，而是包括班主任和常任班干部在内的全班人员每日轮换制，值日干部叫做值日班长，负责班级全面日常事务。这样人人有当班干部的机会，他们各司其职，各负其责，也很得人心。第四，班里的各项任务责任制，共商班规班纪约，对制定的各项班规班约一定要得到学生的认可。我把班级管理中的各项日常事务实行公开承包，但以自愿为原则且每个人必须有一项任务，做到事事有人干，人人有事做。

二、加强凝聚力培养集体荣誉感

凡是一个有上进心、进取心的人对所获得的荣誉都感到骄傲和自豪，如果班级中的每一个同学的心态都是如此，那么这个班级肯定是一个团结协作、积极向上的班级。首先要加强凝聚力，培养学生的集体荣誉感。我从全班同学共同关注的焦点出发，激发他们对集体事情的关注的热情，通过班级的一些事情就事论事、因势利导，经过学生分析讨论，使他们提高了明事理、辨是非的能力，增强了同学之间的信任感、友谊感，形成了”心往一处想、劲往一处使”的良好班风。其次，从班级的共同利益荣誉出发，培养全班同学的

荣誉感。在学校组织的运动会、歌咏比赛、文艺汇演中，每个同学都自觉维护班集体的利益，为班集体争光。第三，主题班会也是加强班级凝聚力和培养学生集体荣誉感的一种方法，班主任要善于抓住这一教育的良机，适时疏导。我在班上开展了”我为

班级增光彩”、”班兴我荣、班衰我耻”等主题班会活动，同学们个个踊跃发言。

三、对待学困生要有耐心、爱心、恒心

新课改要求教育要面向全体学生，不能让任何一个学生掉队，要让鲜花和小草都享受阳光。因此，对班主任而言，学困生的转化工作复杂而艰巨。我认为应做好以下几方面工作。1、给予鼓励，消除自卑，唤醒学困生的上进心。要具体分析学困生的学困原因，他们心理素质比较脆弱、自卑心强，这是对他们就应尽量少批评，多鼓励，要注意发现其身上的闪光点，适时适度地进行表扬和鼓励，使之树立自信心，逐渐消除自卑心理。其次，帮助他们确立目标，做到多扬长，少揭短，以教师的信任感引发他们的跃跃欲试的情绪，适时引导，不断强化，并在以后的学习中通过自己验证，深信自己确有前途。2、给予厚爱，以情感人。教师的职业是无私的奉献，班主任是爱的天使。有人说”父爱如山，母爱如海”，这是每个人渴望而又可求的。在教育工作中使我深深感悟到，师爱的力量更是不可替代的。班主任只要付出真挚的爱，就能培养出高质量的学生群体。而较之余”好学生”，那些学困生更需要爱的滋润，在爱心中直行双向交流，打开他们的心灵致门，让他们在爱心中勇敢地、

自觉地、一步一个脚印地向前迈进。3、给予恒心，常抓不懈。育人是一个具有长期性、艰巨性的工程。常言道”十年树木、百年树人”，因此对于学生的成长，我们只能循序渐进，耐心培养，而不能急功近利，特别在学困生转化过程中，教育更要爱心细致，在尊重、理解的基础上提出可以接受的要求，使其有反思的余地，有改正缺点的机会，促使他们不

断自我完善，从而在各方面取得进步。

四、构建学校、家庭、社会的教育网络

教育是学校、家庭、社会三方面的事，因此召开家长会、进行家访、搞社会调查并搭建起相互沟通与交流的桥梁是每一个教育工作者特别是班主任必不可少的工作。召开家长会应当从不同时期、不同角度、不同性质等方面给予必要的分析和研究。在家长会上要让家长对班级有所认识和了解。作为班主任要总结一段时间来班级学生的变化、取得的成绩及存在的问题，提出下阶段的工作思路，请家长对班级和学校工作提出具体的要求，同时请部分家长谈谈自己的孩子在学业、思想上的变化等。最后班主任应从性质、目的、过程、内容、结果等进行认真总结。另外家访、师生的社会调查也是班主任工作必不可缺的。

总之，班级管理需要班主任既要细致又要有韧性；需要我们坚持不懈的努力；需要我们不断探索其方法和规律，才能使此项工作走在新课改的前沿。