中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
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你校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备于 2019年10月20日下午3点开展“图书漂流”活动。10月18日 下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起人张教 授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园” 的号召， 2019年10月20日下午3点我校将开展“图书漂流” 活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的 到来！
（三）鼓励、安慰
答题技巧 • 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，
应给对方以信心，能激励别人上进。 • 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。 • 正能量。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：
加油、你最棒等 • 注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
真题链接：
中考专项-口语交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出， 语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听、表达和交流，初步学会用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神”。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。
二、口语交际的分类
1.劝说（12年3考：2015、2013、2011） 2.转述（12年2考：2017、2009） 3.鼓励、安慰（12年2考：2014、2008） 4.邀请（全国常考考向） 5.开场白（全国常考考向） 6.结束语（全国常考考向） 7.用语得体（12年2考：2018、2017） 8.辩论（全国常考考向） 9.采访（全国常考考向） 10.串联词（全国常考考向） 11.言外之意/潜台词（全国常考考向）
注意审题，与应用文邀请函进行区分。 邀请函——书面形式 邀请——口语交流
答题技巧
• 称谓要礼貌用语； • 简要说明自己的身份和邀请的目的； • 交代清楚活动的内容，时间和地点； • 最后是发出邀请，一般常用的邀请惯用语，如“期待您的
到来”“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。
示例：
（五）开场白
开场白是活动开始之前，主持人用 来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪 的话。
首先要明确主持人面对的对象,这样 好确定称呼，阐明活动的目的或意义。 语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓 动性。
答题技巧
① 首先是称呼和问候语； ② 其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍； ③ 最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。 • 注意要点：①明确目的，切合主题；②情感真挚，
（二）转述
转述就是传话，把话转告 给别人听或者把科学术语转为口 语。
答题技巧
• 把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信 息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
• 转述，重在“转”，即转变人称，转变时间和地点。
• 表达要得体简明。必须要注意说话双方的身份，说话的 场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有 限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点， 简而言之，不能啰唆。
小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但 它太难了，学不进去。”
请你写几句鼓励的话。
小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是 我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法， 勤于学习，相信你一定可以学的很好。
（四）邀请
邀请，要交代清楚活动的时间、地 点、主题等，并对被邀请方发出得体、 诚挚的邀请，是一种口语交流的形式。 在日常的各类交往活动中，使用很广泛。
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。
酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说： “令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说： “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状， 摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座 愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反 而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办 法+鼓励或象征的征询
真题链接：
小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话， 劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
点拨： ①要有称呼（小军）；②要引用所给谚语； ③要指明拖拉的危害与不拖拉的好处； ④注意语言的委婉得体。
答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？
以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 • 答题格式：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导
入语（激情洋溢的语言）。
示例：
为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以 “我读《水浒传》”为主题的读书交流会。请为主 持人写一段开场白。
2019年考纲：口语交际能力纳入“语 文综合运用”考查的范围，侧重考查学生 在具体交际情境中的表达和应对能力。
口语交际的基本要求 Part.1
一、口语交际的基本要求
①读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境 进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出 己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
真题链接：
5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨 老师参加第二天下午主题是“我与文明同行”的座谈 会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当 天下午，你是怎样对杨老师说的？
答案一：杨老师好！上午学生会主席来找 您，刚好您不在，他源自文库您明天下午两点到第一 会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
答案二：杨老师，上午学生会主席让我转 告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座 谈会，会议主题是“我与文明同行”。
答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园” 的号召， 2019年10月20日下午3点我校将开展“图书漂流” 活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的 到来！
（三）鼓励、安慰
答题技巧 • 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，
应给对方以信心，能激励别人上进。 • 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。 • 正能量。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：
加油、你最棒等 • 注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
真题链接：
中考专项-口语交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出， 语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听、表达和交流，初步学会用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神”。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。
二、口语交际的分类
1.劝说（12年3考：2015、2013、2011） 2.转述（12年2考：2017、2009） 3.鼓励、安慰（12年2考：2014、2008） 4.邀请（全国常考考向） 5.开场白（全国常考考向） 6.结束语（全国常考考向） 7.用语得体（12年2考：2018、2017） 8.辩论（全国常考考向） 9.采访（全国常考考向） 10.串联词（全国常考考向） 11.言外之意/潜台词（全国常考考向）
注意审题，与应用文邀请函进行区分。 邀请函——书面形式 邀请——口语交流
答题技巧
• 称谓要礼貌用语； • 简要说明自己的身份和邀请的目的； • 交代清楚活动的内容，时间和地点； • 最后是发出邀请，一般常用的邀请惯用语，如“期待您的
到来”“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。
示例：
（五）开场白
开场白是活动开始之前，主持人用 来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪 的话。
首先要明确主持人面对的对象,这样 好确定称呼，阐明活动的目的或意义。 语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓 动性。
答题技巧
① 首先是称呼和问候语； ② 其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍； ③ 最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。 • 注意要点：①明确目的，切合主题；②情感真挚，
（二）转述
转述就是传话，把话转告 给别人听或者把科学术语转为口 语。
答题技巧
• 把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信 息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
• 转述，重在“转”，即转变人称，转变时间和地点。
• 表达要得体简明。必须要注意说话双方的身份，说话的 场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有 限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点， 简而言之，不能啰唆。
小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但 它太难了，学不进去。”
请你写几句鼓励的话。
小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是 我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法， 勤于学习，相信你一定可以学的很好。
（四）邀请
邀请，要交代清楚活动的时间、地 点、主题等，并对被邀请方发出得体、 诚挚的邀请，是一种口语交流的形式。 在日常的各类交往活动中，使用很广泛。
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。
酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说： “令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说： “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状， 摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座 愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反 而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办 法+鼓励或象征的征询
真题链接：
小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话， 劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
点拨： ①要有称呼（小军）；②要引用所给谚语； ③要指明拖拉的危害与不拖拉的好处； ④注意语言的委婉得体。
答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？
以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 • 答题格式：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导
入语（激情洋溢的语言）。
示例：
为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以 “我读《水浒传》”为主题的读书交流会。请为主 持人写一段开场白。
2019年考纲：口语交际能力纳入“语 文综合运用”考查的范围，侧重考查学生 在具体交际情境中的表达和应对能力。
口语交际的基本要求 Part.1
一、口语交际的基本要求
①读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境 进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出 己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
真题链接：
5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨 老师参加第二天下午主题是“我与文明同行”的座谈 会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当 天下午，你是怎样对杨老师说的？
答案一：杨老师好！上午学生会主席来找 您，刚好您不在，他源自文库您明天下午两点到第一 会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
答案二：杨老师，上午学生会主席让我转 告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座 谈会，会议主题是“我与文明同行”。