《雪》优秀课件
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《沁园春·雪》课件
说古代帝王？
• 成吉思汗最缺乏文采。其他几位是 “略输”文采，“稍逊”风骚，而成 吉思汗是“只识弯弓射大雕”。
• 作者以“往昔”与“今朝”对比， “英雄”与“风流人物”对比，突出 了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
7.如何理解“俱往矣，数风流人 物，还看今朝”？
古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云 的人物，还得看现在，看人民群众。“ 数”与“看”两个动词流露出对中国无 产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚 滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无 产阶级才是推动历史前进的真正动力， 才是祖国大好河山当之无愧的主人. （抒 发了作者作为略输文采； 史 唐宗宋祖， 人 稍逊风骚。 物
2、委婉的批评了他们的不 足，批评他们短于“文治” ，在政治、思想、文化方面
一代天骄， 的
建树不多。
成吉思汗； 态 3、“惜”字包含后来居
只识弯弓射 度
大雕
目的：
上的伟大气概，体现了 无产阶级的革命英雄必 将！ 胜过前人的坚强信念
虚景。上阕虚实结合，动静结合写出“江山如此多娇”
如 此江 多山 娇
概括写景 具体写景 想像写景
（寓情于景）
。
（实写）
（以动写静） 大 好
热 爱
（虚写）
河祖
山国
下阕：评古论今，纵论历代英雄，
歌颂当代无产阶级革命英雄。
引 承上启下，引入论述 无
竞无 折数
具体评论：“惜”
产 阶歌
腰 英 歌颂时代英雄：“数” 级 颂
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
毛泽东
望长城内， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日， 看红装素裹，
分外妖娆
• 成吉思汗最缺乏文采。其他几位是 “略输”文采，“稍逊”风骚，而成 吉思汗是“只识弯弓射大雕”。
• 作者以“往昔”与“今朝”对比， “英雄”与“风流人物”对比，突出 了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
7.如何理解“俱往矣，数风流人 物，还看今朝”？
古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云 的人物，还得看现在，看人民群众。“ 数”与“看”两个动词流露出对中国无 产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚 滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无 产阶级才是推动历史前进的真正动力， 才是祖国大好河山当之无愧的主人. （抒 发了作者作为略输文采； 史 唐宗宋祖， 人 稍逊风骚。 物
2、委婉的批评了他们的不 足，批评他们短于“文治” ，在政治、思想、文化方面
一代天骄， 的
建树不多。
成吉思汗； 态 3、“惜”字包含后来居
只识弯弓射 度
大雕
目的：
上的伟大气概，体现了 无产阶级的革命英雄必 将！ 胜过前人的坚强信念
虚景。上阕虚实结合，动静结合写出“江山如此多娇”
如 此江 多山 娇
概括写景 具体写景 想像写景
（寓情于景）
。
（实写）
（以动写静） 大 好
热 爱
（虚写）
河祖
山国
下阕：评古论今，纵论历代英雄，
歌颂当代无产阶级革命英雄。
引 承上启下，引入论述 无
竞无 折数
具体评论：“惜”
产 阶歌
腰 英 歌颂时代英雄：“数” 级 颂
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
毛泽东
望长城内， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日， 看红装素裹，
分外妖娆
雪ppt优秀课件
基于对雪的深入了解，研发高性能的冰雪运动装备，提高运动员竞技水平。
冰雪装备研发
利用雪举办各种冰雪赛事，如冬奥会、滑雪世界杯等，推动冰雪运动的发展。
冰雪赛事组织
03
雪在农业科研中的应用
研究雪在不同农作物种植中的应用，探索提高农作物抗寒性和产量的方法。
01
雪的农业价值
雪覆盖农田可以起到保温作用，减少热量散失，有利于农作物安全越冬。
冰雪运动产业
推动冰雪旅游相关产业的发展，如酒店、餐饮、交通等，带动地方经济发展。
冰雪旅游经济
通过冰雪艺术、冰雪影视等方式，创造文化产业价值。
冰雪文化产业
雪资源监测与评估
雪环境保护
雪场规划与管理
公众参与与教育
01
02
03
04
建立雪资源监测网络，对雪资源进行实时监测和评估，为合理利用提供科学依据。
加强雪环境保护，减少污染和破坏，确保雪资源的可持续利用。
根据形状不同，雪花可分为星形、柱形、板形等不同类型。
不同形状的雪花
湿雪与干雪
雪的密度和硬度取决于温度和含水量，温度越低、含水量越高，密度和硬度越大。
密度与硬度
导热性
融化与结冰
雪的导热性较差，因此覆盖在物体表面可以起到保温作用。
在一定温度下，雪会融化成水，水在低温下会结冰。
03
02
01
雪的分布与影响
雪的利用与保护
利用雪景和冰雪资源，发展冰雪旅游产业，提供滑雪、滑冰、雪雕等旅游体验项目。
冰雪旅游
营造壮美的冰雪景观，吸引游客前来观赏，如冰雕展、雪景公园等。
冰雪景观
推广冰雪文化，举办冰雪文化节、冰雪艺术展览等活动，提升游客的文化体验。
冰雪文化
冰雪装备研发
利用雪举办各种冰雪赛事，如冬奥会、滑雪世界杯等，推动冰雪运动的发展。
冰雪赛事组织
03
雪在农业科研中的应用
研究雪在不同农作物种植中的应用，探索提高农作物抗寒性和产量的方法。
01
雪的农业价值
雪覆盖农田可以起到保温作用，减少热量散失，有利于农作物安全越冬。
冰雪运动产业
推动冰雪旅游相关产业的发展，如酒店、餐饮、交通等，带动地方经济发展。
冰雪旅游经济
通过冰雪艺术、冰雪影视等方式，创造文化产业价值。
冰雪文化产业
雪资源监测与评估
雪环境保护
雪场规划与管理
公众参与与教育
01
02
03
04
建立雪资源监测网络，对雪资源进行实时监测和评估，为合理利用提供科学依据。
加强雪环境保护，减少污染和破坏，确保雪资源的可持续利用。
根据形状不同，雪花可分为星形、柱形、板形等不同类型。
不同形状的雪花
湿雪与干雪
雪的密度和硬度取决于温度和含水量，温度越低、含水量越高，密度和硬度越大。
密度与硬度
导热性
融化与结冰
雪的导热性较差，因此覆盖在物体表面可以起到保温作用。
在一定温度下，雪会融化成水，水在低温下会结冰。
03
02
01
雪的分布与影响
雪的利用与保护
利用雪景和冰雪资源，发展冰雪旅游产业，提供滑雪、滑冰、雪雕等旅游体验项目。
冰雪旅游
营造壮美的冰雪景观，吸引游客前来观赏，如冰雕展、雪景公园等。
冰雪景观
推广冰雪文化，举办冰雪文化节、冰雪艺术展览等活动，提升游客的文化体验。
冰雪文化
《雪》课件
3、虚实结合，描绘生机的 冬花雪野图，衬托雪的美丽 4、写孩子们塑雪罗汉，将 雪孩子们的快乐联系起来。
特点： 美丽、 充满生 机与活 力
对美好理想的向往和追求
3、北方的雪是孤独寒冷的，从哪 些地方可以看出？
如粉如沙，决不粘连 随旋风蓬勃奋飞 旋转而升腾，弥漫太空 在凛冽的天宇下，闪闪 地旋转升腾。
请同学们交流带“雪”的古诗句
1、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观 猎》) 2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下 曲》) 3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅 坡 ：《雪梅》） 4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江 雪》) 5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢 雪宿芙蓉山主人》)
特点： 气势磅礴 毫不妥协 不畏艰难 渴望战斗
4、从文中我们能感到北方雪的什么个性？ （蕴含了作者怎样的感情） 独立张扬的个性
敢于反抗冷酷的现实社会
不屈的斗争精神
鲁迅更为欣赏“朔方的雪”，江南的 雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美因为 未经磨炼，不能经受时间的考验，并不能 保持长久。鲁迅更为看重的是一种不屈的 斗争精神，一种独立与张扬的个性精神。 在文章中，北方的雪“决不粘连”“奋 飞”“旋转”“升腾”，正是这种精神最 为形象的体现。
读准字音
处子（ chǔ ）
塑雪罗汉（ sù ） 粘连（ zhān ）
ng ） 磬口（ qì
脂粉奁（ lіán） 凛冽（lǐn ）（ liè ）
目光灼灼（zhuó ） 朔方（ shuò ）
胡蝶——蝴蝶
壶卢——葫芦
1、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？这两个 地方的雪有何不同？ 2、对于作者从哪些方面细致地描写了江南的雪？ 表达了作者怎样的思想感情？
3、北方的雪是孤独寒冷的，从哪些地方可以看出？ 4、从文中我们能感到北方雪的什么个性？
《雪》课件(共60张ppt)
雪的农业用途
保温
雪覆盖在农作物上可以起到保温 作用，减少热量散失，有利于农
作物安全越冬。
灌溉
雪融化后可以作为天然的灌溉水 源，为农作物提供必要的水分。
增加土壤肥力
雪中含有一定的养分，可以为土 壤提供营养，增加土壤肥力。
雪的工业用途
制冷剂
在某些工业生产过程中，雪可以 作为制冷剂使用，例如在制冰和
冷藏行业。
在低纬度地区，雪较 为罕见，偶尔出现在 特定的气象条件下。
在中纬度地区，雪主 要出现在冬季或初春 时节，特别是在山区。
02 雪的物理性质
雪的密度
总结词
雪的密度比水小，但比空气大。
详细描述
雪是由冰晶组成的固态降水，其密度通常在0.0到0.4克/立方厘米之间，远低于 水的密度1克/立方厘米，但高于空气的密度约0.00129克/立方厘米。
雪的温度
总结词
雪的温度取决于其形成的环境温度。
详细描述
雪是在0°C以下环境中形成的，因此其温度通常接近于环境温度。在标准大气条件 下，新降落的雪的温度约为-1°C至-5°C。
雪的融化
总结词
雪在温度升高时开始融化，形成液态 水。
详细描述
当环境温度高于冰点时，雪开始融化 成液态水。这个过程是物质从固态到 液态的相变，需要吸收热量。因此， 雪在吸收足够的热量后就会完全融化 成水。
加强雪的监测和评估
定期对雪的质量、数量和分布进行监测，以 便及时发现问题并采取措施。
保护雪的生态环境
维护雪所在地的生态平衡，防止过度开发和 污染。
提高公众的雪保护意识
通过教育和宣传，提高公众对雪的重要性和 保护意识。
合理利用雪资源
01
02
八年级语文雪ppt课件
整体感知课文，理解文章大意；
分析课文中重点句子的含义和修 辞手法。
教学难点
理解课文中富有哲理的语句和深层的 含义；
拓展和深化对课文内容的理解与思考 。
教学建议
针对学生的实际情况，建议教师采用多 媒体课件辅助教学，将图片、音乐、视 频等素材有机结合，提高教学效果；
在课堂讨论中，应鼓励学生发表自己的 观点和看法，引导学生深入思考和拓展 对课文内容的理解。
八年级语文《雪》ppt课 件
CATALOGUE
目 录
• 背景介绍 • 文章内容 • 人物形象 • 表达技巧 • 文学评价 • 教学建议
01
CATALOGUE
背景介绍
作者介绍
鲁迅（1881-1936）：中国 现代文学的奠基人，以小说 、散文、随笔等文学形式对 社会进行了深刻的批判和思 考。代表作品有《狂人日记 》、《呐喊》、《阿Q正传 》等。
象，展现了一幅生动的画面。
细节描写
作者在文中运用了许多细节描写 ，如“雪花像无数只蝴蝶，漫天 飞舞”，使读者能够更加身临其
境地感受场景。
情感融入
作者将自己的情感融入对雪的描 述中，如“我似乎听见了欢喜的 笑声”，增强了文章的感染力。
语言特色
简练明了
本篇课文的语言简洁明了，文字清新流畅，易于理解和接受。
两人都是农村妇女，但柳 妈对祥林嫂的遭遇持幸灾 乐祸态度。
祥林嫂与鲁四老爷
祥林嫂是他的雇工，但他 对祥林嫂的遭遇持有冷漠 态度。
“我”与祥林嫂
我是故事的叙述者，也是 祥林嫂悲剧命运的见证者 。
人物塑造手法
细节描写
通过对祥林嫂、柳妈等人 的言行举止进行详细描写 ，塑造出各自独特的性格 特点。
环境描写
《雪》课件
背景介绍
•
本文写于1925年1月18日， 写作本文的时候，正是国共合 作的北伐战争时期，在中国共 产党的影响下，祖国的南方已 成为革命的中心。北方，尽管 北洋军阀的反动统治还相当猖 獗，但在南方革命形势的鼓舞 下，广大人民群众也对北洋军 阀反动政府展开了不屈不挠的 斗争。作者当时生活在北京， 他也以积极的姿态投入到了北 方人民的斗争行列。
前三段喜爱中有惋惜；后三段赞颂中含敬仰。
背景介绍
鲁迅是1925年写这篇文章的。 当时，中国处在北洋军阀的黑暗 统治下，五四运动进入了低潮。
精读，品味赏析
以 “· · · · · · 写的是· · · · · · ”为话题表达自己的阅读 感受。
如：“永远”、“决不”反复强调，写的是朔方 飞雪刚劲顽强的性格。
教学目标
1、感知课文内容，把握课文思路。 2、揣摩作者对不同雪景的描绘，体味作者的 思想感情。 3、 培养独立和张扬的个性精神。
初读，感知内容
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约 着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
(女领)朔方的雪，永远如粉，如沙。 （男领）旋风忽来，便灿灿地生光，蓬勃地奋飞。 （众合）如包藏火焰的大雾，闪烁！旋转！升腾· · · · · · （男领） 在无边的旷野上。 (女领) 在凛冽的天宇下。 （男女合）闪闪的、旋转的、升腾的…… （众合） 是雨的精魂！ (女领) 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精 魂！ （男领）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精 魂！ （众合）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精-魂--！
——作家王蒙《现代散文鉴赏辞典》
我谈《雪》
文章中以“雨”“雪”说出了自己的人 生的经历，掺杂着悲愤、无奈和不能实现 自己梦想的无助。在温暖的环境中固然一 路顺畅，没有苦难的经历，但因此也少了 一份生命的精彩。在寒冷的环境中，虽然 有一定的苦难，但仍是一份宝贵的体验。 充满挑战与艰辛的生命历程，比一路顺畅 的生命更富有韵味。
《雪》课件
讨
论
作者对江南的雪及北方 的雪的描绘， 的雪的描绘，引起你怎样的 联想？ 联想？你觉得全文表达了作 者怎样的思想感情？ 者怎样的思想感情？
明确： 明确：
作者的思想感情是通过对 北方的雪的赞颂表现出来了。 北方的雪的赞颂表现出来了。 像江南的雪那种平和恬静的美 固然能让人喜欢， 固然能让人喜欢，但更崇高的 美应该像北方的雪那样， 美应该像北方的雪那样，敢于 直面惨淡的人生， 直面惨淡的人生，在悲壮的战 斗中得到升华。 斗中得到对北方雪的什么态度？ 对北方雪的什么态度？
明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。 明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。
写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？ 结合借景抒情） 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）
解 博识 褪尽
释 下 列 词 语 美艳 凛冽 脂粉奁 消释 升腾
散文诗
具有散文抒情特征的诗，兼有散文和 具有散文抒情特征的诗， 诗的特点的一种文学体裁， 诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一 个部类； 个部类；用散文的具有散文抒情特征的 诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体 是诗歌的一个部类； 裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式 表现诗的内容，以抒情为主， 表现诗的内容，以抒情为主，多用来表 达对社会生活的独特感受； 达对社会生活的独特感受；不分行也不 压韵，不太讲究节奏，写法很像散文； 压韵，不太讲究节奏，写法很像散文； 篇幅很短，具有强烈的感情， 篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想 深刻的寓意和诗的意境。 象，深刻的寓意和诗的意境。 形式表现诗的内容，以抒情为主， 形式表现诗的内容，以抒情为主，多 用来表达对社会生活的独特感受； 用来表达对社会生活的独特感受；不分 行也不压韵，不太讲究节奏， 行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像 散文；篇幅很短，具有强烈的感情， 散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰 富的想象，深刻的寓意和诗的意境。 富的想象，深刻的寓意和诗的意境。
小古文《雪》课件PPT
冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫 天空
• 这个冬日非常寒冷 • 山上的树叶全都落了。 •天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。
飞鸦千百成群，未暮归林。
天上飞着成百上千的乌鸦 还没有天黑就回到栖息的树林。
第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺
望，远处的树林和房屋，白茫茫的一片， 就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！
猜一猜
•一 片 二 片 三 四 片， •五 六 七 八 九 十 片， •千 片 万 片 无 数 片， •飞 入 芦 花 都 不 见.
你印象中日严寒，木叶尽脱，阴云四布， 弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼 远望，山林屋宇，一白无际，顿为银 世界，真奇观也。
《雪》课件完美版24页PPT
《雪》课件完美版
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
6《雪》.1省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
29/35
6、佃（）户 绰（）号 千里迢迢（） 晾 （lià ng） 晒 黝（）黑 7、磨磨蹭蹭 （） 翻来覆（）去 热泪盈（）眶
8、粗制滥（）造 藏污纳垢（ ） 粗糙（ ） 粗 鄙（） 滞（）留 9、平庸（） 丑陋（）可 憎（） 掠 （）过 禁锢（） 10、伯爵（ ） 正襟()危()坐
分辨() 颔()首低眉
娥 蠢笨 ()
21、 翡()翠 蜿蜒 () 深渊()
沧
茫()
22、炫耀) 飞窜() 炽()热 执拗()
馈 ()赠
34/35
23、通宵不寐() 憔悴() 镶嵌() 纤()细 24、夜阑 ()人静 真谛() 天穹() 千山万壑( )璀璨 () 25、情侣() 心扉() 盛气凌()人
35/35
28/35
八年级下册语文字词部分复习
1、烂 熳 （） 绯 （）红 油光可 鉴（） 驿 （）站 芦荟（ ） 2、出言不逊（） 匿（） 名 诘责（） 解剖 （） 杳（）无消息 3、瞥（）见 抑（）扬顿挫 寒颤颤（zhà n） 深恶痛疾（） 庶（ ）母 4、烟尘斗（ ）乱 横蛮（ ）文绉绉（） 掷 （）铜钱 筹（）备 5、钥匙（） 轻薄（） 寡（）妇 眼翳（ ） 宽恕（hù ） 嬉（）戏
26/35
19、雷霆(tíng) 犹豫 (chó uchú ) 祈
祷 (qǐ dǎo ) 罪 孽(niè ) 迸(bè ng)
射
20、皓(hà o)月 一撮( cuō)毛 呻吟
( shēn yín ) 姮(héng)娥 蠢笨
(chǔn bèn )
21、 翡(fěi )翠 蜿蜒 (wānyán) 深
1/35
默读课文，把握字音、字形、字义
胭1脂、（给y下ā列n紫）色（字z词hi注）音：脂（zhī）
6、佃（）户 绰（）号 千里迢迢（） 晾 （lià ng） 晒 黝（）黑 7、磨磨蹭蹭 （） 翻来覆（）去 热泪盈（）眶
8、粗制滥（）造 藏污纳垢（ ） 粗糙（ ） 粗 鄙（） 滞（）留 9、平庸（） 丑陋（）可 憎（） 掠 （）过 禁锢（） 10、伯爵（ ） 正襟()危()坐
分辨() 颔()首低眉
娥 蠢笨 ()
21、 翡()翠 蜿蜒 () 深渊()
沧
茫()
22、炫耀) 飞窜() 炽()热 执拗()
馈 ()赠
34/35
23、通宵不寐() 憔悴() 镶嵌() 纤()细 24、夜阑 ()人静 真谛() 天穹() 千山万壑( )璀璨 () 25、情侣() 心扉() 盛气凌()人
35/35
28/35
八年级下册语文字词部分复习
1、烂 熳 （） 绯 （）红 油光可 鉴（） 驿 （）站 芦荟（ ） 2、出言不逊（） 匿（） 名 诘责（） 解剖 （） 杳（）无消息 3、瞥（）见 抑（）扬顿挫 寒颤颤（zhà n） 深恶痛疾（） 庶（ ）母 4、烟尘斗（ ）乱 横蛮（ ）文绉绉（） 掷 （）铜钱 筹（）备 5、钥匙（） 轻薄（） 寡（）妇 眼翳（ ） 宽恕（hù ） 嬉（）戏
26/35
19、雷霆(tíng) 犹豫 (chó uchú ) 祈
祷 (qǐ dǎo ) 罪 孽(niè ) 迸(bè ng)
射
20、皓(hà o)月 一撮( cuō)毛 呻吟
( shēn yín ) 姮(héng)娥 蠢笨
(chǔn bèn )
21、 翡(fěi )翠 蜿蜒 (wānyán) 深
1/35
默读课文，把握字音、字形、字义
胭1脂、（给y下ā列n紫）色（字z词hi注）音：脂（zhī）
高考语文文学类文本阅读 《雪( [苏]康斯坦丁 帕乌斯托夫斯基)》 详细解读课件26张
![高考语文文学类文本阅读 《雪( [苏]康斯坦丁 帕乌斯托夫斯基)》 详细解读课件26张](https://img.taocdn.com/s3/m/50a32679ec3a87c24128c4ae.png)
做，受伤的心也就暂时安定下来了。
4渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温
柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的 ，习惯了挂在墙
上的那些业已发黄的照片。
5她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的
照片。有时，她会拿起他的照片，
是什么时候的事呢？
1
6水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，
烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。
20彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波
夫说：
21“我觉得我好像在哪儿见过您。”
22“也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。”
23几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。
24“我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想
言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的
时
4
候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还
是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。”
19他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他
处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡
莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。
15中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，
摇了摇头。
16穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼
地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝
ห้องสมุดไป่ตู้
上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的
鲁迅《雪》优秀课件
都是白茫茫的。湖上的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹， 一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中
• 。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下全
的两三粒人影罢了。（白描手法，空灵之笔，视线的移 动，景物的变化，简约的画，梦幻般的诗。这一段是写景， 却又不止于写景：我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难 感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。 太仓：古时京城的粮仓。）
• 《沁园春· 雪》这首词，是毛泽东于 1936年2月所作。“沁园春”为词牌 名,“雪”为词名。当时，毛泽东和彭 德怀率领红军长征部队胜利到达陕北 清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴 抗日前线。为了视察地形，毛泽东登 上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千 里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的 塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千， 兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同 时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生， 进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中 得到升华的战斗精神。
作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化， 这种写法就是我们常讲的：
课后练习--理解语句含义
• 1．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬
的灿烂的雪花。 • (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修 饰“雪花”，强调了什么?)
检查预习
给下列加点的字注音。
lǐn
tuì
lián
凛冽
qì ng
褪尽
hào
脂粉奁
shuò
磬口
陈淏子 朔方
解释下列词语。
• • • • • • 博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 消释：消溶。 升腾：(火焰、气体等)向上升起。
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• 。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下全
的两三粒人影罢了。（白描手法，空灵之笔，视线的移 动，景物的变化，简约的画，梦幻般的诗。这一段是写景， 却又不止于写景：我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难 感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。 太仓：古时京城的粮仓。）
• 《沁园春· 雪》这首词，是毛泽东于 1936年2月所作。“沁园春”为词牌 名,“雪”为词名。当时，毛泽东和彭 德怀率领红军长征部队胜利到达陕北 清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴 抗日前线。为了视察地形，毛泽东登 上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千 里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的 塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千， 兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同 时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生， 进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中 得到升华的战斗精神。
作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化， 这种写法就是我们常讲的：
课后练习--理解语句含义
• 1．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬
的灿烂的雪花。 • (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修 饰“雪花”，强调了什么?)
检查预习
给下列加点的字注音。
lǐn
tuì
lián
凛冽
qì ng
褪尽
hào
脂粉奁
shuò
磬口
陈淏子 朔方
解释下列词语。
• • • • • • 博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 消释：消溶。 升腾：(火焰、气体等)向上升起。
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《雪》(ppt)课件
这时正值“五四”退潮时，他以优美的艺术形式记录他当时彷徨、苦闷、希望能找到未来的心情。
鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
１．下列加黑字中注音有误的一项是（ ）。
阅读思考
南方的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可 以看出？
滋润美艳、绚丽有趣，但不能持久。
阅读考
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞。
本课总结
江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里， 这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅 更为看重的是一种独立与个性张扬的精神， 像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向 世界宣告她的存在。那张扬的个性，像一 个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在 对北方雪的描写中得到深化。
灿烂的世界
江南的朔方的雪 热闹 美艳 孤独
1.作者为我们描绘了哪两个地方
充满生机 奋飞抗争的精神 不屈的灵魂
的雪景？
南方的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
南方的雪和北方的雪 单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ）
连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。
2.南方的雪和北方的雪整体上有 鲁迅更为看重的是一种独立与个性张扬的精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。
Ｄ.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙录地飞着。
随堂练习
１．下列加黑字中注音有误的一项是（A）。 Ａ.磬口（qìnɡ）嘴唇（chún）蓬勃（bó）凛冽（lǐn） Ｂ.滋润（rùn）褪尽（tuì）弥漫（mí）脂粉奁（lián） Ｃ.灿烂（càn）粘结（zhān）灼灼（zhuó）旋转（zhuǎn） Ｄ.单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ） ２．下列句子中没有错别字的一项是（A）。 Ａ.屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 Ｂ.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来朔雪罗 汉。 Ｃ.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。 Ｄ.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙录地飞着。