一年级数学下册第三单元认识100以内的数教材分析

认识
第三单元单元计划
教学
内容
来自百度文库教材
分析认识100以内的数，教材第21〜39页
本单元教学100以内数的认识。内容分两段安排：先教学100以内数的含 义、读写、组成，再教学100以内数的顺序与大小比较，最后安排了单元复 习。
数的含义以及其读写方法所涉及的数位概念、组成方法等知识是学生理解 数的顺序和大小，并形成相应的数感的前提和基础；另一方面，它对学生今后 认识更大的数也有着重要的影响。
正确使用 “多一些”少“一些”多“得多 ”少“得多”等词语描述数的大小关系，不 仅需要学生具有良好的数感，而且需要学生在具体情境中恰当把握数的相对大 小，并做出合理灵活的选择。
教学
目标1、使学生认识计数单位 “一”十“”百“”，能够正确地数出数量在100以 内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成；认识个位、十 位和百位，知道个位、十位和百位上的数所表示的意义，能正确读写100以内 的数；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、使学生了解加法和减法算式中稳中有各部分的名称、能够正确、熟练地 口算整十数加一位数以相应的减法。
3、使学生在认识100以内的数的含义，探索100以内数的组成方法，比较
100以内数的大小等活动中，体会数的抽象过程，发展数感，增强与他人合作交 流的意识。
4、使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单估计和交 流等活动中，感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日常生活 的意识。
重
难
点重点：100以内数的含义和读写方法。
难点：让学生用 “多一些”少“一些”多“得多 ”少“得多 ”等方式描述数的大小关 系。