《巴黎公社》教案(1)

《巴黎公社》教案

教学目标

一、识记与理解

记住普法战争爆发的时间和巴黎公社成立的时间；了解3月18日革命和巴黎公社建立情况；理解巴黎公社的性质、失败的原因和历史意义。

二、能力与方法

1、通过巴黎公社革命措施的学习和对巴黎公社性质的分析，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

2、引导学生对巴黎公社历史意义的分析，提高学生对历史事件的概括和评价能力。

3、通过对巴黎公社失败原因的讨论，使学生在教师指导下进行探究性学习，从而培养学生的创新精神和实践能力。

三、情感态度和价值观

1、通过对巴黎公社的教学，特别是公社成员为捍卫公社而英勇战斗和献身的革命精神，对学生进行革命理想主义教育。

2、通过对巴黎公社成立和失败史实的教学，引导学生认识：历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可逆转的。

3、通过学习巴黎公社，使学生认识到：人民群众是推动历史发展的主要动力。

4、通过《国际歌》的教学，认识《国际歌》是国际无产阶级战斗不息、可歌可泣精神的体现。

教学重点和难点

一、重点

巴黎公社的历史背景和公社的性质

二、难点

巴黎公社的性质和失败的原因

教学准备

教师：广泛收集与本课有关的文字资料、历史图片、《国际歌》《马赛曲》等音频资料等，制作多媒体课件。

学生：提前预习本课，有条件的同学可查找与本课有关的资料。

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法等

课时安排

一课时

教具（教学媒体）

CAI课件、常规教学媒体

教学教程

课前几分钟，多媒体播放法国国歌《马赛曲》，展示中文大意。

一、导入新课

师：这首雄壮昂扬的乐曲诞生于何时？反映了法国人民什么的精神？（展示）

生：（可能答）诞生于法国大革命时，反映法国人民保家卫国的民族精神。

师：1871年3月28日，巴黎人民在《马赛曲》的乐曲声和“公社万岁”的欢呼声中，迎来了巴黎公社的诞生。但公社很快便遭到国内外反动势力的血腥镇压。公社战士进行了顽强的抵抗，在拉雪兹公墓的“公社社员墙”上，洒下了他们殷红的鲜血。巴黎公社虽然悲壮地失败了，但它却是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试！（展示）

师：今天，让我们一起重温“巴黎公社”这段悲壮的历史吧！（板书课题）

师：请同学们打开课本，快速浏览一下，看看这一课都讲了哪些内容？

生：浏览教材，（可能答）巴黎公社的成立、“五月流血周”、《国际歌》的诞生等。（板书上述三项内容）

师：巴黎公社是在什么样的历史背景中诞生的呢？（展示）

二、学习新课

（一）巴黎公社的建立

1、巴黎人民起义的历史背景

师：请同学们大声齐读教材第143页的大字，了解有关内容。

生：大声齐读

师：这段文字告诉我们，巴黎人民起义之前爆发了什么事件？发生在何时？这一事件的目的是什么？事件的结果怎么样？

生：（可能答）普法战争，发生在1870年7月，为了争夺欧洲霸权，在“色当战役”法军惨败。（学生回答的过程中，教师展示：“普法战争形势图”“法王和普鲁士国王投降求和图”）师：请同学们默读教材第143页的小字部分，说说法军的“惨败”情景。

生：读教材，（可能说）法国皇帝、元帅、39名将军和8万余官兵成了俘虏。

师：大家说这个结果，惨不惨？

生：（可能说）真惨！

师：著名的无产阶级革命导师马克思在评论色当惨败时写到：“1870年法国的灾祸在近代世界史中是无与伦比的事。它表明：官方的法国、路易·波拿巴的法国、统治阶级及其寄生虫的法国是一具腐烂的尸体。”

师：战胜的普鲁士军队，是否就此罢休了？他们是怎么做的？请同学们看教材第144页的第一段大字。

生：看教材，（可能答）没有罢休，而是长驱直入，直抵巴黎城下。（展示）

师：国难当头，作为一个有正义感的法国人，你认为应该怎么办？（展示）

生：（可能答）革命或起义，推翻法兰西第二帝国的统治，建立新的政府；组成新的军队，誓死保卫首都。

师：同学们再看教材第143页的小字部分和第144页的大字部分，看看法国人民是怎么做的？

生：看教材，（可能答）法军战败投降，激起了法国人民的极大愤怒。9月4日，巴黎工人和士兵发动革命，推翻了帝国的统治，成立了共和国，组成了由资产阶级共和派掌权的国防政府。

师：在普鲁士军队兵临城下的形势下，巴黎人民是怎样做的？新的国防政府又是怎样做的？（展示）

生：（可能答）巴黎人民：组成以工人为主体的国民自卫军，誓死保卫首都。国防政府：对外，与普军签订了投降停火的协定；对内，下令解除国民自卫军的武装。

师：在这危难的关头，巴黎人民该如何做呢？

生：（可能说）拿起武器与敌人斗争到底！

师：对！与敌人斗争到底，巴黎人民起义就是在这样的情况下发生的。（展示：1、法国在普法战争中惨遭失败，普军兵临巴黎城下，普法民族矛盾激化；2、法国“国防政府”对外投降、对内镇压的反动政策，大大激化了国内阶级矛盾。民族矛盾和阶级矛盾的空前激化，最终导致了巴黎人民起义。

2、“三·一八”起义

师：请同学们默读教材第144页的第一段大字及第二段小字内容，说说巴黎人民“三·一

八”起义的直接因素是什么？发生在哪一年？

生：默读教材，（可能答）直接因素是反动政府军队偷袭国民自卫军的停炮场。发生在1871年（展示）

师：你能说说当时的起义的情况吗？学生叙述（略）时，（展示：“巴黎人民发动起义”、“夺回大炮”图）。请同学们阅读教材第144页第二段大字，说说“三·一八”起义的结果怎么样？（展示）

生：阅读指定内容，（可能答）国民自卫军占领巴黎市政厅，控制了巴黎市区，反动政府头子梯也尔逃往凡尔赛，起义取得了胜利。（展示）

3、巴黎公社的成立及性质

师：请同学们继续阅读教材第144页的第二段大字及第145页的第一段小字，找一找巴黎公社成立的时间、领导人（展示）

生：阅读指定内容，（可能答）时间：3月28日（要提醒学生记哪一年）；领导人：瓦尔兰。（展示）

师：（多媒体展示“巴黎公社成立大会”的一组图片，配合《马赛曲》背景音乐，用饱满的激情描绘公社成立时的空前盛况）1871年3月28日这天，巴黎市政厅广场上，人山人海，旌旗飘扬，鼓乐震天。100营军队整齐排列，刺刀闪闪发光，威武雄壮。当公社委员当选的名单宣布后，乐队高奏《马赛曲》，20万人也同声高唱《马赛曲》。公社委员兰维埃费了好大力气，才在片刻的肃静中宣告：“我以人民的名义，宣告公社成立了！”，接着20万群众齐声高呼“公社万岁！”。这时，礼炮声、鼓乐声、欢呼声、歌声汇成一片人民的胜利之声。

师：请同学们再次阅读教材第144页的第二段大字及第145页的第一段小字，思考下列问题：①公社的掌权者是谁？②公社采取的社会政治经济措施打击了什么阶级的利益？保护什么阶级的利益？③你认为巴黎公社是一个代表什么人利益的政权？（展示）生：阅读教材，（可能答）①瓦尔兰等著名工人运动活动家，②打击了资产阶级的利益，保护了无产阶级的利益。③代表无产阶级利益。（展示）

师：你能从教材中找出一句话来说明“巴黎公社的性质”吗？

生：巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级掌权的新型政权。（展示）

师：强调：分析一个政权的性质，应从这个政权的掌权者和它采取的社会政治经济措施等角度入手。公社采取的一系列打破资产阶级国家机器，建立无产阶级新的国家机器的革命措施，是巴黎公社的伟大创举。

（二）“五月流血周”

1、巴黎公社的最后斗争

师：巴黎公社成立了，巴黎人民沉浸在欢乐的海洋中。那么，逃往凡尔赛的以梯也尔为首的反动政府，它们甘心吗？兵临城下的普鲁士军队会坐视不管吗？请同学们阅读课文第145页“五月流血周”一目的有关内容。看看它们是如何做的？（展示）

生：阅读，（可能答）不甘心，4月，梯也尔纠集反动武装疯狂反扑，在普鲁士的支持下进攻巴黎。

师：（补充）为了得到普鲁士的支持，梯也乐反动政府与普鲁士正式签订了丧权辱国的条约，割让阿尔萨斯、洛林两个矿产资源非常丰富的地区给普鲁士，赔款50亿法郎。普鲁士释放了几万法军俘虏，并提供了许多军火。同时围困巴黎的普鲁士军队不但切断了巴黎的粮食供应，还允许梯也尔反动政府的军队越过普军防线进攻巴黎。5月21日，在叛徒的引导下，梯也尔政府军攻入巴黎城内。

师：在国内外反动势力的镇压下，巴黎公社的处境十分恶劣。怎么办？面对反动军队的猖狂进攻，巴黎人民并没有屈服，他们为保卫革命政权，与反动军队进行了英勇的战斗，用鲜血和生命来保卫巴黎公社。（展示）开始了历史上著名的“五月流血周”。