汽车新能源教学设计比赛

《新能源汽车》课程单元教学设计
----《新能源动力电池》比赛编号：31（沈文洁一等奖）
附件：
课程教学设计体会和意见
体会
①整体课程设计是围绕能力和项目进行的。

能力是进行项目的导航系统，项目又是能力的切实载体。

课程设计的关键是弄清楚课程的能力要求。

能力要求来源于岗位专业能力、行业通用能力和核心能力要求，根据这些能力要求进行的项目设计具有很强目的性。

②课程设计可以使学生有目的地学，使教师有目的地教。

③由于课程的特殊性，新能源动力电池是本课程的目标和项目。

新能源动力电池的认知及维护任务和步骤是一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，新能源动力电池的项目也最终得到完成。

但由于教法不同或学生对于新事物接受过程的差异性，有些子项目或单项任务的前后顺序有变动。

意见
以能力和项目为核心的教学设计本身就是打破传统的课程教学体系，可是目前所进行的教学设计还是基于课程的。

我认为教学设计应围绕职业、岗位或工种进行，根据社会需求，列写出一个职业、岗位或工种的所有能力要求，正对每个能力用若干个项目完成，当所有项目完成了，学生也就具备了从事该职业或工种的能力。

这样，在整个教学过程中就不出现课程的概念。