体育文化概论

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体育文化概论

体育文化概论

体育文化概论体育一词,其英文本是physical education,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。

在古希腊,游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。

17~18世纪,在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动,只是尚无统一的名称。

18世纪末,德国的J.C.F.古茨穆茨曾把这些活动分类、综合,统称为“体操”。

进入19世纪,一方面是德国形成了新的体操体系,并广泛传播于欧美各国;另一方面是相继出现了多种新的运动项目。

在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目,建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。

于是,在相当的一段时间里,“体操”和“体育”两个词并存,相互混用,直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。

体育”一词,据世界体育资料记载,最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的(Education Physique<法>)现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体育”。

它的本意是指以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育。

“Sport”一词一般认为源于拉丁“Disport”它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、进行娱乐活动等。

后来逐渐形成具有新含义的一个概念,即---竞技运动(竞技体育)。

体育作为一种文化现象,是随着人类社会的产生和发展而不断萌芽和演进的。

人的本能的需要是体育产生的源泉,也是体育赖以发展的根本前提。

任何一种社会现象,其生命力都离不开社会的需要——即人的需要,否则,犹如再好的商品也会失去它的价值一样,体育也不例外。

这就是体育产生的动因。

体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动,正是为了适应社会的需要(其中包括社会生产和生活的需要)和人本身的需要(包括人的生理和心理的需要)而产生的。

体育产生也有其社会根源。

体育是在原始社会条件下萌芽和产生的。

它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。

体育文化概论

体育文化概论

近现代世界体育是以西方工业革命和文艺复 兴运动为背景产生的一种文化现象。他以这 样几部分组成:以增进社会健康和满足休闲 为 理想的大众体育,以谋求人的个性发展为 目的的学校体育,以及奥林匹克为核心的竞 技体育。这三部分邮寄的整合起来,汇成当 今世界的主题体育文化,成为全世界共有的 文化财富。
体育文化始终代表着人类文明、和平与发展 的主题。这种无时不在,无处不在,一种实 实在在的存在并对人类产生了并且将产生重 大影响的文化。体育文化因其操作性和通用 性强、规模宏大、气势磅礴、辐射力强等特 点而格外迷人,掌握和弘扬体育文化具有天 然的优势和义不容辞的责任。
四、体育文化的变迁与冲突 五、体育文化的现代转型
复兴东方体育文化
在学术界,八世界简单的划分为东方欲西方 还有许多争议,有人认为在东方欲西方之间 至少还存在着一个既不属于东方,也归不入 西方的伊斯兰文化。有人甚至认为即使在西 方也不存在一个可以涵盖所有国家、民族的 文化,何况东方各文化圈的差别更是大相径 庭。但是我们根据世界历史的逻辑大致把源 于古希腊、罗马文明,以基督教文明为宗教、 哲学基础的,后来走上现代化道路的欧美各 国定位“西方”,而把主要是东亚的各国或 地区,暂定为“东方”。那么让我们分析讨 论一下东方主要各国和地区,体育文化历史 任务。
教学形式:
专题讲授 分组讨论 课程考核。
教学任务:
体育文化概述 奥林匹克体育文化 现代化进程中的社会体育文化 西北民族地区、民间、民俗体育文化 学校体育文化 体育产业成为我国国民经济发展新的
增长点 考核
第一讲 体育文化概述
体育是一种社会现象,今天,不论你是否 喜欢体育,都无法摆脱体育学校里的体育课, 小区里的体育健身,电视里的体育频道,大 街小巷里的体育彩票……,体育可谓无处不 在。然而,体育像空气一样与我们同在,并 不意味着我们真的了解体育,就像每个人少 不了一日三餐,却未必懂得多少营养学。更 何况,在这个有着尚文轻武传统的民族灵魂 深处,依然存在着对体育的诸多偏见和误解。

《体育概论》第七章体育文化

《体育概论》第七章体育文化

《体育概论》第七章体育文化体育文化是指在体育活动中产生的各种传统、风俗、观念、价值观等形成的文化,是体育的内涵和外延的重要组成部分。

本文主要从体育文化的定义、特点、作用以及体育文化的传承和发展等方面进行探讨。

首先,体育文化是指在体育活动中产生的各种传统、风俗、观念、价值观等形成的文化。

体育文化体现了一个国家、一个民族的独特风格和精神面貌,是一种对于身体与灵魂的统一追求。

体育文化是人们通过体育活动来表达自己的情感和思想的方式,具有浓厚的文化氛围。

其次,体育文化的特点主要有以下几个方面。

一是多样性。

不同国家、不同民族和不同地区的体育文化具有不同的特点和表现形式,通过体育活动来展现各自独特的文化特征。

二是时代性。

随着时代的变迁,体育文化也在不断发展和演变,适应社会发展的需要,体现时代的精神风貌。

三是民众性。

体育文化不仅仅是对于体育专业人士的追求,更多地是广大民众参与其中,通过体育活动来锻炼身体和增加乐趣。

四是标志性。

体育文化的传统和标志性元素往往成为一个民族或地区的象征,比如中国的太极拳、巴西的足球等。

体育文化对于一个国家和民族的发展具有重要作用。

首先,体育文化有助于塑造国家和民族的形象。

通过体育活动和比赛,展现国家的优秀运动员和精神面貌,提升国家的声誉和形象。

其次,体育文化有助于促进体育产业的发展。

体育文化作为一种文化产业,可以带动相关的产业链发展,增加就业机会和经济效益。

再次,体育文化有助于培养和弘扬国家和民族的精神文化传统。

通过体育活动和比赛,传播国家和民族的核心价值观,培养健康向上的人才。

为了传承和发展体育文化,有几个方面需要关注和加强。

首先,加强对体育文化的研究和挖掘。

通过对传统体育文化的深入研究,发掘其中的文化元素和内在价值,推动传统体育文化的传承与创新。

其次,加强对体育文化的教育和普及。

通过学校、社区、媒体等渠道,加强对体育文化的宣传和教育,培养普通民众对体育文化的兴趣和了解。

再次,加强体育文化的国际交流与合作。

奥林匹克文化概论

奥林匹克文化概论

第一章奥林匹克文化一、概念:奥林匹克文化是在奥林匹克运动实践中所创造的物质财富、制度财富和精神财富的总和。

二、表现形式 1、开幕式和闭幕式、入场仪式、发奖仪式、宣誓;2、象征意义的口号、吉祥物 3、建筑;4、服装 5、诗歌、文学 6、艺术绘画雕塑三、奥林匹克文化的特点:普世的文化体育具有超越国界、种族、性别、阶层、宗教或意识形态的力量,一种国际语言。

作为一种文化现象,体育以竞技的形式,将不同肤色、不同文化背景的人们聚集在一起。

当今世界,没有哪项活动能像体育这样, 让参与者抛除歧见,为了共同的目标汇聚在同一条跑道上。

体育赛事可激发我们去拼搏和超越的勇气,让我们找到自己的差距和弱点,更直接地了解自己,并奋力拼搏达到自己的目标。

体育运动告诉人们,只有奋斗才能超越,才能变革或优化人体各要素的功能,只有奋斗才能体验变革的乐趣公平竞争的文化、参与的文化、教育的文化、偶像的文化体育竞赛具有过程瞬息万变、结果不可预知的戏剧性特点。

古代奥运会--奥林匹克⽂文化起源一、古希腊文明、(1)宗教(2)战争与奥林匹克神圣休战二、古代奥运会的发展与变化三、古代奥运会文化的衰亡战争、地震、罗马基督教第二章:奥林匹克文化:制度奥运大家庭:国际奥委会(IOC)、国际单项体育联合会(IFs)、国家奥委会(NOCs)、奥林匹克运动会组织委员会(OCOGs)、奥林匹克运动员。

国际奥组委:最高权力机构。

作用:推广奥林匹克理想、精神和规范。

决策机构:年会(最高机构作出最终决定)代表大会(8年一次国际奥委会委员,荣誉委员单项体育组织代表各国奥委会代表运动员特邀人士);操作机构:执委会(主席四位副主席)委员会委员*执委会主席:现任:巴赫;任期20年以上:顾拜旦,布伦戴奇,萨马兰奇。

中国现任执委会委员:于再清;*国际奥委会:名额分配问题;*国际奥委会专业委员会:团结委员会医务委员会(反兴奋剂)女子体育工作委员会文化和教育委员会体育和环境委员会国际单项体育联合会:35个(28夏 7冬)国家奥委会奥运会组织委员会(奥组委)奥林匹和运动员第三章举办奥运会申办奥运会举办奥运会程序模式有利和不利影响(社会影响城市重建经济影响环境影响)第四章奥林匹克物质文化▪建筑场馆文化第一代体育场馆的特征:设备间陋、功能单一,如罗马时代的体育馆。

体育文化概论-体育体育项目

体育文化概论-体育体育项目

3体现着伦理性·群体性·公平性和礼仪性文化要素
不同体育项目各自有其运动方式所 决定的不同规定性,但植根于共同 的传统文化大背景下的体育项目, 又体现出伦理性·整体性·公平性和 礼仪性等共同的特征,具有深刻的 文化内涵
例如: 射箭——礼射 射箭这一活动最初是从狩猎中产 生的,随着生产力水平的提高, 这一活动逐渐从生产活动中独立 出来,成为人们健身的重要方式 之一。在发展的过程中,不仅用 于防身健体,更形成了伦理道德 的教育方式
礼射这一项目在活动中根据礼射 者的地位高低,其所配备的器具 以及相关人员的组织都有着一套 完备的制度。作为一项非对抗性 项目,它始终关注射箭者的身心 兼修,注重内在品质,心理素质 的培养
例如:排球
现在社会的突出特点就是激烈的竞争, 人们不仅需要具备竞争意识和竞争能力, 更需要扮演各种角色的机会和公平公正 的竞争环境所以才有了排球的竞赛规则
第六章-体育文化的表现形式 第二节-体育项目文化
体育文化是人类在社会历史发展过程中所创造的体育 物质财富和体育精神财富的总和
体育文化的表现形式丰富多彩
体育建筑 体育项目 体育服饰 体育艺术 体育观众
随着体育社会化进程的不断 推进,丰富多彩的体育项目 成为了大众文化消费的主要
对象 体育项目也随之丰富多彩
它强调比赛的公平公正
对于体育项目的文化解读:
体育项目文化不会仅由项目本身的运动形 式和方法所决定,它不能脱离项目产生和 发展的社会文化背景·项目组织管理的有关 制度以及项目发展的社会文化等多种文化 要素
田赛
径赛
球类
含义(是什么)
体育项目文化
特殊的文化符号
哲学 宗教 习俗 审美文化要素
解读(为什么)
伦理性 群众性 公平性 文化要素

体育文化概论

体育文化概论

三、体育文化的含义
• 1. 2. 3. 从体育文化概念看,体育文化包含有: 体育精神文化 体育制度文化 体育物质文化
心理、行为、物质3个方面的要素构成了体育文化结 构中有机联系的3个层面
1体育文化的心理要素
• 体育文化的心理要素,也就是精神、观 念的层面,即体育精神文化,包括人们 在长期的社会生活和互动中对体育产生 的价值观念、心理倾向以及通过抽象的 声音、色彩等表现体育精神的艺术文化 等;
体育运动的时代性特征
任何文化的发展都具有一定的时代特点和差异。
• 如古代奥运会进行的项目主要是田径、摔跤等 个人项目,那是古希腊城邦的民主政治提倡个 性解放时代的必然产物; • 而到了20世纪的现代奥运会,则越来越多地增 加了各种球类比赛等集体项目,深刻地反映出 了工业大生产条件下的一种新型人际关系。
反映在体育上即是崇尚体育的伦理价值而贬低体育的 实用价值
中国古代注重情感和尊崇道德的观念亦有其积极意义,
它能规范人们的社会生活行为,平和社会气氛,在竞 技运动内部,它的利弊也是兼而有之的。
(二)注重和谐与统一
• 中国古代众多哲学家一直倡导的身心统一观,体现在 传统养生文化中,出现了“形具有神生”(荀子,《天 论》)的命题,即重视形态与精神、身体与思想的关系, 将“四肢强梁,思虑恂达,耳目聪明”(庄子,《知北 游》)的身心完善之人视为人才等观念,对人体健康的 认识至今仍有积极意义。 • 理想的是与非、善与恶的伦理价值判断对体育文化的 影响极大,所导致的结果是,中国传统体育的一切活动 必须以伦理道德标准为前提,统一在和谐的文化氛围 中。 如当体育活动中强烈的竞技性与温文尔雅的绅士 礼仪发生矛盾时,就将竞技与礼仪统一起来,这就 是孔子提出的所谓‚君子之争‛。

少数民族传统体育文化概论

少数民族传统体育文化概论

第一章 文化、体育文化、 少数民族传统体育文化概述
第二节 体育文化
• 一、体育文化的概念、形态 • 体育文化,是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总 和。大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体 育道德、体育制度和体育的物质条件等。 • 体育文化的形态包括: • 1、现代体育文化形态。是以西方工业革命和文艺复兴运动为文 化背景而产生的。 • 2、前体育文化形态。它基本上属于自然体育形态,是人类社会 尚处于地域开发阶段的产物。与人类低能量开支和原始思维方 式相适应。 • 3、过渡期体育文化形态。由包括两种形态:准体育文化形态, 亚体育文化形态第一节 少数民族传统体育的起源
一、民族传统体育起源的几种学说 关于少数民族传统体育的起源,其中包括; 1.劳动起源说。生产劳动是原始人类最主要的社会活动,劳动及生产工具 的使用技能是体育文化产生的重要因素。 2、娱乐起源说。这些身体的活动给当时的人们带来了一些好处,主要是 能够满足他们生理和心理的需要。当这些身体活动的意义一旦被人们 所认识,就会很自然地同开始的本能活动区分开来,而形成原始的体 育形态。 3、部落战争起源说。部落战争是推动体育文化发展的动力,促使人们掌 握武器、提高战斗技能,从而促进了军事和身体训练水平,推动了传 统体育文化的产生和发展。 4、原始宗教起源说。将神人格化,逐渐在祭祀中出现了舞蹈、经济、角 力等身体活动,用于娱神,以表示对神的虔诚。这些身体活动,就是 我国传统体育文化的源头。
第二章 少数民族传统体育的历 史渊源和发展
第一节
• •
少数民族传统体育的起源
• •

二、少数民族传统体育的发展和形成的社会背景 自古以来,中国就是一个统一的多民族国家,各民族之间在政治、经济、科学 技术、思想文化、文学艺术等方面不断地交流,相互影响、相互补充,铸造了 中华民族灿烂的文明,推动了中国历史不断向前发展。特别是各民族创造的多 姿多彩、风格迥异的民族传统体育,构筑了中华民族奋发有为的民族精神。 首先,在共同缔造祖国疆域过程中,56个民族在政治、文化、生活方式等诸方 面结成不可分离的血肉联系,为斑谰多姿而又各具特色的民族体育项目的产生 与发展提供了社会基础。 其次,少数民族传统体育的演进离不开自然条件的制约。中国传统文化的主体 部分,正是在河谷平原的摇篮中发育成长的。它选择了一条既不同于海洋民族 (如古希腊罗马人),也不同于游牧民族(如古代阿拉伯人)的发展道路,一 开始就以农业经济作为建设文明的基点。最终演进为一种高度发达、极端成熟 的以农为主的文化形态,并由此繁衍出不同的文化传统,铸造了中华民族独具 的世界观念和文化心理。 再次,中华民族是由多民族凝合而成。文化的历史就是人类共同性不断张扬的 历史。

体育概论(第二版)课件第七章体育文化

体育概论(第二版)课件第七章体育文化

中国体育行为制 度文化
西方体育行为制 度文化
高等教育出版社
Higher Education Press
(三)体育物质文化的比较
以个体活动为主,活动形 式以徒手为多,使得体育专用 的场地、设施和器材等体育物 质文化建设在数千年的历史进 程中发展极为缓慢。
中国体育物质文 化的特点
西方的体育物质文化建设, 在公元前 776年第一届古代奥 运会开始时就已初见端倪。很 早就有了体育运动的专用器械 和装备。
注重理性与 人文教养
(一)注重伦理与道德
源于中华民族文化价值观的注重情感和尊崇道德的 观念,在从古到今的中国传统体育中得到了充分体现。 社会需要以伦理需要为主体而进行构建,至善道德的追 求强制性地成为中国人的主体需要,不能不压制人们的 个体竞争需要。这不但扼杀了个体的生机,还使中国古 代早期出现的一些体育活动的竞技性渐趋弱化,如蹴鞠、 射术、手搏等。
高等教育出版社
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二、奥林匹克精神文化
五个原则
参与原则
竞争原则
奋斗原则 友谊原则
公正原则
高等教育出版社
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三、奥林匹克组织文化
(一)国际奥林匹克委员会
于 1894年 6月 23日成立,是现代奥林匹克的最高权力机构, 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者、捍卫者和仲裁者。它是 一个国际性的、非政府的、非营利的组织,主要任务是按照《奥 林匹克宪章》领导奥林匹克运动,其组织结构包括国际奥委会全 体委员会议、国际奥委会执行委员会、国际奥委会秘书处、专门 委员会和一些临时性的委员会。
1、奥林匹克文化的内涵 广义的奥林匹克文化泛指奥林匹克运动在实践过程中

体育文化的概念的总结

体育文化的概念的总结

体育文化的概念的总结体育文化是指体育活动与社会、历史和人文文化相互关联、相互渗透的一种文化现象。

它不仅包含了体育运动本身的规则、技术和价值观,还包括了体育所透露出的社会意义、历史传承和文化认同,以及体育活动在社会生活中所产生的影响和作用。

体育文化的形成和传承是一个长期的历史过程,同时也受到地域、民族、宗教和历史背景等因素的影响。

首先,体育文化体现了人们对身体健康和运动的重视。

体育作为一种运动方式,能够增强人体机能,提高身体素质,改善生活质量。

因此,各个时期的人们都以不同的形式和方式进行体育活动,形成了丰富多样的体育文化。

其次,体育文化反映了社会价值观和生活方式的变迁。

社会的发展和变革不仅影响着人们的生活方式,也会对体育活动和体育观念产生影响。

例如,在现代工业社会中,体育被赋予了更多的经济和娱乐属性,体育产业崛起。

同时,体育运动成为了展示国家实力和民族自豪感的一个重要方式。

这些变化都体现了社会的价值观念和生活方式的演变。

另外,体育文化也是民族和地域文化的重要组成部分。

不同的地域和民族在体育活动中有着自己的特色和传统。

例如,中国武术、日本的相扑、印度的板球等,都是体现了不同文化特色的体育项目。

同时,各个地区和民族的体育运动也受到当地的人文环境、地理条件、生态环境和气候等因素的影响。

此外,体育文化还能够促进社会团结与文化认同。

体育活动是人们共同参与的,而体育比赛则将人们凝聚在一起,形成了一个共同的体验和回忆,并通过体育赛事来进行文化交流和竞争。

在国际体育赛事中,各国的运动员和观众在比赛中既展现了自己的实力,也传递了自己国家的文化和价值观。

最后,体育文化对于个体的成长和素质教育也具有重要作用。

体育活动可以培养人们的团队合作精神、意志力和毅力,提高个体的身体素质,培养积极向上的人生态度。

此外,体育教育也能够培养人的品德修养,如纪律、公平竞争、尊重他人等。

总之,体育文化是一个综合性的概念,既涵盖了体育活动本身的规则和技术,也包含了体育的社会意义、历史传承和文化认同。

大一体育文化概论知识点总结

大一体育文化概论知识点总结

大一体育文化概论知识点总结体育文化是一门涉及体育和文化的学科,通过对体育与文化相互关系的研究,深入了解体育活动在文化背景下的各种意义和影响。

下面将总结大一体育文化概论课程所涉及的主要知识点。

一、体育文化的定义和发展1. 体育文化的定义:体育活动和文化传统之间的交流和融合。

2. 体育文化的发展历程:古代体育文化、现代体育文化、当代体育文化。

二、体育文化的内涵和特点1. 体育文化的内涵:体育价值观、体育道德规范、体育艺术表现等。

2. 体育文化的特点:多元性、综合性、时代性和地域性。

三、体育与社会文化的相互关系1. 体育反映社会文化:体育规则与社会规范、体育活动与社会结构的联系等。

2. 社会文化影响体育发展:体育商业化、体育民族化、体育全球化等。

四、体育文化产业与体育市场化1. 体育文化产业的概念和特征:体育媒体、体育赞助、体育旅游等。

2. 体育市场化的影响和挑战:商业化对体育竞技和体育道德的冲击。

五、体育文化中的体育精神和体育意识形态1. 体育精神的内涵和价值:竞争精神、团队合作、公平正义等。

2. 体育意识形态的影响:国家形象、政治宣传、民族归属感等。

六、体育与文化传统的融合1. 体育文化传统的保护和传承:传统体育项目、传统体育节日等。

2. 文化传统对体育的影响:民俗活动与体育、宗教与体育的关系。

七、全球体育与跨文化交流1. 体育全球化的发展和影响:大型体育赛事、跨国体育组织等。

2. 跨文化交流对体育的意义:增进友谊、促进文化理解、传播国家形象等。

以上是大一体育文化概论课程的主要知识点总结,通过对这些知识点的学习和理解,可以提高我们对体育文化的认识和理解,为今后的体育学习和体育事业的发展打下坚实的基础。

《体育概论》第七章体育文化

《体育概论》第七章体育文化

《体育概论》第七章体育文化体育文化:体育文化是广义文化的一个组成部分,它综合各种利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。

奥林匹克文化:广义的奥林匹克文化泛指奥林匹克运动实践过程中所创造的物质与精神财富的总和。

奥林匹克精神文化:是人们对奥林匹克运动的内容实质(精髓)的认识,也就是人们的世界观在奥林匹克运动中的反映,代表了人们对奥林匹克运动的理想、追求和价值观。

中国传统体育文化的特征:1.注重伦理与道德2.注重和谐与统一3.注重实际与稳定4.注重理性与人文教养西方体育文化的基本特征:1.强调以人为中心2.与宗教的关系密切3.以个人为社会本位4.多元的文化价值观中西方体育文化的比较:1.体育精神文化的比较(1)整体上来说,中国古代文化是追求静态美的文化,西方传统文化是一种动态美的文化,这决定了中西方体育形态和体育价值观的实质性差别。

2.体育行为制度文化的比较(1)由于体育文化精神层面中体育思想、体育价值观占主导地位,所以中西方体育制度文化也有着很大的差异,主要表现在对体育手段和方法的认识上。

中国传统体育以养为主,尤其重“养”,所以中国传统体育的目标是修身、养性;在西方主导的体育行为是激烈对抗、努力拼搏,追求“更高、更快、更强”,强调运动和肌肉的健美,体格强壮,注重人体外形的肢体活动,提倡对人的速度、耐力、力量、柔韧、协调和灵敏等身体素质的练习。

讲究应用力学、解剖学、生理学原理进行科学的训练。

为了使赛场上竞争公平合理,对许多体育活动都有着明确的竞赛规则和严格的场地要求,进而建立并不断完善各类体育项目的竞赛组织和制度。

3.体育物质文化的比较(1)中国传统体育精神文化占主导地位的是重人格的体育价值观,相应的体育行为是以个体为主,活动形式以徒手为多,而在对抗激烈的、竞争性强的、集体性的活动中,身体接触较多的项目很少,这就使得体育专用的设施、场地和器材等体育物质文化建设在数千年的历史进程中发展较为缓慢。

--体育文化-考研重点-体育概论-第七章

--体育文化-考研重点-体育概论-第七章
古希腊人也认为身体美和 精神美应该相衬,但他们强调 的是两者的和谐与统一,更注 重把体育的价值直接指向对人 体的塑造和培养上。
中国体育精神文 化特点
西方体育精神文 化特点
(二)体育行为制度文化的比较
中国传统体育以养生为主, 尤其重“养”。中国传统体育 文化重人格的价值取向,是的 中国古代对竞技性的身体运动 不太重视,竞技性比赛发展极 为受限。
斯巴达 播求
(三)以个人为社会本位
西方文化中的个人或自我是独立的,是与他人相分离的, 是具有个人精神的个体。宣扬体育明星,营造球星文化,将个 人英雄主义推崇到了极致。然而,不能忽视的是“西方体育在 突出个人价值的同时,也重视团队力量和对他人的包容”,这 是西方体育得以蓬勃发展的重要文化因素之一。
职业球员
主要有以下四个特征
强调以 人为中 心
与宗教 的关系 密切
以个人为 社会本位
多元的 文化价 值
(一)强调以人为中心
古希腊是西方体育文化乃至西方文化的发源地,由于环境 因素酿就了希腊人喜欢户外体育活动的习惯和崇尚自然的审美 情趣。
这种注重竞争的民族性格和喜欢户外体育活动的习惯与崇 尚自然的审美情趣,构建了以个性发展和以弘扬个体生命能力 为主体的体育文化精神,并在西方社会世代传承和传播。
((2)2)象象征性征性
象征着“全面发展的一种人生哲学”和“一种在努力中求欢 乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活 方式”。
((3)3)艺艺术性术性
在奥林匹克运动的各种活动,特别是奥运会中,人们运用了 各种艺术手段,使这些活动达到极高的审美意境,洋溢着浓郁的 艺术气息。
体育艺术
((4)4)多多元元性性
(二)国际单项组织联合会

体育概论第三版笔记摘抄(3篇)

体育概论第三版笔记摘抄(3篇)

第1篇第一章体育的本质与特征1.1 体育的本质体育是一种以身体运动为基本手段,以增强体质、增进健康、提高运动技能、培养道德品质和审美情趣为目的的社会文化活动。

1.2 体育的特征(1)实践性:体育活动是一种实践性活动,强调实践操作和身体力行。

(2)教育性:体育活动具有教育功能,有助于培养人的道德品质、意志品质和团队精神。

(3)竞技性:体育活动具有竞技性,强调竞争和对抗,追求卓越。

(4)观赏性:体育活动具有观赏性,吸引人们关注和欣赏。

(5)娱乐性:体育活动具有娱乐性,能够丰富人们的精神文化生活。

第二章体育的起源与发展2.1 体育的起源体育的起源可以追溯到原始社会,当时的人类为了生存和发展,需要进行狩猎、捕鱼等活动,这些活动具有体育的雏形。

2.2 体育的发展(1)古代体育:古代体育主要表现为军事训练、民间游戏和宗教活动。

(2)近代体育:近代体育以奥林匹克运动会为代表,强调公平竞争、友谊第一、比赛第二。

(3)现代体育:现代体育强调科学训练、技术革新和全面发展。

第三章体育的功能与价值3.1 体育的功能(1)生理功能:增强体质、提高免疫力、预防疾病。

(2)心理功能:缓解压力、调节情绪、提高自信。

(3)教育功能:培养道德品质、意志品质、团队精神。

(4)文化功能:传承民族优秀文化、促进文化交流。

3.2 体育的价值(1)个人价值:提高生活质量、丰富精神世界。

(2)社会价值:促进社会和谐、提高国民素质。

(3)国家价值:增强国家实力、提升国际地位。

第四章体育的组织与竞赛4.1 体育的组织(1)体育组织体系:国家体育总局、省市级体育部门、地方体育协会。

(2)体育组织机构:体育俱乐部、体育学校、体育科研机构。

4.2 体育的竞赛(1)竞赛形式:个人竞赛、团体竞赛、混合竞赛。

(2)竞赛规则:公平竞争、公正裁决。

(3)竞赛级别:国际竞赛、国内竞赛、地方竞赛。

第五章体育教育与训练5.1 体育教育(1)体育教育目标:增强体质、提高技能、培养品德。

体育文化概论

体育文化概论

体育文化概论一:论述东西方体育文化的异同体育文化是关于人类体育活动的物质、制度、精神文化的总和,大体包括体育知识、体育情感、体育价值、体育理解、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。

它包括四层含义:第一,体育活动当作一种文化现象;第二,研究体育活动的文化背景,观察体育运动与文化的关系;第三,考察体育运动的文化意义,确定体育在人类文化大系统中的地位;第四,研究如何自觉地塑造具有独立形态价值的体育文化等。

中国民族体育文化作为东方体育文化的最典型代表和西方体育文化是人类历史长河中形成的两种不同的价值体系和文化形态。

是世界体育文化中两只艳丽的奇葩。

两者虽然形成的体系、内涵不同,但都是人类的财富。

一、东西方体育文化1、东方体育文化东方体育文化强调的是在运动中修身养性,把体育赋予的伦理道德视为重点,强调人文精神和人本思想,重文轻武,崇拜圣人。

“在东方大多数民族的体育中,卫生保健术占有重要的地位。

这是由于大河流域的民族世世代代生息在可以自给自足的小农经济为基础的社会环境中,已习惯了和谐、宁静及相对稳定的生活方式,因此素以个人的修身养性为主”。

2、西方体育文化西方体育文化是源于古希腊奥林匹克文化、意大利、罗马体育文化并以其为代表的一种文化形态。

它产生于欧洲,是西方近代工业革命和科技革命的产物,其形成的哲学基础是新教伦理中的“天人相对”、“天人有别”。

他强调人的自我价值的实现,追求与环境和自身的竞争,崇尚不断达到目标而又不断的超越过去。

因而西方体育文化注重高水平竞技体育的技术、战术和训练方法的研究,强调体格和肌肉的强健。

西方传统文化的总体特征,是建立在个人主义的文化基础之上的。

这样的文化传统,就倡导并赞许个人自由个人竞争,支持、鼓励个人充分发挥自己的生命潜能和智慧。

而西方的析学思想又大大强化了西方民族的竞争意识,鼓励着代代西方人不仅目光向外、注视他人拄视环境、主动参与竞争和对抗,而目_蔑视一切脱离社会、畏惧和逃避竞争的懦弱行为。

第4章 体育文化简论.pdf_高职高专体育教程_[共9页]

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第4章体育文化简论第一节 体育文化概述【教学目标】使学生了解体育文化的表现形式,掌握体育文化的内涵及其组成。

一、体育文化的含义文化是指人类所创造的物质财富与精神财富的总和及其创造过程。

体育文化则是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和,包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。

体育的技术方法属于体育认识的范畴,它是人类认识过程的一种特殊形式。

多种运动形式(如奥林匹克运动项目)、各种竞赛规则、运动服装、运动场地、运动器材以及奥林匹克仪式、奥林匹克精神等,都属于体育文化。

一般情况下,文化包括心理、行为、物质三方面(不同层面)的要素。

体育文化也不外乎三个层面:体育文化的心理要素,也就是文化的精神、观念层面,有时称之为精神文化;体育文化的行为要素,也就是文化的行为方式、制度规划层面,有时称为行为制度文化;体育文化的物质要素,也就是文化的物质实体层面,有时称为物质文化,包括凝结体育文化特质的各种物质产品。

一般而言,物质文化是最外表的层面,行为制度文化次之,精神文化是内核。

二、体育文化的表现从体育的不同活动主题、不同活动方式、不同活动目标来分析,体育文化表现为:学校体育文化、竞技体育文化和社会体育文化。

学校体育文化是以培养学生的体育意识、体育精神和体育技能为主要形式,以增进学生身心健康和提高学生的体育素养为主要目标的文化过程,它主要是作为文化教育的一部分而存在的;竞技体育文化是人类追求生命价值过程中不断验证自身极限的一种文化过程;社会体育文化是以大众参与为主要特征,以健身健美为主要目的的社会文化生活过程,它是社区文化最重要的内容之一。

从体育发展演进的历史过程来看,体育文化表现为古代体育文化、近代体育文化和现代体育文化三大类。

古代体育文化的宗教性、民族性、地域性、自发性和工具性较强,而其商业性和自觉性较弱。

近代体育文化以学校体育文化的崛起为主要特征,其宗教性基本消失,民族性、地域性弱化,商业性、工具性和自觉性都明显增强。

论中华民族体育文化多元

论中华民族体育文化多元

论中华民族体育文化多元汇报人:2023-12-11•引言•地域性与民族性体育文化•传统节日与民间习俗中体育元素目录•历史演变与现代发展融合•跨文化交流与融合趋势•结论与展望01引言体育文化是指与体育活动相关的思想、观念、知识、技能和行为的总和,是人类文化的重要组成部分。

体育文化定义体育文化包括体育价值观、体育道德、体育规则、体育传统等多个方面,是人类创造的精神财富。

体育文化内涵体育文化概念解析中华民族体育文化注重身心合一,强调通过体育锻炼来强身健体、陶冶情操,实现身心和谐发展。

强调身心合一倡导礼仪与道德融合自然与人文中华民族体育文化倡导礼仪与道德,注重体育活动的道德规范和礼仪规范,弘扬中华传统美德。

中华民族体育文化融合自然与人文,强调人与自然的和谐共生,追求天人合一的境界。

030201中华民族体育文化特色地域性体育文化中国各地区由于地理、历史、民族等因素,形成了各具特色的地域性体育文化,如广东醒狮、河南少林功夫等。

跨文化交流与融合随着全球化进程加速,中华民族体育文化在与世界其他体育文化的交流与融合中,不断吸收借鉴外来元素,丰富自身内涵。

民族特色体育项目中国各民族拥有丰富多彩的特色体育项目,如武术、龙舟、舞龙舞狮等,体现了体育文化的多元性。

多元性在体育文化中体现02地域性与民族性体育文化被誉为“草原上的明珠”,历史悠久,规则独特,技艺高超,深受人们喜爱。

摔跤北方游牧民族的传统体育项目,具有独特的民族特色,体现了游牧民族的勇猛和精湛技艺。

射箭北方草原上游牧民族的重要交通方式和狩猎手段,形成了独具特色的马术文化。

马术北方草原游牧民族体育传统南方水乡农耕民族体育习俗龙舟竞渡端午节期间,南方水乡地区盛行龙舟竞渡,寓意丰收和团圆,具有浓厚的民俗特色。

舞龙舞狮春节期间,南方农耕民族常常进行舞龙舞狮表演,以驱邪避祟、迎接新的一年。

踏青春暖花开时节,南方农耕民族有踏青的传统,人们走出家门,欣赏大自然的美景,进行各种户外体育活动。

体育概论课程第七章 体育文化

体育概论课程第七章 体育文化

江西财经大学•体育学院•《体育概论》
第七章 体育文化 第一节 体育的文化属性与含义 3. 体育文化的含义
◆ 文化的内部结构包括下列几个层次:物态文化、 制度文化、行为文化、心态文化。
江西财经大学•体育学院•《体育概论》
第七章 体育文化 第一节 体育的文化属性与含义 4. 体育文化的基本功能
◆ 教育和培养功能 ◆ 聚合、凝结功能 ◆ 调节和引导社会生活功能 ◆ 传承和传播文化功能 ◆ 吸收、融合先进文化功能 ◆ 创造、更新文化功能
编印.1984.03
江西财经大学 体育科学学院•体育概论
主要参考书目封面
◆ 奥林匹克文化内涵的理解包括广义与狭义两种。
◆ 广义的奥林匹克文化泛指奥林匹克运动在实践 过程中所创造的物质和精神财富的总和。
◆ 狭义的奥林匹克文化主要指构成奥林匹克运动 的意识形态及与之相适应的奥林匹克传统。
江西财经大学•体育学院•《体育概论》
第七章 体育文化 第三节 奥林匹克文化 1. 奥林匹克文化的内涵与特征
江西财经大学•体育学院•《体育概论》
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绪论
第五章 体育科学
第一章 体育概念
第六章 体育过程
第二章 体育功能
第七章 体育文化
第三章 体育目的
第八章 体育体制
第四章 体育手段
第九章 体育发展趋势
本节课内容
江西财经大学•体育学院•《体育概论》
第五章 体育科学 第三节 体育科学体系 3. 体育科学的属性
关于学科
◆ 1996年,国家技术监督局《学科分类与代码》 将我国的学科体系分为自然科学、医学、农业科 学、工程技术、人文社会科学5大类。体育学被 列入人文社会科学类,成为一级学科。

体育概论第八章体育与文化2.

体育概论第八章体育与文化2.

体育文化的行为要素

也就是行为方式,制度规范层面,即体育 制度文化,包括体育运动中人的角色、地 位以及各种体育活动的组织形式,为促进 体育的发展而形成的各种组织机构,人们 围绕体育而创造的各种直接影响体育活动 的原则、制定的各种规章制度、条例以及 管理体制及风格等;
体育文化的物质要素

也就是文化的物质的实体层面,即体育物 质文化,包括凝结体育文化特质的各种物 质产品,如体育场地、设施、器械和装备 以及锻炼与运动的环境等。


体育文化的定义

当今的体育文化包含有体育精神文化、体育制 度文化和体育物质文化,也就是说,体育文化 由心理、行为、物质3个方面(3个不同层面) 的要素构成。
体育文化的心理要素

也就是精神、观念的层面,即体育精神文 化,包括人们在长期的社会生活和互动中 对体育产生的价值观念、心理倾向以及通 过抽象的声音、色彩等表现体育精神的艺 术文化等;
体育的历史与人类历史一样悠 久,在人类文明的历史长河中, 体育文化是一个逐渐发展的过程, 是人类整个文化的重要组成内容。 然而人类在与自然的斗争中,在 很长一段时间里对体育文化的认 识处在不知不觉之中。

历史资料表明,真正感受到体育文化 对人类社会发展产生直接影响,还是 在19世纪中叶的欧洲文艺复兴之后。 特别是20世纪中叶以来,随着世界 整体科学的发展,体育科技工作者得 到不少新的启示。从此,许多学者更 多的从体育哲学、人文社会学角度开 展了广泛的研究,并逐步的由感性认 识向理性方面发展。
性运动,而北方人由于体力充沛而 善于摔跤、马术;南方人由于身体 单薄而需要比北方人更多的相互协 作,因此在体育运动中表现为集体 项目的倾向,北方人由于个高力大 及性格上的特征,表现了较多的个 性化项目的属性等。

体育文化概论课程论文

体育文化概论课程论文

体育的魅力通过这学期体育文化概论这门课程的学习,我了解了高校体育事业的建设、体育保健等知识及各种健身形式,再结合平时体育活动,使我对体育有了更深的认识和体悟,有了更新的视角,细细想来,体育作为生活中不可缺少的一部分,它以其自身独特的魅力和浓厚的内涵深深的感染和影响着我们。

现代社会各方面都在不断的进步,对人才的要求也越来越高,竞争可以说无处不在,而且越趋强烈。

一个人要想在当今这个社会能够更好的生存下去,首先得有一个强健的体魄。

毛主席曾说过“身体是革命的本钱”。

对于我们这些大学生而言,身体就是我们竞争的本钱,因此一个强健的体魄使我们能在不同的社会生活环境、自然环境(特别是艰苦的环境)中独立的生存下去,这对自身的生存和发展是非常重要的。

体育活动有着丰富的内涵,单纯地把体育活动当做锻炼身体的一种形式,是很狭隘的,诚然锻炼身体只是其中的一部分,但更重要的是体育活动中显现的更深层次内在的东西,只有外在和内在都具备才是真正的体育。

下面以篮球为例,并结合我自身的感受详细地谈一谈体育的三大魅力。

虽然接触篮球的时间不长(5年),但是篮球给我的生活增添了活力。

通过篮球的激烈对抗,增强了身体的对抗能力,耐力、速度和瞬间的爆发力也有了不同程度的的提升。

篮球作为一项集体活动,要求队友间的配合,因此在球场上,通过和队友之间的合作,让我认识了集体的力量和团队合作的重要性,同时让我收获了友谊,认识了不少朋友,扩大了我的交际圈,更让我学会了如何与人相处,此为魅力一。

体育活动中或多或少都有可能受伤,篮球作为一项激烈对抗的活动,受伤的可能性更大。

在打篮球的过程中,我逐渐地学会受伤后的一些急救措施。

加之体育文化概论这一课程的学习,使我更全面地学习了一些急救知识,了解了如何科学合理的锻炼身体(如超量恢复原则)及平时的身体保健(如打太极拳)。

在实践活动中以科学为指导,更有助于我们练就强健的体魄和避免受伤,使我们对体育体系有更深刻的认识,此为魅力二。

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2体育文化的行为要素
• 体育文化的行为要素,也就是行 为方式,制度规范层面,即体育 制度文化,包括体育运动中人的 角色、地位以及各种体育活动的 组织形式,为促进体育的发展而 形成的各种组织机构,人们围绕 体育而创造的各种直接影响体育 活动的原则、制定的各种规章制 度、条例以及管理体制及风格等;
3体育文化的物质要素
(二)聚合、凝结功能
• 百余年来,和平、友谊、进步的共同理想, 把不同国家和民族的人,聚合在奥林匹克的 五环旗下。体育文化的这种对人的聚合、凝 结作用是其他具体文化难以比拟的。 • 体育文化的聚合、凝结功能主要产生于体育 文化的精神层面,由此产生的凝结是最深、 最强的,也是比较稳定的。 • 体育文化的聚合、凝结功能具有多层次性, 相同的体育文化习惯,相同的体育运动项目 的选择,会引起不同程度和范围的聚合。如 喜欢踢足球的人们可能因为爱好聚合在一起, 一群儿童因一个游戏聚合在一起。不过这种
2.社会群体性
• 任何文化都不能脱离社会而存在,并且文化为一定社 会群体所共有。 • 个体后天习得和创造的思想、观念等,只有在被他人 所接受后,才能称之为文化。 • 文化的社会群体性是有不同层次和范围的,有的文化 因素属于全人类,有的仅属于某个民族或地区。属于 全人类的文化因素具有人类性或世界性(也称全球性)的 特征,属于某个民族或地区的文化因素具有民族性和 民俗性的特征。(本土方法论或常人方法论)
反映在体育上即是崇尚体育的伦理价值而贬低体育的 实用价值
中国古代注重情感和尊崇道德的观念亦有其积极意义,
它能规范人们的社会生活行为,平和社会气氛,在竞 技运动内部,它的利弊也是兼而有之的。
(二)注重和谐与统一
• 中国古代众多哲学家一直倡导的身心统一观,体现在 传统养生文化中,出现了“形具有神生”(荀子,《天 论》)的命题,即重视形态与精神、身体与思想的关系, 将“四肢强梁,思虑恂达,耳目聪明”(庄子,《知北 游》)的身心完善之人视为人才等观念,对人体健康的 认识至今仍有积极意义。 • 理想的是与非、善与恶的伦理价值判断对体育文化的 影响极大,所导致的结果是,中国传统体育的一切活动 必须以伦理道德标准为前提,统一在和谐的文化氛围 中。 如当体育活动中强烈的竞技性与温文尔雅的绅士 礼仪发生矛盾时,就将竞技与礼仪统一起来,这就 是孔子提出的所谓‚君子之争‛。
(三)注重实际与稳定
• 自给自足、安居乐业是中国数千年农业型社会的 显著特征。长期以来,封闭的地理环境、封闭的 生产方式、封闭的文化心理特征,人们往往安于 朴素,注重实际,知足常乐。 • “中庸之道”的观念,一方面限制了人们的开拓 能力,淡化了人们的竞争意识;另一方面,这种 观念倡导和鼓励人们潜心于自省,安分守己,强 在体育文化活动表现形式上,中国古代体育运动多以个体的、 化了人们的求稳定意识。
三、体育文化的含义
• 1. 2. 3. 从体育文化概念看,体育文化包含有: 体育精神文化 体育制度文化 体育物质文化
心理、行为、物质3个方面的要素构成了体育文化结 构中有机联系的3个层面
1体育文化的心理要素
• 体育文化的心理要素,也就是精神、观 念的层面,即体育精神文化,包括人们 在长期的社会生活和互动中对体育产生 的价值观念、心理倾向以及通过抽象的 声音、色彩等表现体育精神的艺术文化 等;
体育的文化特质: • 体育运动的继承性 • 体育运动的时代性 • 体育活动的民族性
正像有人提出: “体育是人类针对自己的身体所创造出的一种文化,归根到底, 其结果要落实到身体上‛ ‚‘体育’作为对自己身体和精神的有目的、有意识的培育或 改造活动,毫无疑问也是一种对人自身的‘人化’,它一开始就 是超越本能和自然的实践活动‛ ‚体育自身也在创造一种健康文化,推动人类社会进步‛
3.复合性
• 具体理解文化的广义含义,它除了 以教育、科学、艺术等为重要组成 部分之外,还包括体现在人们物质 生活和人们社会关系中的饮食文化、 服饰文化、居住文化、婚俗文化、 信仰文化、游艺文化、体育文化等 等,因此,文化往往与众多领域复 合,是复杂的整合体。(男权文化 对奥林匹克文化的影响)
(二)文化视野中的体育
(三)调节和引导社会生活功能
• 体育文化,已作为现代社会主流文化的具体 文化,对道德和法律范围之外人们的社会生 活和行为起着十分重要的调节、控制和引导 作用。它能使不同价值观、道德观的人,甚 至是不同意识形态的人,汇聚到共同的体育 理想和共同的体育价值观下,实现社会矛盾 的缓和和协调。
例如:有调查统计表明,在奥运会等较大运动会召 开期间,各国的刑事案发率明显降低。
一、中国传统体育文化的基本特征
• • • • (一)注重伦理与道德 (二)注重和谐与统一 (三)注重实际与稳定 (四)注重理性与人文教养
(一)注重伦理与道德
• 中华民族文化价值观的注重情感和尊崇道德的观 念. • 社会需要以伦理需要为主体而进行构建,至善道 如蹴鞠、射术、手搏等。历代相传的重义轻利价值观, 德的追求强制性地成为中国人的主体需要
体育文化的概念
• 体育文化是在增加健康、提高人们生活质量的过程 中创造和形成的一切物质和精神的财富,包括与之 相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制 度、伦理道德、审美观念,还包括为达成目标的各 种改革举措以及相应的成果。 1974年,国际体育名词术语委员会出版的《体育运动 词汇》给体育文化下的定义是: “广义文化的一个组成部分,它综合各种利用身体文 化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、 制度和物质设施‛
(一)文化的含义与基本特征
• 文化-------人化
“文‛的本义,指各色交错的纹理,后引申为 包括语言文字在内的各种象征符号,进而具 体化为文物典籍、礼乐制度,导出‚修饰‛、 ‚修养‛、‚人为加工‛等含义,以及美、 善、德行之义。 ‚化‛的本意为发生、变化、造化。
文化的定义
• 狭义的文化,主要指人类社会意识形态及与之相适 应的制度和设施; • 广义文化,是指人类所创造的物质和精神财富的总 和。文化包括物质设备、精神、语言、社会组织等 方面。 文化的结构:
如:体育运动中所提出的‚更快、更高、更 强‛、‚参与比取胜更重要‛、‚人生能有几 回搏‛及公平竞争等观念,会潜移默化地进入 人们的精神生活,不断冲击着传统的‚中庸之 道‛、‚甘求安稳‛等处世哲学,使人们向着 锐意进取的观念迈进。
第二节 中西方体育文化的比较
• 文化都有它们各自的独创性和不同的历史渊 源,不能厚此薄彼。自古以来,人们习惯把 世界分为东方和西方,顺理成章,整个世界 的文化也被分为东方文化和西方文化,由此, 体育文化也有东方体育文化和西方体育文化 两大类别。 • 其中,东方体育文化包括中国传统体育文化、 印度体育文化、日本体育文化和伊斯兰体育 文化;西方体育文化主要是欧美体育文化。 由于东西方文化的不同特质,使东西方体育 文化也必然存在差异。
体育呈现出文化的属性
• 可见,体育在本质上是文化的范畴。作为一 种人类特殊的文化现象,作为顺应和满足人 类自身需要的一种方式,体育不仅在物质上, 而且在制度上、精神上滋养、完善、推进着 人类的发展。 • 体育在文化中所实现的根本物质产品是发展 完善起来的人的身体,而体育在文化中所表 现出的最高精神产品就是人的智慧。所以, 可以把体育活动本身理解成一种以体力出成 果而以智力为灵魂的文化活动。
• 体育文化的物质要素,也就是文化 的物质的实体层面,即体育物质文 化,包括凝结体育文化特质的各种 物质产品,如体育场地、设施、器 械和装备以及锻炼与运动的环境等。
体育文化结构中有机联系的3个层面
• 体育的物质文化是最外表的层面,精神文化是 内核,而行为制度文化处于物质文化和精神文 化两者之间。也可以认为,精神文化是内在文 化,行为文化和物质文化为外在文化。 • 从体育文化总体性分析,精神层面中的体育思 想、价值观等占主导的位置;行为制度文化是 精神文化在人们体育行为和体育生活中的体现; 物质文化实际是精神文化通过人们的体育实践 在物质产品上的体现。
体育运动的时代性特征
任何文化的发展都具有一定的时代特点和差异。
• 如古代奥运会进行的项目主要是田径、摔跤等 个人项目,那是古希腊城邦的民主政治提倡个 性解放时代的必然产物; • 而到了20世纪的现代奥运会,则越来越多地增 加了各种球类比赛等集体项目,深刻地反映出 了工业大生产条件下的一种新型人际关系。
(四)传承和传播文化功能
交流和传播是文化发展的一种重要形式,文化传播包括 传承性和扩布性两条路线。 • 传承性是指文化在时间上传衍的连续性,即历史的纵向延 续性。早期人类人们主要通过身体的动作来记录和传承社 会文明和种族之间的生存、生活技能。这种文明的传承方 式中蕴含了大量的原始体育文化因素。 • 扩布性是指文化在空间伸展的蔓延性,即为横向传播过程。 体育文化的横向传播既在各社会群体和群体之间、群体和 个体之间、个体和个体之间互相传递,又在国家和国家之 间、民族和民族之间、地区和地区之间以及国家、民族、 地区三者之间互相传递。
当今休闲体育运动的兴起,反映了 ‚后工业化‛社会带 来的 ,物质文明和生活方式的变革
体育活动的民族性
任何形态的民族文化,都是适应本民族的特点而形成、发展的。
如:我国56个民族多数有自己的以民族体育活动为主 的传统节日,如傣族的泼水节、苗族的踩花山、侗族 的三月三、白族的三月街、藏族的藏历年和雪顿节、 蒙古族的那达慕、彝族的火把节等等;侗族的抢花炮、 朝鲜族的荡秋千、土家族的摆手舞、藏族的锅庄、纳 西族的东巴跳、苗族的跳芦笙、维吾尔族的达瓦孜、 哈萨克族的姑娘追等等目前仍是上述各民族极具代表 性的传统体育,也是民族文化中的奇葩。
(五)吸收、融合先进文化功能
• 通过体育去融合、吸收各民族的先进文化是 极为有效的。 • 中国积极学习西方先进的体育文化,西方国 家也不断研究、借鉴东方体育文化的精粹部 分,都是意在通过体育文化去吸收、融合他 国文化的特质,以繁荣和发展各自的文化。
(六)创造、更新文化功能
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