广西医科大学护理学院

广西医科大学护理学院
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广西医科大学护理学院位于南宁市风景秀丽的南湖之滨，是在1958年成立的广西医科大学附设护士学校的基础上，于1999年由广西壮族自治区教育厅批准成立的广西医科大学直属二级学院。

办学历史悠久，教学经验丰富，教学设施优越，治学严谨，管理规范；师资力量雄厚，80%以上教师具有中、高级职称；还长期聘请具有丰富教学及临床实践经验的专家、学者、教授讲课。

目录
广西南宁医科大附属护士学校目前有护理本科、大专和中专等层次。

本科、大专层次按正常高考分数线录取。

中专层次，有3+2五年学制今年（招生300人），三年制（招生200人）。

全区应届中考女考生，就要看报到人数多少来确定你是否录取，如果你的分数在报读总人数之内就能录取。

你不用担心没有录取不到你，因为报读中专人数并不多，准备好钱就可以了。

获悉中考成绩后，持本人初中毕业证、准考证、分数条及肝功能和两对半的化验报告单到校招生办公室办理报名手续（要求身体健康）。

广西南宁医科大附属护士学校是广西医科大学直属二级学院，学校条件属一般，学习、生活设施完善，只要自己努力学习，其他不必要求过高。

毕业后学校会有推荐就业，找份工作不是什么问题，确实安排不了你可以到私人诊所做护理工作。

祝你学业进步！
教学管理编辑
广西医科大学护理学院本科护理学专业教学由广西医科大学教务处统一安排，并由基础医学院、公共卫生学院、药学院、大外部、社科部、护理学院、第一临床医学院共同承担授课任务。

学生管理主要由学工处和护理学院共同负责。

学院设有院（党）办公室、科教科、学生科、总务科、保卫科、财务室、实习管理办公室、招生就业办公室等8个行政职能办公室及学院团委、3个教研室（护理学教研室、基础课教研室、普通课教研室）、1个护理技能培训中心、1个现代化教育与信息中心。

学院现有专任教师46人，教辅及其他人员9人；获得高校教师资格证书44人，副高以上职称27人，与第一临床医学院共同承担本科护理学专业学生的专业课授课任务。

学生规模编辑
学院目前有护理本科班、护理大专班。

以“厚德励志，博学弘医”为校训，注重对学生的思想品质、道德情操和护理专业理论知识、操作技能以及文体爱好特长等综合素质的培养，不断提升学生的竞争、创业和工作能力。

教学科研设施编辑
近几年来，该院在医科大学党委、行政的领导下，不断增加教学经费投入，加强教学基础设施建设，不断优化实验教学环境，从根本上改善了办学条件。

在所有的教室均配备了多媒体、闭路电视及校园多媒体网络等现代化教学设备；建立了全国较先进的护理技能培训中心、装备了完善的电脑室、语音室、基础实验室，及美容、按摩教学实验室等。

此外，本护学生在医科大学校园内上课学习，并共享教学环境、师资力量、图书信息、仪器设备及运动场地等资源。

学院以广西医科大学各附属医院、自治区人民医院、解放军303医院等13所三级甲等医院作为实习基地。

教学改革与科研编辑
随着该院教师教学科研水平的逐年提高，科研促进教学也取得一定成效。

近几年，教师们积极参与各项科研活动，并把科研方向和教学方向有机结合起来，将从事本学科领域科研工作取得的成果充实到所担任课程的教学中，以科研推动教学，提高教学效果。

部分教师制作的多媒体课件在广西医科大学、区教育厅、教育部组织的各项比赛中均获得了优异成绩。

人才培养编辑
该院培养的护理专业毕业生以其整体素质优良，理论、技能扎实而享誉区内外。

大批毕业生活跃在各级医疗卫生机构和学校从事临床护理、护理教学及护理管理工作。

其中许多毕业生已成为用人单位的骨干力量或重点培养对象。

在美国、日本、新加坡、阿联酋等国也都活跃着该院的优秀毕业生。

经过全体师生不断的努力，近年该院的学生在全区、全国范围内获得了优异的成绩。

历届毕业生在历年全国护士执照考试中成绩连年获全区第一名；在2001年全区首届职业礼仪大赛中荣获第一名；2003年在全区学生护理操作技能大赛中荣获团体和个人总分第一名；2004年在“文明风采”征文比赛中两名同学均获全区一等奖、全国一等奖； 2006年在“全区护理技能操作大赛”中获得单项第一名和团体第一名。

基于该院的良好声誉，自治区卫生厅与教育厅分别将该院确定为自治区培训医院护理部主任、护理骨干的定点基地及广西护理学教师名师培训基地。

广西中医学校
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广西中医学校创建于1979年，是广西唯一一所集中医、中药、中医特色护理、医药营销等教育为一体的全日制中等职业教育学校。

2009年，学校被评为“自治区示范性中等职业学校”。

校办产业有集医疗、教学、保健、培训为一体的康体保健中心和全国首家校企联合创办的广西重阳老年公寓。

简介
广西中医学校（广西中医学院附设中医学校、广西中医学院护理学院）创建于1979年，其前身为广
校长：吴彬（中）
党委书记：岑家铭（右二）
党委副书记：罗艺徽（右一）
副校长：周琦（左二）
副校长：高滨洋（左一）[4]
学校荣誉
1998年学校被自治区卫生厅评为“广西中等卫生学校十佳学校”
2001年经自治区教育厅、卫生厅进行专业设置标准认定评估，学校护理专业等5个专业全部合格2003年学校被国家教育部、卫生部等6部委确定为全国职业教育“技能型紧缺人才培养培训基地”2009年学校被认定为广西首批“广西壮族自治区示范性中等职业学校”
2009年学校护理实训中心获“广西壮族自治区校内示范性实训基地”称号
2009年学校获广西中等卫校学生护理操作比赛团体二等奖
2010年学校获全国第六届‘天堰杯’教学成果暨就业能力展示赛团体奖第二名
2010年学校被评为“广西壮族自治区级重点中等职业学校”[5]
师资力量
学校重视专任专业教师队伍建设，根据学校专业设置、生源数量配备教师队伍。

对教师的培养，学校坚持
护理学专业优秀教学团队[6]
以在职学习、岗位培训为主。

首先，学校通过自身提高、引进来、请进来、送出去四种方式，提高教师的业务能力及综合素质，2005年、2006年学校先后派出5名青年教师前往泰国孔敬大学护理学院分别攻读临床护理、护理管理等硕士学位，部分教师学成后回国，他们在双语教学、科学研究方面发挥了积极的作用；2007年，学校派出1名教师前往英国诺丁汉大学进行为期三个月的科研合作项目；同年，派教师1名前往瑞士进行为期两年的业务合作交流；派出一名教师前往英国进行为期1年的社区护理进修学习；2008年，学校派出一名教师前往香港浸会大学进行为期近2个月的科学研究合作项目；2005-2006年学校共派出三名教师前往上海军医大、北京大学护理学院进行脱产学习；同年，派出3名教师参加广西中等职业学校十大专业百位名师培养工程学习班；自2007年以来，10
名教师参加中等职业学校专业骨干教师国家级和省级培训班学习，学校平均每年均送出25人次教师参加国内各级各类研讨会及学术交流会。

优越的进修机会，为教师的成长和进步创造条件。

专业课教师积极参加相关培训和岗位实践活动，满足技能性、实践性教学要求。

专任教师和兼
吴彬院长参加冯超老师的毕业典礼并合影[7]
职教师具有良好师德，素质较高，在论文、课题和各项比赛中10余人多次获奖，截止2010年底，学校教师部级课题1项，厅级课题34项，并获得省厅级重大成果奖2项，1项科研成果被科技厅鉴定为国内先进。

[8]
青年教师赴泰国孔敬大学进修
2006年，学校瞄准国际护士紧缺的实际，为了增强国际护理人才的培养能力，先后陆续派出7名青年教师赴泰国孔敬大学进修。

孔敬大学护理学院是亚洲从事护理本科专业教育较早的学校，全院近百名教师85%均为欧美的博士毕业。

2008年6月，首批赴泰进修的王思婷教师经过两年的刻苦学习，终于顺利完成在泰国孔敬大学的老年护理专业硕士研究生学业，回到护理学院工作。

在泰国进修的
王思婷（左二）泰国孔敬大学的导师合影[9]
两年间，王思婷老师深深感受到了泰国孔敬大学浓厚的学习风气和学术氛围，泰国导师严谨的治学态度也给她留下了深刻的印象。

学习期间，王思婷老师参加过世界卫生组织印度代表团在泰国举行的老年健康照护的专业培训并获得资格证书。

她还在世界卫生组织于泰国曼谷举行的传染病防治交流会议中担任中方翻译。

两年的学习开阔了她的眼界，融入国际学术交流，为护理学院扩大对东盟及其它国家交流打下良好的基础。

王思婷老师从2008年秋季学期开始承领内外护理和护理导论的双语教学任务。

随着后续6名教师学成回国，学校更进一步提高双语教学水平，为实现真正的双语教学打下坚实的基础。

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专业设置编辑
学校紧跟人才市场需求，不断调整优化专业结构，在“以社会需求、人才市场为导向”的原则下，开设五年制（3+2）护理、三年制普通护理、四年制中西医结合、三年制中西医结合，中医（针灸推拿专门化）、药剂（制药工艺方向）、药剂（市场营销方向）等7个专业，以适应广西壮族自治区医疗事业发展对人才的需求。

其中护理、中医（针灸推拿专门化、中西医结合专门化）于2005年经广西壮族自治区教育厅批准，成为自治区级的示范专业。

优势专业——护理
自2003年以来，学校将建设中心向护理实训方面倾斜，先后投入资金近千万元用于护理实训基地建设，到2005年底已建成含校内与校外两部分的功能齐全、设备先进、规模较大的护理实训基地。

优势专业——中医
学校中医（针灸推拿专门化、中西医结合专门化）专业于2005年被教育厅评为自治区示范专业。

根据国家中医药管理局的规定，在中国中等职业学校中，广西中医学校是广西唯一一所培养中医专业学生的学校。

为了满足教学与实践需要，确保学生质量，学校积极拓展中医（针灸推拿专门化、中西医结合专门化）学生的实训场所，到2005年底已实现中医校内校外完整的实训基地的建设，并初具规模。

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教学科研编辑
教学质量
教学质量是教育竞争力的核心表现。

提高教学质量要求教师走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高、促进素质教育的落实、促进教学工作与时俱进、不断创新。

学校十分重视教学改革的研究，成立了学科建设与科研办公室，制定了教研、科研的奖励办法，对教学科研立
学校特色教材[12]
项项目学校给予配套专项经费，学校也定期组织院级教研教改课题的申报与评审。

学校结合专业特点，开展了一系列的教学改革研究，例如积极开展校级精品课程《老年护理》建设。

教师在理论与实验教学的过程中，积极开展教学科研，2004年以来，到2010年底，学校共获部级课题1项，科技厅课题3项，教育厅规划课题5项，教育厅7项，卫生厅课题4项，广西中医学院课题14项。

共计立项34项。

共在发行期刊上发表论文54篇，其中核心期刊上发表13篇，非核心期刊发表41篇。

自2007年始，到2010年底，学校共参与编写著作及教材的教师共17人次，取得3项重大研究成果。

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德育工作
德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要组成部分。

德育处于学校各项工作的首要地位。

学校德育工作以师德建设和学生文明行为养成教育为主线，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大纲》精神，广大教职员工针对学生实际情况，坚持德育为先，以人为本的指导思想，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，紧密贴近学生的思想、情感、生活，通过各种载体，开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬中华民族优秀传统文化和民族精神，开展诚信教育、法制教育，教育和引导学生养成高尚的思想品质和道德情操，努力构建和完善体现时代特征的学校德育工作格局，为学校持续健康发展奠定坚实的舆论基础和思想保证。

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心理健康教育
心理健康教育的有关情况：学生心理教育是学校德育工作的重要组成部分，学校根据《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，积极开展心理健康教育。

首先，学校做好了教学计划，在各专业各班级中均开设了《心理学基础》课程，学时平均为35学时，规定教学内容、教学方法，预测教学效果。

其次，做好学生的心理咨询和心理辅导工作，这是做好学生心理健康教育的主要途径，学校建立心理咨询室，根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。

对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生，有关人员及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理困惑。

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校园文化
校园文化建设是德育工作的重要内容，是端正校风，提高学生思想素质、培养学生良好情操的重要途径，多年来，结合学生实际，学校积极投身校园文化建设，保证“每月有活动，每月有收获”口号
能顺利实施。

消防知识讲座、逃生演练、学雷锋义诊、校园手抄报比赛、烈士纪念碑扫墓、党团知识讲座、墙报评比、中文朗诵比赛、礼仪大赛、护理生授帽仪式、广播体操比赛、中医药知识竞赛、推拿手法比赛等固定校园文化项目极大丰富了学生的课余生活。

学校每学期都组织学生到广西重阳城老年公寓进行“献爱心”青年志愿者活动，既培养了同学们的爱心，又拓展了同学们的知识和视野，增强了社会责任感，为社会作出了应有的贡献。

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