第十二课海洋与生命教案

周次第十二周编号

授课时间负责人签字

课题第十二课海洋与生命新课题目第一课时讲解运用词语

教学目的与要求

一、知识目标

自学并掌握好本课的“荡漾，浩大，祖祖辈辈，原始，媒介，举足轻重，扼杀，，捕获，罢了”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。

二、能力目标

通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。

三、情感态度和价值观目标

通过学习培养学生热爱科学、热爱大自然的博大胸怀和高尚志趣。

教学重点

1、掌握“荡漾，浩大，祖祖辈辈，原始，媒介，举足轻重，扼杀，，捕获，罢了”等词语并灵活应用。

2、要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

1、掌握词语的运用范围。

2、联系生活实际，围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。教学方法多媒体教学，讲解法，练习法。

教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案

导入新课

海洋是人类的生命之源。课文向我们介绍了有关海洋的知识，告诉了我们为什么是生命的摇篮，为什么是天然牧场。那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧！

教学过程

教学内容

（1）板书重点词语。

（2）让学生进行分组比赛，解释词语。

（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。

（4）让学生用词语组词组，造句，进行评论。

一，前提测评题：

听写第十二课的词语并用重点词语组词组。

二，词语解释：

海滨：海边；沿海地带：～浴场丨～城市。

纪元：纪年的开始，如公历以传说的耶稣出生那一年为元年。

海沟：深度超过6,000米的狭长的海底凹地。两侧坡度陡急，分布于大洋边缘。如太平洋的菲律宾海沟、大西洋的波多黎各海沟等。

紫外线：又称“紫外光”。波长介于紫光与x射线之间的电磁辐射。波长范围为0 04～0 39微米，属不可见光。是阳光的组成成分，紫外光谱能量约占阳光辐射能的8 3%。其显著效应是化学作用，且能杀菌。医学上常用以杀菌消毒，治疗皮肤病和软骨病等。

容量：1.容器能够容纳物质的量。

2.容纳的数量。

水产：海洋﹑江河﹑湖泊里出产的动物或藻类等的统称，一般指有经济价值的，如各种鱼﹑虾﹑蟹﹑贝类﹑海带﹑石花菜等合成：①由部分组成整体：～词丨合力是分力～的。

②通过化学反应使成分比较简单的物质变成成分复杂的物质。

荡漾：①起伏摇动：水波荡漾。

教学过程

②形容起伏动荡：歌声荡漾｜友情在心中荡漾｜晴风荡漾落花飞。

浩大：（气势、规模等）盛大；巨大：声势～丨工程～。

原始：①最初的；第一手的：原始记录｜原始材料。

②最古老的；未开发的：原始社会｜原始森林｜原始时代｜原始宗教。③推究本始：原始要终。

媒介：在传播过程中，用以扩大并延伸信息的工具。如报纸、广播、电视、电影、书籍与杂志。任何媒介都是为促进社会传播而存在、发展的。

扼杀：①掐住脖子弄死。

②比喻压制、摧残使不能存在或发展：～新生事物

捕获：1.捉住。2.缉拿。

罢了：1.犹算了。有表示容忍﹑不再深究之义。

2.表示遇到危难﹐无法解免。

3.指事情使人感到为难。犹言难住。

4.助词。犹便了﹐就是了。用于句末﹐表示肯定或允诺语气。

相接：1.交接，相交。2.连续;连接。3.犹迎接。

耸：高起，直立：高耸入云。耸立。耸拔。耸峙。

必须：①表示事理上和情理上的必要；一定要：学习～刻苦钻研。

②加强命令语气：明天你～来。‖‘必须’的否定是‘无须’、

‘不须’或‘不必’。

必要：不可缺少；非这样不行：开展批评和自我批评是十分～的ㄧ为了集体的利益，～时可以牺牲个人的利益。

增长：增加;提高。

增长知识，增长才干。例：读书能让人增长智慧和才干。

三，能力测评题：

给下列括号里的字写出正确的拼音：

（1）相(接) ( ) （6面(貌) ( )

（2）海(滨) ( ) （7必(需) ( )

（3）翻(开) ( ) （8无(尽) ( )

（4 (耸)立( ) （9 (碧)波( )

（5辽(阔) ( ) （10）岛( 屿) ( )

四，布置作业：

1）抄写词语。2)预习课文。

五、板书设计：

第十二课海洋与生命

海滨：海边；沿海地带：～浴场丨～城市

荡漾：歌声荡漾｜友情在心中荡漾｜晴风荡漾落花

飞。

浩大：（气势、规模等）盛大；巨大：声势～丨工程～

原始：：原始记录｜原始材料：原始社会｜原始森

林｜原始时代｜原始宗教，原始要终。

扼杀：～新生事物耸：高起，直立：高耸入云。耸

立。耸拔。耸峙。

增长：增加;提高。

增长知识，增长才干。例：读书能让人增长智慧和

才干

课后反思：

周次第十二周编号

授课时间负责人签字

课题第十二课海洋与生命新课题目第二课时初学课文1

教学目的与要求

一、知识目标

引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。

二、能力目标

能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。

三、情感态度和价值观目标

通过学习培养学生热爱科学、热爱大自然的博大胸怀和高尚志趣。

教学重点理解课文分段大意和中心内容。

教学难点总结课文中心内容。.

教学方法多媒体教学，点拨法

教具班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案

导入新课

1.同学们你们看过大海吗？有没有同学从中国地图上给我们指出祖国哪些地区可以看到大海？

2.利用PPT课件让学生观看图片。