七年级美术下册第一课
最新人美版美术 七年级下册第一课《盛唐女性的生活捣练图》ppt课件
解读捣练图
总结：画家描绘捣练、缝织、熨烫等生活劳动过程，既重视人物形象嘚 塑造，又注意刻画情趣细节。展示了唐代仕女图嘚高度成就，对了解唐 代宫廷妇女嘚劳动、生活、服饰，有重要嘚价值。
练习
演绎：仔细观察图中人物动作神态，试着模仿或者绘制线稿。
巩固预备：
1.《捣练图》嘚作者及年代？
2.《捣练图》属于什么画种？
1.“练”是什么？ 2.哪个细节最传神?
解读捣练图
第二组画两人，一人坐在 地毡上理线，一人坐于凳 上缝纫，组成了织线嘚情
景。
解读捣练图
几人熨烫，一个年少嘚女孩， 淘气地从布底下窜来窜去。 你觉得哪个细节描绘得最传神?
唐妆---敷粉，抹胭脂，画眉，贴花钿，贴面靥，描斜红、涂唇脂。浓淡相宜。
柳
蛾
叶
3.本作品分几部分？分别是什么？你最喜欢哪个部分，
哪个细节？为什么？
4.预备：自学
准备：
画家小传 《虢国夫人游春图》
《捣练图》
周昉 • 《簪花仕女图》
张萱嘚仕女画嘚真迹已经失传,现存嘚临摹嘚<<捣练图>>和<<虢国夫人游春图>> 以及周昉嘚<<簪花仕女图>>等,就成为了解研究中国古代仕女画嘚最珍贵嘚作品.
宋徽宗赵佶---北宋倒数第二 个皇帝。擅长 书画，在他统 治期间，宋代 宫廷绘画最为 兴盛。他对书 画艺术嘚爱好 和提倡，客观 上促进了宋代 绘画嘚发展。
眉
眉
服饰 唐朝嘚丝织业非常发达
唐 朝 女 人 以 胖 为 美 ， 绘 画 雕 塑 等 都 有 此 特 色 。
分析特点
表情微妙，神态从容，线条匀细，色彩艳丽，丰腴华贵。为什么以 胖为美？
七年级下册湘版美术第一课画家乡的风景
观察与构图
01
02
03
观察角度
选择合适的观察角度，如 平视、俯视、仰视等，以 展现家乡风景的独特魅力。
构图布局
运用黄金分割法、对称法 等构图技巧，合理安排画 面元素的位置和比例，使 画面更加和谐美观。
透视关系
掌握平行透视和成角透视 的原理，运用近大远小、 近实远虚等透视规律，增 强画面的空间感。
指出亮点与不足
教师应对每件作品进行细致点评，指 出其中的亮点和不足之处，如色彩搭 配、构图、细节处理等。
提供改进建议
针对每件作品的不足，教师应给出具 体的改进建议，如加强色彩对比、优 化构图比例、丰富细节表现等。
学生互评与交流
互相学习与借鉴
学生之间可以互相评价作品，学习他 人的优点，借鉴他人的经验，以提高 自己的绘画水平。
促进交流与合作
通过互评与交流，可以增进同学之间 的了解和友谊，培养他们的团队合作 精神和沟通能力。
05 拓展与延伸
CHAPTER
探索更多画家乡风景的方法与技巧
尝试使用不同的画笔和画纸
使用不同硬度的画笔和不同纹理的画纸，可以创造出不同的画面 效果和质感。
学习运用色彩
通过学习和掌握色彩的运用，可以更好地表现家乡风景的色彩变化 和情感表达。
细节刻画与情感表达
细节刻画
仔细观察家乡风景的细节特征， 如建筑风格、自然景观等，运用 线条、明暗、质感等绘画语言进
行细致入微的刻画。
情感表达
将自己的情感融入画面，通过色 彩、构图、笔触等绘画元素表达
对家乡的热爱和眷恋之情。
意境营造
追求画面意境的表现，通过虚实 相生、情景交融等手法，营造出 具有感染力和想象空间的画面氛
七年级下册美术课后读读写写注音
七年级下册美术课后读读写写注音第一课：色彩本节课主要介绍了色彩在美术创作中的重要性以及基本的色彩知识。
通过研究以下内容，可以加深对色彩的理解：- 色彩的分类：主色、次色、暖色、冷色等。
- 色彩的运用：通过调和、对比、明暗等方式来增强作品的表现力。
第二课：构图本节课主要讲解了构图在美术创作中的作用以及一些常用的构图方法。
以下是一些重要的知识点：- 图像的组织方式：平面构图、空间构图等。
- 构图要素：主体、背景、对比等。
- 常用的构图方法：金字塔构图、对角线构图等。
第三课：素描本节课介绍了素描的基本知识和技巧，以及素描在美术创作中的应用。
以下是一些需要了解的内容：- 素描工具和材料：铅笔、纸张、擦除器等。
- 素描的基本技法：线条、明暗、层次等。
- 素描的练方法：静物练、人物练等。
第四课：水彩画本节课主要介绍了水彩画的特点、技法和表现手法。
以下是关键要点：- 水彩画的特点：透明性、水溶性等。
- 基本技法：湿画法、干画法等。
- 表现手法：色彩叠加、层次渲染等。
第五课：中国画本节课着重介绍了中国画的发展历史、特点和技法。
以下是要了解的重点内容：- 中国画的四宝：毛笔、宣纸、墨汁、颜料。
- 基本技法：点、线、面、墨的运用。
- 中国画的表现方式：写意、工笔等。
第六课：立体造型本节课主要讲解了立体造型的基本概念和技巧。
以下是需要掌握的重要知识：- 立体造型的基本要素：空间、形状、材质等。
- 建模材料和工具：黏土、刀具、模具等。
- 立体造型的表现手法：雕塑、装置等。
第七课：摄影与影像艺术本节课介绍了摄影的基本原理和影像艺术的发展。
以下是一些核心知识：- 摄影的构图和光线运用。
- 影像艺术的种类：短片、纪录片、动画等。
- 影像艺术的表现手法：剪辑、配乐等。
以上是七年级下册美术课后读读写写注音文档的主要内容，通过学习这些知识，可以提高对美术的理解和创作能力。
人教版七年级下册美术第一课艺术源于生活(13张PPT)
04.12
动画片中的猫和老鼠与生活中的 有哪些不同？
《虾趣》
齐白石老人画的虾出神入化，惟妙惟肖，那你们知道他是 怎样做到的吗？（作品欣赏）
作画妙在似与不似之间，太似为媚俗， 不似为欺世。
《开国大典》董希文
《开国大典》
观
察
与
积
真实的天安门的廊柱
累
画中的天安门的廊柱
红色的地毯，红色的柱子，红色的灯笼与蓝天白云和人潮如织的 队伍交相辉映，增加了画面喜庆的气氛，见证了新中国成立这具 有历史意义的时刻。同时体现了一个深刻的道理：艺术不是生活 的翻版，它源于我们的生活，更高于我们术反艺术反映映生生活 活
拉斯考克斯洞穴壁画（英国）
马古拉洞穴（保加利亚 ）
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？ 二、你认为美术作品必须源于生活吗？ 1、你了解的艺术家是怎样深入生活的? 2、抽象艺术也是源于生活的吗？ 三、美术作品是如何高于生活的？ 你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？
人教版七年级下册美术第1课_色彩的魅力
3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
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春天的诗句
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
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春天的歌曲
春天在哪里？ 春天里 春天花会开
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1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
感谢观看，欢迎指导！
红：绿=红：（蓝+黄） 黄：紫=黄：（红+蓝） 蓝：橙=蓝：（红+黄）
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互补色一定是对比色，但对比色不一定是互补 色！
因为，对比色的范围要大得多，对比色还包括 冷暖对比、明度对比、纯度对比等
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Page 12
色彩的“性格”特点
红——热情，爱情，活力，紧张 黄——快乐，开阔，光明，警示 蓝——深远，理想，沉着, 忧郁 绿——冷静，诚实，健康，和谐 橙——爽朗，精神，无忧，高兴 紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷 白——清洁，纯洁，公正，神圣。
蓝+黄――绿 绿和红为补色关系
红+黄――橙 橙和蓝为补色关系
复色：称为第三色，是由 两个间色或三个原色混合 而成。复色呈灰，色彩不 鲜明，但具有和谐、优雅 之美感。
第1课 传神写照——中国人物画-苏少版七年级美术下册教案
第1课传神写照——中国人物画-苏少版七年级美术下册教案一、教材分析本节课教材为苏少版七年级美术下册，第一单元《中国人物画》中的第一课《传神写照——中国人物画》。
本节课主要内容是介绍中国人物画的历史和特点，以及演示如何掌握传神写照的技法。
同时，还引导学生学会以艺术的眼光去观察和理解人物形态、特征等，从而提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学目标1.知识与技能掌握中国人物画的历史和特点，理解传神写照的涵义；掌握传神写照的技法，如人物肖像的精细处理、构图和色彩的运用；通过分层练习，提高人物画的基本技能。
2.过程与方法了解如何细致观察，去发现和抓住人物形态特征；了解如何在画面上构建准确比例的人物形象；了解如何选好适当的颜色和使用技法，使肖像画的形象更加立体明快。
3.情感、态度和价值观培养学生的艺术审美能力和对人性尊重的情感。
三、教学重点1.中国人物画的历史和特点；2.传神写照的技法及肖像画的构图和色彩运用。
1.如何观察人物的形态特征，去发现和抓住细节；2.如何掌握传神写照的技法，将人物形象栩栩如生地展现出来。
五、教学内容1. 中国人物画的历史和特点•中华文化悠久，人物画也源远流长；•中国人物画的特点，包含了“形神兼备”和“意境表现”；•精神的人物特征是中国人物画的重要表现方式。
2. 传神写照的技法•传神写照的含义；•传神写照的构图技巧；•传神写照的色彩运用方法；•分层练习人像画技巧。
3. 练习与实践•学习通过对名人的形态特征分析和练习，掌握传神写照的技法；•观察身边的人物，提高观察能力和想象力，了解形态特征。
六、教学方法采用讲解导读、案例分析、分层练习、拓展延伸等教学方法。
七、教学资源黑板、粉笔、画板、颜料、画笔等。
八、教学评价方法通过分层练习作品、口述或书面作品分析和评论等多种方式进行评价。
1.介绍中国人物画的历史和特点；2.分析传神写照的技法及肖像画的构图和色彩运用方法；3.分层练习人像画技巧，并让学生观察身边人物形态特征；4.总结课程内容，进行交流和反馈。
七年级下册美术第一课画家乡的风景
七年级下册美术第一课画家乡的风景
1. 家乡的风景，那可是我们心中最美的画呀！就像妈妈做的菜，有着独一无二的味道。
比如我家乡的那片田野，难道不是充满着我们儿时的欢声笑语吗？
2. 你说画家乡的风景，那得多有意思呀！这就像是给家乡一个大大的拥抱。
像我每次看到家乡的山，不就感觉特别亲切吗？
3. 画家乡的风景，不就是在记录我们的根吗？这就好比是我们的宝藏。
想想我们小时候在河边玩耍的场景，那是多么珍贵呀！
4. 哎呀，家乡的风景呀，那可是怎么画都画不够的呀！就像我们对家人的爱，永远都那么浓烈。
比如那熟悉的街道，难道不是承载了我们太多的回忆吗？
5. 画家乡的风景，这可是一件超级棒的事情呀！就像拥有了一个魔法棒。
我家乡的那座老桥，不就是见证了我们的成长吗？
6. 你们知道吗，画家乡的风景真的会让人感动呢！就像听到一首熟悉的老歌。
像那片树林，不就是我们曾经捉迷藏的地方吗？
7. 哇塞，画家乡的风景呀，简直太让人着迷了！如同陷入了一场美梦。
想想那片湛蓝的天空，难道不是让人心旷神怡吗？
8. 画家乡的风景，这真的是一件超有意义的事呀！好比是给心灵找个家。
我家乡的那片花海，不就是浪漫的代名词吗？
9. 嘿，画家乡的风景啊，那可是能让我们的心变得暖暖的呀！就像冬日里的一杯热茶。
比如那古老的城墙，难道不是有着说不完的故事吗？
10. 画家乡的风景，不就是在书写我们的故事吗？这就好像是一部精彩的电影。
我家乡的那缕炊烟，不就是家的方向吗？
观点结论：家乡的风景就是我们生命中最宝贵的财富，值得我们用画笔去描绘，去珍藏。
人教版初中美术七年级下册第一单元第1课 课件 2022—2023学年
《血衣》初期草图（第一稿）
《血衣》初期草图（第二稿）
《血衣》纸本素描
《血衣》定稿草图
刚着手画时，持血衣的妇女是正面。 这样处理，国家觉得不够含蓄，也不 够有力。后来他又画了很多头像。半 侧面、侧面……探索到最后，妇女把 脸转了过去。画家认为这样表现比较 含蓄、有力。
Hale Waihona Puke 王式廓先生在创作用画笔控诉战争
王式廓突出描绘了一位长时间受到地主阶级压迫的农民妇女。她位于画面 最高的位置上，十分突出和醒目，正高举着血衣进行控诉。
画面中这位双目失明的 母亲的形象，紧皱双眉、 咬紧牙关的动作，充满 了对地主阶级压迫统治 的愤恨。
地主恶霸的形象被放到了画面之中，而且位 置摆的恰如其分。他与控诉者之间形成一种 关联，在农民群众的控诉之下低头认罪，但 是又有一点心有不甘的神情。 主席台上一位土改工作队队长，他向苦难深 重的被压迫农民投去无限关切的目光。 旁边的农民代表拍案而起，他心中的愤怒难 以抑制，在表情中展露无遗。
一位衣衫不整的妇女，正惊恐地踉踉跄跄向外奔逃。
在惊恐中逃命 的人绝望地从 楼上跳下，她 的前后都是熊 熊的火焰。
“因材施艺”的创造
美术作品中的艺术形象都需要借助一定的物质材料来塑造。各种不同的 物质材料具有不同的形态、色泽和质地，也具有不同的材料加工特性和 审美特征。所谓“因材施艺”，就是充分利用和发挥物质材料自然属性 的特质，进行巧妙的加工和制作，出现宛如天成般的独特艺术效果。
美术
年级：七年级 学科：美术（人教版下册）
第一单元 美术是创造性劳动
第二单元 春天的畅想
目
第三单元 富有活力的运动会
录
第四单元 校园艺术节
第五单元 平面设计的盛宴
第一单元 美术是创造性劳动
最新赣美版美术七年级下册第一课《保护世界文化和自然遗产》ppt课件
• １、代表一种独特嘚艺术成 就，一种创造性嘚天才杰作；
• ２、能在一定时期内或世 界某一文化区域内，对建筑 艺术、纪念物艺术、城镇规 划或景观设计方面嘚发展产 生过大影响；
入选标准（二）
• ３、能为一种已消逝嘚文明 或文化传统提供一种独特嘚 至少是特殊嘚见证；
• ４、可作为一种建筑或建筑 群或景观嘚杰出范例，展示 出人类历史上一个(或几个) 重要阶段；
概况
•
云冈石窟1被世界遗产委
员会列入《世界遗产名录》
嘚地方，将成为世界级嘚名
胜，可接受“世界遗产基金”
提供嘚援助，还可由有关单
位组织游客进行游览。由于
被列入《世界遗产名录》嘚
地方能够得到世界嘚关注与
保护，提高知名度并能产生
可观嘚经济效益和社会效益，
各国都积极申报“世界遗
产”。
由于申报“世界遗产”嘚国家和所报嘚项目越来越多，已有37项。 2002年4月28日召开嘚世界遗产委员会第26次会议决定，今后审批 世界遗产嘚条件将更加严格，一个国家一次最多申报两处遗产（其中 至少包括一项自然遗产提名），尚没有世界遗产景点嘚国家将享有优 先权。世界遗产包括：“世界文化遗产”、“世界自然遗产”、“世 界文化与自然双重遗产”“世界文化景观”四类。
遗产提名
•
缔约ห้องสมุดไป่ตู้应当尽力向世界遗产委员会递交一份本国领土内
嘚适于列入《世界遗产名录》嘚遗产清单，并附有关嘚资料。
遗产委员会委托国际古迹遗址理事会(ICOMOS)和国际自然
及自然资源保护联盟(IUCN)分别对提名嘚文化遗产和自然遗
产评估，对文化遗产中嘚文化景区则共同评估，决定其是否
符合标准和真实性条件，并提供最终嘚评估报告。遗产委员
七年级下册美术书第一课作品观后感
英文作文：Reflections on the First Lesson's Artwork in Seventh-Grade Art BookAs I flipped through the pages of my seventh-grade art book, the first artwork caught my eye. It was a vibrant and thought-provoking piece that left me with a sense of awe and inspiration.The artwork depicted a scene from nature, with a focus on the intricate details of flowers and leaves. The artist had captured the essence of each plant, highlighting their unique beauty and texture. The colors were vibrant and lively, ranging from soft pastels to rich, earthy tones. The attention to detail was remarkable, with each petal and leaf carefully rendered, creating a sense of realism that was both captivating and breathtaking.What struck me most about this artwork was its ability to evoke such strong emotions. The artist had not only captured the beauty of nature but also conveyed a deeper message about life and its intricacies. The flowers and leaves, while seemingly insignificant, were a testament to the resilience and adaptability of nature. They represented the cycles of life, the constant flux between growth and decay, and the beauty that can be found in even the smallest of things.The artwork also served as a reminder of the importance of observation and attention to detail. In today's fast-paced world, we often overlook the small, yet significant, moments that make life worth living. This artwork reminded me to slow down, appreciate the beauty that surrounds me, and to notice the little things that often go unnoticed.Moreover, the artwork inspired me to explore my own creative abilities. It motivated me to experiment with different techniques and mediums, to push my boundaries, and to create something that was both meaningful and beautiful. The artist's dedication and craftsmanship served as a beacon of inspiration, urging me to pursue my own passions and interests.In conclusion, the first artwork in my seventh-grade art book left me with a sense of awe, inspiration, and reflection. It taught me about the beauty of nature, the importance of observation and attention to detail, and the power of creativity. This artwork will forever serve as a reminder to appreciate the little things in life, to pursue my passions, and to create something meaningful and beautiful.中文作文：七年级下册美术书第一课作品观后感当我翻开七年级下册的美术书时，第一课的作品立刻吸引了我的目光。
湘美版美术七年级下册第1课《画家乡的风景》优秀教案1(重点资料).docx
教学目标1、学生能初步理解风景画中的情感因素。
2、学生了解什么是平行透视、成角透视，并能够运用透视规律绘制风景画。
4.1.2学时重点1、理解平行透视和成角透视的规律，平且运用到会绘画中。
4.1.3学时难点理解两种透视的相同点和不同点。
4.1.4教学活动活动1【导入】一、情境导入故乡是祖先流浪的最后一站。
聆听歌曲《家乡》——韩红ppt播放歌曲中日喀则的美丽景色。
感受歌手对家乡的热爱。
音乐家通常通过作词作曲来表达对家乡的热爱，画家通过画的形式来表达对家乡的情感。
欣赏朱宣咸的《江南仲夏》、《红樱桃映绿芭蕉》时光催红了樱桃、时光染绿了芭蕉，作者把他多年的思乡情景，完善于这似有似无的意境，化无形为有形，把看不见的时光转化为可以捉摸的形象，抒发了年华易逝，乡愁愈浓，人生易老的感叹。
每个人心目中都有着热爱的一片炽土，我们一起来看看我们共同的家乡——兴义，我们兴义都有哪些美丽景色呢？中国经济在飞速发展着，人们的生活越来越好，今天老师带来了一样大家基本每天都要接触的东西——钱，有句话叫“纸币是国家的名片”，那你仔细观察过我们的“名片”了吗？人民币背面所描绘的景色是什么呢？我们今天这节课，首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
中华人民共和国是我们共同的家乡，因此也可以说，人民币的设计师和我们这节课一样，也在“画家乡的风景”。
简介不同面值的人民币背面的图景：1元-杭州西湖三潭印月，5元-山东泰山日出，10元-长江巫峡，20元-桂林山水，50元-拉萨布达拉宫，100元-北京人民大会堂。
活动2【讲授】（一）、平行透视（一点透视）1、出示面值为一元的人民币背面，讨论其展示的“三潭印月”和教材上《草原的路》有何异曲同工之处。
2、学生讨论，并谈自己的理解。
3、教师总结，引出平行透视的概念。
4、让学生自己找出哪一个面值的人民币背面图案也用了平行透视的方法（100元）。
5、要求学生关注100元人民币背面左方的柱子，最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。
人教版七年级美术下册第一单元第1课源于生活,高于生活教案
人教版七年级美术下册第一单元第1课源于生活，高于生活教案一、教材分析本课是人教版七年级美术下册第一单元的第一课，主要内容是学习和了解生活中的美术，以及美术与生活的相互关系。
本课旨在通过引导学生观察和欣赏生活中的美术现象，感受美术的多样性和魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱，同时也提高学生对生活中美的发现和欣赏能力。
二、教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的美术现象和其意义。
学习和掌握观察和欣赏美术作品的方法。
培养学生的审美能力和对美术的热爱。
2.过程与方法：通过观察、讨论和探究的方式，让学生亲身体验和感受生活中的美。
通过欣赏和分析美术作品，让学生深入了解美术作品的内涵和价值。
通过小组合作和自主探究的方式，让学生学会合作学习的方法。
3.情感态度价值观：培养学生的审美情趣和对美术的热爱。
提高学生的观察能力、分析能力和创新能力。
增强学生对生活中美的发现和欣赏能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解生活中的美术现象及其意义。
让学生掌握观察和欣赏美术作品的方法。
培养学生的审美能力和对美术的热爱。
2.教学难点：如何引导学生发现和欣赏生活中的美。
如何让学生理解美术作品的内涵和价值。
如何让学生学会合作学习的方法。
四、教学准备1.教师需要准备：本课的教学课件、图片和视频等多媒体资源。
一些具有代表性的美术作品和学生作品。
一些与美术有关的实物或图片资料。
2.学生需要准备：学生需要有良好的观察和思考习惯。
学生需要具备一定的文化素养和审美基础。
学生需要了解一些基本的美术术语和概念。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）：通过多媒体展示一些生活中的美术现象，引导学生进入本课的主题。
引导学生思考：什么是美术？美术与我们的生活有什么关系？教师简要介绍本课的学习内容和目标。
2.学习新课（30分钟）：通过展示一些常见的美术作品（如绘画、雕塑、建筑等）和实物（如服饰、家居用品等），引导学生了解美术的多样性和魅力。
通过小组合作的方式，让学生自主探究美术作品的内涵和价值，并派代表进行展示和交流。
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
在春夏秋冬四幅图中 找出：
互为类似色的两幅图 互为对比色的两幅图 互为冷暖色调的两幅图
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
体验与实践：
运用不同的 色彩，通过组合， 分别表达欢快和 沉静的感觉
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
第1课 色彩的魅力
学习目标
• 知识与技能：了解色彩三原色，色彩的三要素及 对比色、类似色等基础知识
• 过程与方法：尝试运用色彩来表现不同的情感， 抒发内心的感受
• 情感、态度和价值观：提高审美情趣、培养热爱 生活的情感
说一说你最喜欢 的颜色，并说出 原因
三原色：理论上绘
画中用其他颜色无法混 合出的颜色，但三种颜 色按一定比例能混合出 其他颜色，它包括红色、 蓝色、黄色三种颜色。
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
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色彩三要素——纯度
• 纯度：指色的饱和
度。原色纯度最高， 间色次之。
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
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人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化， 传达不同的情感。
酸
甜
苦
人教版七年级下册美术第1课 色彩的魅力PPT(25张)优质课件
辣
咸
涩
最新湘教版美术七年级下册第一课 画家乡的风景
手持铅笔与视平线垂直可观 察到另外一条院墙线嘚角度和方 向。
小训练：
尝试用线条改画左边这幅画，把景 物简化成一块块嘚形状。选择一个你 有兴趣嘚局部也行，注意表现屋顶、 道路、墙壁嘚透视关系。
观察与探索 如何用线条画出一幅具有美感嘚风景画。 1.观察速写作品，相对嘚两面墙有什么区别?
画家乡嘚风景
环节一：自主学习
环节二：合作探究
作品欣赏《草原嘚路》
❖ 草地嘚形状由宽变窄向远方延伸 ❖ 构成路嘚斜线消失于地平线上
前后景物距离嘚宽窄变化
纵向斜线消失于地平线上
集思广益
想一想： 画家是怎样在一张纸上面表现 出了如此广阔嘚壮美风景？
环节三：精讲点拨
透视学
视平线：它是通过心点做嘚一条水平线，这条线与眼睛嘚视线 等高，所以称为视平线。它是画面上假设嘚一条横线。
把立方体画到画面上，立方体嘚四个面相对于画面倾斜 成一定角度时，往纵深平行嘚直线产生了左右两个消失点。
成角透视嘚规律：
左右消失 近大远小 近高远低 近宽远窄
观察与探究 铅笔嘚用处
留白
亮
用线条对
暗
砖头进行
了仔细嘚
刻画
观察与探索 如何用线条画出一幅具有美感嘚风景画。 2.同样嘚墙面，砖嘚大小、疏密有什么不同？
近大远小，近疏远密
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察与探究 如何用线条画出一幅具有美感嘚风景画。 3.不同嘚物体与材质，怎么用线条去表现？
观察与练习
将先前嘚作品进一步改进和完善， 注意哪些部分可以留白,哪些部分可 以仔细刻画，同时注意石块嘚大小 疏密处理，不同物体嘚表现形式。
透视学： 在平面或曲面上再现空间感、 立体感嘚方法和与此相关嘚 科学研究。
人教版美术七年级下册第二单元第一课 《色彩的魅力》PPT
18
6.冷暖色：
带有红色、橙色的色彩，给人 以温暖的感觉，称为暖色。
19
6.冷暖色：
带有蓝色，青色的色彩，给人 以寒冷的感觉，称为冷色。
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7.探索与发现：
在春夏秋冬四幅图中找出 1、互为类似色调的两幅图
2、互为对比色调的两幅图
3、互为冷色调、暖色调的两 幅图
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7.探索与发现：
观察这六幅图，分别表达了哪 些心理感受：温暖、压抑、活 力、遥远、寒冷、休养。
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8.学生作业
运用不同的色彩，通过组合，完成 欢快或沉静的色彩创作 ，引导学生 完善作品。
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谢谢聆听!
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色彩的魅力
七年级下册美术
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3
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说一说：
你们的心情是什么样的呢？给你什 么样的感觉？
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1.三原色：
用其他颜色无法混合出的颜色
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2.三间色：
任意两种原色等量调和的颜色
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3.三要素：
色相：不同色的相貌如
等各有自己 的色彩“相貌”
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右边图片中你能找到多 少种色相？
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3.三要素：
明度：指色的明暗、深浅程
度
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明度对比Байду номын сангаас作品
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3.三要素：
纯度：指色的饱和度。
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纯度对比小作品
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问题来喽!
什么是对比色呢？ 什么是邻近色呢？
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4. 对比色：
对比色：指色相环中180度正 对的颜色，互为对比色。
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5.类似色：
类似色：色环中30~90度范围 内的颜色，互为类似色。
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色彩也分冷和暖
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6.冷暖色：
七年级美术下册第一课学习资料
《发明者的夜晚》 96.5 ×126cm 1953年 油画 中国美术馆藏
1973年4月，他接受中国革命历史博物馆油画《血衣》的创作任务，到河南安阳 、巩县等地搜集素材。在二十几天中，每天带病工作十三四个小时，5月22日下午 ，在画一老一少农民的头像时，因劳累过度手握画笔倒在油画架旁。当地党政领 导立即投入抢救工作。经过18个小时的紧张抢救无效，王式廓教授不幸与世长辞 。
图1 王式廓的素描作品《血衣》
《血衣》再现的是新中国成立初期土地改革时农民斗争地 主时的场面。
《血衣》构图宏大，全画 以举血衣的妇女为中心，把庞 大的人群组织在瞬间情节的绘 画高潮中，多层次却主次分明， 显示了画家把握大场面构图的 能力。那手持亲人血衣的妇女， 手在颤抖，脚已发软，身体扭 曲，几乎昏倒，一腔深仇大恨， 尽在悲痛欲绝之中；
王式廓的《血衣》写生稿
111973年王式廓为把《血衣》画成油画 ．带病到河南巩县再度深入生活，积累 素材。为收集色彩的形象素材，王式廓 深入农村、水利工地进行写生，工作起 来总是废寝忘食，在短短的29天里，他 画了74幅画。
世界美术大师---------毕加索用画笔控诉战争
• 毕加索（1881～1973）出生在西班牙，是当代西方最有创 造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才 ，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。
包括油画、木刻、素描、速写，还有鲜为人知的中国 画和书法。著名作品有《参军》、《井冈山会师》、 《发明者的夜晚》等。他的代表作大型素描《血衣》 ，以空前的思想深度和历史深度，以震撼心灵的艺术 力量和民族的艺术形式，反映了中国历史的巨大变革 。
与世长辞。
《参军》 60 1951年×92cm 1951年 油画 中国美术藏
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