土地整治特色野外实践教学基地建设探讨与实践 - 中国地质教育
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摘 要：中国地质大学（北京）依托中煤平朔矿区，以土地资源管理专业 “技术管理型”人才培养为特 色，构建了土地整治特色野外实践教学基地。基地设置了13个野外科学观测点，将技能培养知识点有效地融 入了土地资源管理专业课程体系中，基地注重土地资源管理专业本科生的实践能力、创新能力和创业能力培 养，丰富了土地资源管理专业土地整治领域的技能培养内涵。 关键词：土地资源管理；土地整治工程；实践教学基地；卓越工程师 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-9372 （2014）01-0080-03
二、实践教学内容 土地整治特色野外实践教学基地共设计 13 处 野 外 实 践 教 学 点， 包 括 矿 区 原 生 境、 露 天 采 场、 排土场、选（洗）煤场区、矿区重建生境、机电装
修场区、矿区废水循环利用、新建农村景观、矿 山常规基础测绘、现代矿山测量系统、煤炭传输 系统、生态产业开发和企业文化 [6]。各实践教学 点的实践教学内容以及服务的课程如表 1 所示。
当前，我国已经迈入了高等教育大众化的阶 段，培养生产第一线、具备专业技术的人才是本 阶段高等教育人才培养的一项主要任务。中国地 质大学（北京）自 1999 年设立土地资源管理专业 以来，一直遵循“特色 + 精品”的办学思想，不断 摸索和实践土地资源管理技术管理型应用人才的 培养模式和培养思路 。 [1-2] 同时，依据社会导向， 按照主动适应和创新改革的思路，不断通过完善 培养方案，加强课程体系、师资队伍、实践教学 体系和教学基地的建设与改革，形成了以土地整 治 工 程 为 特 色 的“技 术 管 理 型 ”土 地 资 源 管 理 专 业。2008 年本专业被北京市教育委员会评选为北 京 市 特 色 专 业 建 设 点；2009 年 又 被 教 育 部 评 为 国 家 级 土 地 资 源 管 理 特 色 专 业 建 设 点；2012 年 被 教 育部批准进入“卓越工程师计划”行列 [3]。
“ 土 地 资 源 可 持 续 利 用 ”产 学 研 基 地 ， 经 过 多 年 实 践形成了以土地整治为特色的野外实践教学基地。 2012 年入选了教育部批准的首批 “国家级工程实 践 教 育 中 心 ”。 基 地 解 决 了 土 地 资 源 管 理 专 业 建 设 “理论方法 - 工程技术 - 试验示范 - 标准规范 - 监 测 监 管 ”一 体 化 互 检 平 台 短 缺、 本 科 生 课 堂 实 践 技能考核和评价失真、企业指导教师缺乏的问题。 本文总结了中国地质大学（北京）土地整治特色野 外实践教学基地建设的思路和方案，以期为我国 同类型土地资源管理专业土地整治工程人才培养 目标、标准、教学内容和实践教学等方案的制订 提供借鉴。 一、实践基地建设概况 中国地质大学（北京）土地整治特色野外实践 教学基地位于山西平朔矿区，该矿区已被国家正式 列为 13 个煤炭大基地之一。平朔矿区地处黄土高 原东部、山西省北部，朔州市平鲁区境内，与晋陕 蒙“黑三角”接壤。经过 30 多年的发展，矿区已经 成为年产亿吨原煤，拥有安太堡、安家岭、东露天 三座大型露天矿，以及井工一矿、井工二矿、井工 三矿、井东煤业 4 个特级高产高效矿井，成为我国 目前规模最大、现代化程度最高的露井联采煤炭企 业。1986-2012 年期间，矿山企业先后联合中国地 质 大 学（ 北 京 ）、 国 土 资 源 部 土 地 整 治 中 心、 国 土 资源部土地整治重点实验室等，通过多专家联手、
本着“优化知识结构，丰富社会实践，强化能 力培养”的原则，2005 年以来，中国地质大学（北 京 ）与 平 朔 矿 区 共 建 了“ 土 地 资 源 可 持 续 利 用 ”产 学研基地，实现了从土地整治科学野外试验基地向 高等教育土地整治方向实践教育基地的拓展，为全 面开展矿区土地整治以及现代化大型露天煤矿生产 的教学实践提供了平台。对促进学生实践教学、培 养创新人才、推动产学研合作发挥了重要作用。
中国地质教育
80
CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION
2014年第 1 期
实践教学
土地整治特色野周 伟1，2，贺振伟3，
1.中国地质大学（北京） 土地科学技术学院，北京 100083；2.国土资源部 土地整治重点实验室，北京 100035； 3.中煤平朔煤业有限责任公司，山西 朔州 036000
实践教学基地是进行本科实践教学的重要载 体，是大专院校提升教学质量的重要基础 。 [4-5] 教 育部 2011 年印发的《关于实施高等学校本科教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 》明 确 指 出 ，“ 整 合 各类实验实践教学资源，遴选建设一批成效显著、 受益面大、影响面宽的实验教学示范基地；支持 高等学校与科研院所、行业、企业、社会有关部 门合作共建，形成一批高等学校共享的国家大学 生 校 外 实 践 教 育 基 地。”中 国 地 质 大 学（北 京 ）土 地资源管理专业依托 2005 年在平朔矿区建立的
收稿日期：2013-12-08。 基金项目：中国地质大学（北京）2012 年教学研究与教学改革项目。 作者简介：王金满，男，副教授，主要从事土地整治与生态恢复的教学和研究工作。
总第 89 期
王金满等：土地整治特色野外实践教学基地建设探讨与实践
81
多学科交叉，开展了以“地貌重塑、土壤重构、植 被重建、设施完备和生物多样性保护”为核心的科 学研究和工程示范，探索了生态脆弱露天矿区“废 弃土地复垦与可持续利用”模式 。 [6-8]
三、实践教学特点 1. 实践教学内容突出 基 地 融 合 了 土 地 资 源 管 理 专 业 学 科 通 识 课、 专业基础课和专业主干课等课程等实践教学知识 点。针对土地资源管理专业建设“理论方法 - 工 程技术 - 试验示范 - 标准规范 - 监测监管”一体化 互检平台缺乏问题，通过教师和参与式教学，依 托构建的 13 个野外实践教学点使学生对矿区“地 貌重塑、土壤重构、植被重建、景观再现与生态 系 统 建 设、 生 物 多 样 性 重 组 与 保 护 ”的 土 地 整 治 过程的相关理论和工程实践有了更进一步的认识， 提高了学生开展“田、水、路、林、村、矿” 土
二、实践教学内容 土地整治特色野外实践教学基地共设计 13 处 野 外 实 践 教 学 点， 包 括 矿 区 原 生 境、 露 天 采 场、 排土场、选（洗）煤场区、矿区重建生境、机电装
修场区、矿区废水循环利用、新建农村景观、矿 山常规基础测绘、现代矿山测量系统、煤炭传输 系统、生态产业开发和企业文化 [6]。各实践教学 点的实践教学内容以及服务的课程如表 1 所示。
当前，我国已经迈入了高等教育大众化的阶 段，培养生产第一线、具备专业技术的人才是本 阶段高等教育人才培养的一项主要任务。中国地 质大学（北京）自 1999 年设立土地资源管理专业 以来，一直遵循“特色 + 精品”的办学思想，不断 摸索和实践土地资源管理技术管理型应用人才的 培养模式和培养思路 。 [1-2] 同时，依据社会导向， 按照主动适应和创新改革的思路，不断通过完善 培养方案，加强课程体系、师资队伍、实践教学 体系和教学基地的建设与改革，形成了以土地整 治 工 程 为 特 色 的“技 术 管 理 型 ”土 地 资 源 管 理 专 业。2008 年本专业被北京市教育委员会评选为北 京 市 特 色 专 业 建 设 点；2009 年 又 被 教 育 部 评 为 国 家 级 土 地 资 源 管 理 特 色 专 业 建 设 点；2012 年 被 教 育部批准进入“卓越工程师计划”行列 [3]。
“ 土 地 资 源 可 持 续 利 用 ”产 学 研 基 地 ， 经 过 多 年 实 践形成了以土地整治为特色的野外实践教学基地。 2012 年入选了教育部批准的首批 “国家级工程实 践 教 育 中 心 ”。 基 地 解 决 了 土 地 资 源 管 理 专 业 建 设 “理论方法 - 工程技术 - 试验示范 - 标准规范 - 监 测 监 管 ”一 体 化 互 检 平 台 短 缺、 本 科 生 课 堂 实 践 技能考核和评价失真、企业指导教师缺乏的问题。 本文总结了中国地质大学（北京）土地整治特色野 外实践教学基地建设的思路和方案，以期为我国 同类型土地资源管理专业土地整治工程人才培养 目标、标准、教学内容和实践教学等方案的制订 提供借鉴。 一、实践基地建设概况 中国地质大学（北京）土地整治特色野外实践 教学基地位于山西平朔矿区，该矿区已被国家正式 列为 13 个煤炭大基地之一。平朔矿区地处黄土高 原东部、山西省北部，朔州市平鲁区境内，与晋陕 蒙“黑三角”接壤。经过 30 多年的发展，矿区已经 成为年产亿吨原煤，拥有安太堡、安家岭、东露天 三座大型露天矿，以及井工一矿、井工二矿、井工 三矿、井东煤业 4 个特级高产高效矿井，成为我国 目前规模最大、现代化程度最高的露井联采煤炭企 业。1986-2012 年期间，矿山企业先后联合中国地 质 大 学（ 北 京 ）、 国 土 资 源 部 土 地 整 治 中 心、 国 土 资源部土地整治重点实验室等，通过多专家联手、
本着“优化知识结构，丰富社会实践，强化能 力培养”的原则，2005 年以来，中国地质大学（北 京 ）与 平 朔 矿 区 共 建 了“ 土 地 资 源 可 持 续 利 用 ”产 学研基地，实现了从土地整治科学野外试验基地向 高等教育土地整治方向实践教育基地的拓展，为全 面开展矿区土地整治以及现代化大型露天煤矿生产 的教学实践提供了平台。对促进学生实践教学、培 养创新人才、推动产学研合作发挥了重要作用。
中国地质教育
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2014年第 1 期
实践教学
土地整治特色野周 伟1，2，贺振伟3，
1.中国地质大学（北京） 土地科学技术学院，北京 100083；2.国土资源部 土地整治重点实验室，北京 100035； 3.中煤平朔煤业有限责任公司，山西 朔州 036000
实践教学基地是进行本科实践教学的重要载 体，是大专院校提升教学质量的重要基础 。 [4-5] 教 育部 2011 年印发的《关于实施高等学校本科教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 》明 确 指 出 ，“ 整 合 各类实验实践教学资源，遴选建设一批成效显著、 受益面大、影响面宽的实验教学示范基地；支持 高等学校与科研院所、行业、企业、社会有关部 门合作共建，形成一批高等学校共享的国家大学 生 校 外 实 践 教 育 基 地。”中 国 地 质 大 学（北 京 ）土 地资源管理专业依托 2005 年在平朔矿区建立的
收稿日期：2013-12-08。 基金项目：中国地质大学（北京）2012 年教学研究与教学改革项目。 作者简介：王金满，男，副教授，主要从事土地整治与生态恢复的教学和研究工作。
总第 89 期
王金满等：土地整治特色野外实践教学基地建设探讨与实践
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多学科交叉，开展了以“地貌重塑、土壤重构、植 被重建、设施完备和生物多样性保护”为核心的科 学研究和工程示范，探索了生态脆弱露天矿区“废 弃土地复垦与可持续利用”模式 。 [6-8]
三、实践教学特点 1. 实践教学内容突出 基 地 融 合 了 土 地 资 源 管 理 专 业 学 科 通 识 课、 专业基础课和专业主干课等课程等实践教学知识 点。针对土地资源管理专业建设“理论方法 - 工 程技术 - 试验示范 - 标准规范 - 监测监管”一体化 互检平台缺乏问题，通过教师和参与式教学，依 托构建的 13 个野外实践教学点使学生对矿区“地 貌重塑、土壤重构、植被重建、景观再现与生态 系 统 建 设、 生 物 多 样 性 重 组 与 保 护 ”的 土 地 整 治 过程的相关理论和工程实践有了更进一步的认识， 提高了学生开展“田、水、路、林、村、矿” 土