部编版道德与法治活出生命的精彩优质课件1

、提问 —— 同学们，你们乘坐过火车
、学生回答
、解答并导入新课
—— 这两种重要交
第 一 部分 ： 第一次 工业革 命
设疑 —— 简要解释何为工业革命之后
——
解惑
从劳动力、资本、技术、市
启发 —— 勾画课本提到的珍妮纺纱机
设问 —— 工业革命最初从哪个产业兴
解答 —— 学生回答产业，老师分析原
推演 —— 由棉纺织业的技术革新，推
课Βιβλιοθήκη Baidu小结——知识导图
贫乏与 充盈
1对待生活的不同态度， 会影响生命的质量
2生命是一个逐渐丰富 的过程
活出生命 的精彩
冷漠与 关切
1生命拒绝冷漠 2关切他人的生命 3共同营造互信、友善、
和谐的社会
平凡与 伟大
1 每个人的生命都有自 己独特的使命
2在平凡中创造伟大
活出生命 的精彩
教师寄语
①告别贫乏，丰富自我、走向充盈 ②拒绝冷漠，关心他人、温暖世界 ③书写平凡，不忘初心、创造伟大
他们的人生是平凡还是伟大？ 每个人的生命都有自己独特的使 命。与伟人相比，更多的人可能 是默默无闻的，生命虽然平凡， 但也能时时创造伟大。
总结：怎样理解生命的平凡与伟大？
（1）每个人的生命都有自己独特的使命，希望活 出自己的精彩。 （2）更多的人用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己打吧生命价值。 （3）伟大在一边创造和贡献。在于创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝 贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （4）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国 家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平 凡中闪耀着伟大。
活动要求： ①分组进行，组长负责 ②写1—2个关键词或短语 ③完成后举手示意 ④简要阐述理由。
答案提示：
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩 展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试 与他人、与社会、与自然建立联系，生 命中的道德体验就会不断丰富，对生命 的感受力、理解力就会不断增强。 （3）生命得到滋养，也因此而一点点充 盈起来。
，提出 “‘工 业革命 '首先
从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案） 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。 因 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。 革命以 英国为 中心， 18 世纪 60 年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
起探讨 。（板
书课题 ，引入
新课）
第 二 部分 ： 第二次 工业革 命
第二次工业革命中的重大发明
—— 电 的应用
1. 阅读教材，归纳第二次工业革命兴
起的条 件和特 点。 从政治、
提示： (1) 政治上：通过资产阶级革命
和改革 ，资本 主义制 度在欧
(2) 经济上： 19世纪，随着工业革命的
展开， 欧美主 要资本 主义国
小结：机器生产代替手工劳动的工业
和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一
2 关切他人
3 共同营造互信、友 善、和谐的社会
行动在线
做温暖的人， 我们做了些什么？
总结：为什么说生命拒绝冷漠，需要关 爱？
（1）人与人在相互依存不和关切中感受温 暖，传递温暖。 （2）我们不仅关注自身代表发展，还要关 切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）我们用真诚、热情、给予去感动、改 变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的 社会。
话题三 平凡与伟大
小小辩论台
正方：他们的人生是平凡的。 反方：他们的人生是伟大的。
活动要求： ①举手发言，自由辩论。 ②正方举红牌反方举蓝牌 ③可以从书中寻找观点。 ④观点清晰，事例明确。
把每一件简单 的事做好就是 不简单， 把每一件平凡 的事做好就是 不平凡。
海尔集团创始人 张瑞敏
感悟与分享
话题二 冷漠与关切
探究分享
活动内容：在放学的路上，你看到一 位老人摔倒在地…… 请以此为前提编演故事《扶不扶》
活动要求： ①分组进行，组长负责 ②自己设计台词与动作 ③完成后举手示意 ④简要阐述设计意图
探究与分享
欣赏完视频，你有什么收获？两个小男孩的 做法分别告诉我们什么道理？
1 生命拒绝冷漠
活出生命的精彩
自主学习
? 1、怎样的生命是贫乏的？
? 2、怎样让你生命得到滋养而充盈起来？
话题一 贫乏与充盈
感悟与分享
贫乏与充盈，我们应该如何选择？
人们对待生活的不同态 度，会影响生命的质量。 我们不应封闭自己，使 人生贫乏，而应敞开胸 怀，让生命充盈起来。
小组活动——让生命充盈
活动内容： 小组讨论，在纸上写出让生 命充盈的关键词，帮助生命之花充盈！
导入： 学习身边榜样
郧西县夹河镇陡岭子小 学教师马正发，由于一 次不幸失去双手。但他 不畏惧、不放弃，以顽 强的毅力、慈母般的爱 心重拾生活的希望，坚 守深山教育25载，累计 教出5000余名学生，先 后被授予郧西县“最美 教师”、“第六届十堰 市道德模范提奖”“十 堰楷模·好人”以及8 月湖北“荆楚楷模”。
(3) 自然科学：科学研究取得重大进步
，为工 业革命 提供了 理论基
经济、 自然科 美进一 步巩固 家的经 济迅速 础。
学等方 面思考 和扩大 。 发展。
总结：第二次工业革命的特点是科学 2. 阅读教材和图文史料，认识电力的
研究同 工业生 产紧密 结合。 发明和 运用过 程。