《老人和儿童》教案

《老人和儿童》教案

一、教学目标：

1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。

2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。

3、培养学生尊老爱幼的品质。

二、教学重点：

重点：老人和儿童不同特征的刻画。

难点：刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。

三、教学准备：

教具:图片资料等。

学具:油画棒、水粉颜料、彩色纸、胶水等。

四、教学过程：

1、情境导人。

(1)教师化装成之人，瞒珊走进教室。

师:(模仿老人的语言)小朋友们，大家好!

生:(笑)

师:我是谁呀?

生:

(2)师转身撕下胡须、皱纹等道具。

师:快乐老人变变变!刚才老师打扮得像老人吗?

(3)学生讨论刚才从哪些地方可以看出像老人，初步了解老人的形态特征。

2、初步了解和感受老人与儿童的不同。

(1)学生取出课前准备的自己和爷爷奶奶的照片，向大家介绍自己的爷爷奶奶。(选出2一3

人讲述)

(2)观察一下爷爷奶奶和自己有哪些明显的区别。(特别是脸部特征)

(3)用笔简单地勾勒自己和爷爷奶奶。

(4)进行简单的评价。

(5)教师总结。

师:老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们一起欣赏一下。看看老人和儿童还有哪些不同。

3、欣赏照片和美术作品图片，学习画法。

(1)欣赏照片资料，图片展示的顺序为老人和儿童间隔出示，让学生直观比较老人和儿童的不同。

(2)让学生说一说自己的理解和观点，从哪些方面可以看出老人和儿童的不同。(头发、胡须、皱纹、眉毛、粗糙松弛的皮肤、体态等。)

(3)欣赏美术作品，学同绘画方法。

线描作品。如何用线表现名人和儿童的不同，初步理解线条的几种质感。

水粉作品。运用什么样的颜色可以表达老人和儿童的不同。

水墨作品。如何体现线条的流畅和粗糙。大胆地运用笔墨。

学生自由述说，谈谈自己的观点和发现。

(4)教师进行简单必要的补充。

4、学生作业，分小组合作完成“巨幅作品"《老人和儿童》。

(1)讨论构图，大胆构思。

(2)有一定的故事情节。

(3)自由绘画。

(4)边画边想，边想边画。

5、评价展示。

(1)小组选出代表讲解本组的作品。

(2)互相评价。

(3)教师鼓励和表扬。

6、手工制作。

接下来，我们将用一些手工材料来表现儿童和老人。

7、出示手工制作的图片资料，欣赏。

(1)纸工粘贴。

(2)废旧材料。

(3)泥塑作品。

(4)综合构成。

(5)注意主要特征的刻画，夸张手法的运用。

(6)讨论各种方法的构成特点。

8、制作方法研究。

(1)巧妙地运用废旧材料，拼合成可爱的老人和儿童的形象。

(2)泥塑小技法:捏、搓、团、压、粘、刻等。

(3)形态的描写和刻画，主要部分的突出表达。

(4)学生制作练月。小组合作，用自己喜爱的工具刻画老人和儿童的形态特征。

9、展评。

(1)展览，互相欣赏。看看谁的作品最能体现老人和儿童的特点。

(2)评出"十佳"小巧手。

(3)想一想，还可以用什么工具和方法来表现老人和儿童。课后进行尝试。