化简整数比的练习题
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化简整数比的练习题
班级:姓名:学号:
一、求比值:
36:18= 4:30= 15:105=1:63=
35:120=:0.01= 0.6:2.4= 0.36:0.09=
325913
:= :=4:= :=9181048
5
: = .5: 1.=0.2: 0.125= 0.65: 1.=
0.75:34= 0.15:
14: 0.75=
二、化简比:
9: 162
0.125:0.257.8
1:0.1
910:27
0.24:1.8
910=0.3:516: 0.75= :843.:3.0.1:182
415:16:712:3834= 0.45:81:49= :1.180 :0.041034:721
4
0.2: 156:12
420 1
4
= :14
= :20
:0.120:12
:400
求比值和化简比练习
班级:姓名:学号:
一、填空
1、 10:36=:,读作。
4
2、
=÷12=9:
3、一个正方形的边长为a,边长与周长的比是:,边长与面积的比是:。、 A是8.4,B比A少3.6,A:B=:,比值是。、:5=
9
15
=27÷、从甲地到乙地,小李用了4小时,小张用了3小时。小李和小张所用的时间的比是:,
他们的速度比是:。、一块铁与锌的合金,铁占合金的
2
9
,那么铁与锌的质量之比:;合金的质量是锌的质量的倍。
8、甲数除以乙数的商是2,那么甲数与乙数的最简整数比是:。、小红
512小时走了5
6
千米,她所走的路程和时间的最简单整数比是:. 10、40克盐放入2.5千克的水中,盐与水的质量比是:,盐与盐水的质量比是:11 、某班女生比男生多
1
4
,则女生比男生多的人数与男生人数的比是:。男生人数与女生人数比是:;女生人数与全班人数的比是:。 1、两个正方形的边长比是2:3,它们的周长比是:,面积比是:。
14、甲数是乙数的
5
12
,乙数与甲数的比是,比值是 15、把10克糖溶入100克水中,糖和水的比是:,糖和糖水的比是:,
水和糖水的比是:
16、把0.85吨:170千克化成最简整数比是: 17、 65:3
2
=12: =:10 = 0.8:= 二、判断题
1、甲:乙=3:4,则甲数是3,乙数是4。
2、比值是
3
4
的比只有3:4。、:2化成最简整数比是2
1
。
4、A÷B的商是24,则A和B的比值是24:1。、把1小时:45分化成最简整数比是1:45。、比的前项和后项同是乘上同一个数,比值不变。
。
化简比的练习题
1 把12;0,3化简成最简整数比是,比值是
时;15分化成最简整数比是,比值是),5∕6;1∕2
的最简整数比,比值
5克水中放入5克盐,盐与盐水的比是,水与盐水的比是;10=4∕5=16;=12÷=20/=;=℅
大圆的半径是4厘米,小圆的半径3厘米,大小圆的
半径的最简整数比,直径的比周长的比,面积比甲正方形与乙正方形的边长比是2;1,那么它们周长的比,面积的比把7;3的前项扩大7倍,要使比值不变,后项应该是
8一个最简整数比的比值是1.5,这个比是
9六年级一班的男生人数是女生的,这个班的男生与女生的比是,
男生与全班的比女生与全班的比
10吨:25千克化成最简整数比正方形的周长与边长的比 11 一项工程,甲单独做需要6天完成,乙需要9天完成,则甲乙工作效率的比
1 甲数是乙数的1,5倍,甲数和乙数的最简整数比
1:2的后项扩大2倍,要使比值不变,前项应加上
14商店一共运来8吨水果,后来又运来4,5吨的苹果,写出苹果的质量与水果总质量的比
15盐与水的比是1:9,盐占盐水的,水占盐水 16化简下面的各比并求比值
3,9:1,,5:2/0分:2时
500克:5千克 0,6:1, 1,25:0,5
5/12:10/244
4吨:250千克0,75:3/5:/1/0,453/20:0,4时:15分
比的练习题
1 把12;0,3化简成最简整数比是,比值是
时;15分化成最简整数比是,比值是),5∕6;1∕2的最简整数比,比值 5克水中放入5克盐,盐与盐水的比是,水与盐水的比是
;10=4∕5=16;=12÷=20/=;=℅
大圆的半径是4厘米,小圆的半径3厘米,大小圆的半径的最简整数比,直径的比周长的比,面积比
甲正方形与乙正方形的边长比是2;1,那么它们周长的比,面积的比
把7;3的前项扩大7倍,要使比值不变,后项应该是
8一个最简整数比的比值是1.5,这个比是
9六年级一班的男生人数是女生的,这个班的男生与女生的比是,男生与全班的比女生与全班的比 10吨:25千克化成最简整数比正方形的周长与边长的比
11 一项工程,甲单独做需要6天完成,乙需要9天完成,则甲乙工作效率的比
1 甲数是乙数的1,5倍,甲数和乙数的最简整数比
1:2的后项扩大2倍,要使比值不变,前项应加上
14商店一共运来8吨水果,后来又运来4,5吨的苹果,写出苹果的质量与水果总质量的比