最新第二章社会心理学知识点梳理

第二章社会心理学知识点梳理

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社会心理学

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第一节概述

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一、1．美国心理学家F.H.奥尔波特指出，社会心理学是“研究个体的社会行4

为和社会意识的学科”。美国社会心理学家G。W。奥尔波特认为，社会心理学试5

图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的6

存在所影响。

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2．社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。社会心理学之父---8

勒温提出过一个著名的公式：B=f(P,E)。其中，B-行为，P-个体，E-个体所处9

的情境，f-函数关系。

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二、1．社会心理学的发展可划分为三个阶段：⑴哲学思辨⑵经验描述⑶实证

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分析。对应的，这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。

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2．围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。

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3．经验描述阶段是从19世纪中叶到20世纪初。其特点是：在观察的基础上，14

对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。这一时期，有一些重要15

的学术思潮对社会心理学起了直接的“催生”作用：⑴达尔文的进化论⑵德国16

的民族心理学⑶法国的群众心理学⑷英国的本能心理学⑸奥地利的精神分析学17

派。

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4．实证分析阶段始自20世纪20年代。其特点是：社会心理学从描述转向实19

证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。

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5．荀子说：“人之性恶，其善者伪也”。

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三、社会心理学研究要遵循价值中立原则，但对一些反社会的价值观和一些

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引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和引导。

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第二节社会化与自我

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一、社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。由于社会急剧变化，

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对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。我国的劳动教养和劳动改造制度就26

是一种再社会化的机制。

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二、1．社会化的基本条件：⑴人类有较长的生活依附期；⑵人类的遗传素质

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提供了社会化的可能性。

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2.个体社会化的载体：⑴家庭⑵学校⑶大众传播媒介⑷参照群体。

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3．社会化的分类：⑴语言社会化。个体社会化从掌握语言开始，全部社会化31

是以语言社会化为前提的。⑵性别角色社会化。“性”是个生物学概念；性别表32

示男女在人格特征方面的差异，是心理学概念；性别角色表示社会对男女在态33

度、角色和行为方式方面的期待，是个社会学概念。

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三、社会角色的分类：

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1．先赋角色和成就角色；

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2．规定角色和开放型角色；

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3．功利型角色和表现型角色（工人、农民是功利型角色，教师、咨询师是表38

现型角色）；

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4．自觉角色和不自觉角色。

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四、角色失败，是最严重的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原

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有角色。

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五、1．自我是心理学的古老课题。

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2．自我的概念：自我，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状44

态的认知。镜我，是由他人判断所反映的自我概念。罗杰斯认为，自我概念比45

真实自我对个体的的行为及价格有更重要的作用，因为它是个体自我知觉的体46

系与认识自己的方式（积极的自我暗示）。

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3．自我概念的功能：⑴保持个体内在的一致性⑵解释经验⑶决定期待。

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4．自我概念的形成与发展的三个阶段：⑴生理自我（始于出生8个月左右，49

3岁左右基本成熟）⑵社会自我（大致从3岁到13、14岁）⑶心理自我（这阶50

段需时10年左右，大约从青春期到成年）。

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六、1．自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。是一种高级需要。自

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尊需要的满足会导致自信。

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2．詹姆斯在《心理学原理》（1890）一书中提出了一个自尊的经典公式：自54

尊＝成功/抱负。

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3．影响自尊的因素：⑴家庭中亲子关系⑵行为表现的反馈⑶选择参与和扬56

长避短⑷根据相似性原理正确进行社会比较。

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第三节社会知觉与归因

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一、1．印象是个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。

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2．印象形成的效应：⑴首因效应与近因效应（熟人之间，易出现近因效60

应；生人之间，易出现首因效应）⑵光环效应，也称晕轮效应，是一种以偏概61

全的现象⑶刻板印象（具有社会适应的意义，使人的社会知觉过程简化；但在62

有限经验基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群体的成63

员产生偏见甚至歧视）。

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3．印象形成中的信息整合模式之三四：⑶加权平均模式⑷中心品质模式：65

真诚、热情是积极的中心品质，虚伪、冷酷是消极的中心品质。中心品质模式66

更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况

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4．印象管理，亦称印象整饰、印象控制，指个体以一定方式去影响他人对68

自己的印象。

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5．印象管理是一种社交技巧。其常见策略有：⑴按社会常模管理自己⑵隐藏70

自我与自我抬高⑶按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范⑷71

投人所好。

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二、1．归因，指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测

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与判断的过程。

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2．行为原因的分类：⑴内因与外因⑵稳定性原因与易变性原因⑶可控性原因75

与不可控性原因。

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3．控制点理论：一种个体归因倾向的理论。内控者相信自己能发挥作用；外77

控者，消极的。

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4．个体归因时往往遵循的主要原因：⑴不变性原则⑵折扣原则⑶协变原则。

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三、1．凯利归因理论也称三维理论，考虑三种信息：⑴特异性信息⑵共同性

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信息⑶一致性信息。

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2．玛莉为什么对小丑笑？

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高特异性、高共同性、高一致性，归因于刺激客体（三高，外归因）

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低特异性、低共同性、高一致性，归因于行为主体（两低一高，内归因）84

高特异性、低共同性、高一致性，归因于情境

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