美术六年级上册第10课水墨人物画1
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、欣赏环节
（一）欣赏游戏（水墨人物连连看）
1. PPT课件出示：各类水墨人物画。
2. 学生对比欣赏，找笔墨，完成游戏。
（ ）头发是干擦。
（ ）头发是湿染。
（ ）五官是勾线。
（ ）五官是墨块或墨点。
（ ）服饰是一遍画成的墨线。
（ ）服饰是粗笔大墨块画成。
哪些是以墨线为主的技法水墨人物画？
哪些是没骨法技法的水墨人物画？
教 学 示 范
哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画？
注意：教师师生互动过程中，注意生成。分别介绍古今水墨人物画家。以及精彩的儿童水墨作品。
三、作业环节
（一）PPT课件出示：梯度作业菜单（作业内容）和作业要求
作业菜单：
1. 水墨人物头像（写生、临摹、资料改画）
2. 水墨人物半身像（写生、临摹、资料改画）
学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。
教 学 过 程
备注修改
一、对比观察 揭示课题
（一）观察游戏（笔墨知多少）
1. PPT课件出示：“水墨人物画”局部图片。
2. 提出问题：说一说画面中出现了哪些“笔墨”？
(墨线、墨点、墨块。干、湿、焦、浓、淡。)
3. 学生讨论：说说表现“笔墨”的不同方法。
4.教师小结 “笔墨”特点并板书。
美 术教 案
六年级上册教案第10课：水墨人物画第1课时
教学目标
知识与技能目标：通过欣赏，了解古今水墨人物画的艺术特点。抓住人物典型特征，学会用水墨眼光观察人物，学会笔墨表现人物的基本方法。
过程与方法目标：通过欣赏、体验、探索、游戏练习等教学活动，尝试用笔墨的基本技法。充分体验水墨的观察方法，把握人物内在的精神气质。表现出人物的独特韵味。
（二）揭示课题
1. PPT课件出示：猜一猜这些“笔墨”画的是什么内容？
2. 学生回答，出示图片，揭晓答案。
3. 教师小结：同学们，你们拥有敏锐的观察力，掌握许多的笔墨技法。今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。
4. 揭示课题，并板书。
设计意图：本环节设计观察笔墨细节，首先让学生复习笔墨的基本笔法和水墨效果。教师在第一环节复习巩固水墨画的基本“笔墨”。
情感、态度与价值观目标：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特艺术之美，人文之美。培养学生水墨的审美眼光，体会中国水墨画的无穷魅力。
教学重、难点
重点：如何把握人物的典型特征和水墨的笔墨技法有机结合，表现出生动有趣的人物形象。
难点：如何培养学生具备用水墨的眼光观察表现人物对象。
பைடு நூலகம்教学具准备
教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等多种纸材）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。
3. 水墨人物全身像（写生、临摹、资料改画）
4. 水墨群像（写生、临摹、资料改画）
注意：作业环节，可以提供学生教材以及学案资料（各种典型人物摄影和西方变形人物画作品等）。在资料的选择上，一定要选择生动有趣的，适合水墨表现的典型作品。
作业要求：水墨的眼光，生动的笔墨
（二）学生作业，教师巡视。并针对生成性问题，有针对性指导。
（一）欣赏游戏（水墨人物连连看）
1. PPT课件出示：各类水墨人物画。
2. 学生对比欣赏，找笔墨，完成游戏。
（ ）头发是干擦。
（ ）头发是湿染。
（ ）五官是勾线。
（ ）五官是墨块或墨点。
（ ）服饰是一遍画成的墨线。
（ ）服饰是粗笔大墨块画成。
哪些是以墨线为主的技法水墨人物画？
哪些是没骨法技法的水墨人物画？
教 学 示 范
哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画？
注意：教师师生互动过程中，注意生成。分别介绍古今水墨人物画家。以及精彩的儿童水墨作品。
三、作业环节
（一）PPT课件出示：梯度作业菜单（作业内容）和作业要求
作业菜单：
1. 水墨人物头像（写生、临摹、资料改画）
2. 水墨人物半身像（写生、临摹、资料改画）
学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。
教 学 过 程
备注修改
一、对比观察 揭示课题
（一）观察游戏（笔墨知多少）
1. PPT课件出示：“水墨人物画”局部图片。
2. 提出问题：说一说画面中出现了哪些“笔墨”？
(墨线、墨点、墨块。干、湿、焦、浓、淡。)
3. 学生讨论：说说表现“笔墨”的不同方法。
4.教师小结 “笔墨”特点并板书。
美 术教 案
六年级上册教案第10课：水墨人物画第1课时
教学目标
知识与技能目标：通过欣赏，了解古今水墨人物画的艺术特点。抓住人物典型特征，学会用水墨眼光观察人物，学会笔墨表现人物的基本方法。
过程与方法目标：通过欣赏、体验、探索、游戏练习等教学活动，尝试用笔墨的基本技法。充分体验水墨的观察方法，把握人物内在的精神气质。表现出人物的独特韵味。
（二）揭示课题
1. PPT课件出示：猜一猜这些“笔墨”画的是什么内容？
2. 学生回答，出示图片，揭晓答案。
3. 教师小结：同学们，你们拥有敏锐的观察力，掌握许多的笔墨技法。今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。
4. 揭示课题，并板书。
设计意图：本环节设计观察笔墨细节，首先让学生复习笔墨的基本笔法和水墨效果。教师在第一环节复习巩固水墨画的基本“笔墨”。
情感、态度与价值观目标：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特艺术之美，人文之美。培养学生水墨的审美眼光，体会中国水墨画的无穷魅力。
教学重、难点
重点：如何把握人物的典型特征和水墨的笔墨技法有机结合，表现出生动有趣的人物形象。
难点：如何培养学生具备用水墨的眼光观察表现人物对象。
பைடு நூலகம்教学具准备
教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等多种纸材）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。
3. 水墨人物全身像（写生、临摹、资料改画）
4. 水墨群像（写生、临摹、资料改画）
注意：作业环节，可以提供学生教材以及学案资料（各种典型人物摄影和西方变形人物画作品等）。在资料的选择上，一定要选择生动有趣的，适合水墨表现的典型作品。
作业要求：水墨的眼光，生动的笔墨
（二）学生作业，教师巡视。并针对生成性问题，有针对性指导。