小学创建省级文明单位汇报材料完整版

小学创建省级文明单位

汇报材料

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学创建省级文明单位汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！首先我代表xx小学全体师生对各位领导、专家冒着严寒莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎。

xx小学创建于1963年，XX年被省委省政府命名为省级文明单位，XX年晋升为省一类学校。现有19个班级，学生813人，教职工75人，教师学历达标率为100%。校园用地面积11400平方米，校舍建筑面积平方米，教室21间，合计面积1176平方米；专用教室合计使用面积468平方米，办公用房281平方米，校园绿地面积1100平方米。学校设实验室1个，计算机室1个，多功能教室1个，语音室1个，电子备课室1个，卫生（保健）室1个，档案室1个，形体室2个，会议室1个。

近几年来，在上级领导和各界人士的关心和支持下，我校以“把简单事情办精彩”为办学理念，以文明单位创建为统领，以全面实施素质教育为目标，为提高教学质量而奋斗。学校围绕教育科学管理、教师队伍优化、学生素质提高、校园文化发展、学习环境改善等方面，强化了学校基础设施建设，先后建起了电脑室、多媒体室、图书资料室和多功能实验室等，实现“班班通”工程，初步形成了现代化的教学系统。在教育教学方面，大力开展教育科研活动，走科研兴校之路，构建了融德育工作，课堂教学，个性发展为一体的校本教研模式。以开展形式多样的活动课为突破口，以艺术教育为办学特色，面向全体学生，取得了令人瞩目的好成绩。学校先后获得省级文明单位、省一类学校、省级绿色学校、省德育工作先进集体、省心理健康教育教研基地基地、省级群众体育先进单位、省级“百万青少年上冰雪”活动先进学校省体育传统项目学校（速滑）、市级语言文字示范性学校、市级安全和谐校园、市级书香校园、市级红旗大队等光荣称号。

一、丰富管理理念，明确文明创建工作的方向

1、讲学习、文明创建齐动员。我校始终把创建工作摆上学校工作的重要议事日程，作为年度工作的一项大事，学校成立了以校长、党支部书记为组长，以副校长为副组长，学校其他领导班子成员、各部门负责人为成员的创建省级文明单位领导小组，设立了创建省级文明单位办公室。领导小组分阶段召开专题创建会议，形成了一把手亲自抓、各部门协作的

创建局面。与此同时，校领导在教职工大会上宣传创建文明单位的重要意义，认真组织学习省、市、区关于文明单位创建的一系列文件，领会精神实质，认清形势。学校在以把简单事情做精彩的办学理念指导下, 以区委“三名”工程为工作目标。将文明单位创建工作落实到教育、教学、管理的每一个环节，从思想上，行动上规范教师行为，办人民满意的学校。

2、作表率,文明创建我为先。首先我们以创建学习型管理队伍为目标，在“学习、团结、勤奋、廉洁”等方面起到模范带头作用。以“厚德载物”的君子风范率领团队。廉洁自律，克已奉公。其次是搞好班子作风评议。每学期由教职工对领导成员进行一次民主测评，促使领导成员自觉加强师德修养，努力塑造表率形象，起到榜样示范作用。第三、制订了创建目标和具体的创建计划，定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作朝着既定的目标规范、有序地开展。

3、抓管理，文明创建暖人心。学校领导不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想教师所想，急教师所急，使全体教职工对领导产生信任感和安全感，用自己的人格魅力去感染身边的每一个人。在具体的工作中，学校领导尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。让教师参与学校管理，使教师成为学校真正的主人。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

二、完善管理措施，促进文明创建工作健康发展

1、依法依规，让法规成为文明创建的坚强后盾。近年来，我校一方面组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《黑龙江省文明单位建设条例》、《教师职业道德条例》，组织相关人员学习《党风廉政条例》、《质量安全监督管理条例》等，让不同管理岗位人懂得相关法律法规。学校严格守法，坚持执行一费制。全年学校教师全部通过普法考试，适龄儿童的入学率、合格率均达到100%，没有出现一起乱收费、体罚学生等违法现象，没有出现一例安全事故。另一方面，完善制度规范行为。优化“细胞”建设是创建文明单位的关键。近年来，我们

坚持以学生的发展为本，对学校的创建工作进行整体规划、统一部署、监控考评。实施了“四文明”（“文明办公室”、“文明班级”、“文明教工”、“文明学生”）细胞工程。学校先后制定了《xx小学管理制度》、《xx小学岗位职责》、《xx小学考核细则》等三个专集。进一步明确了校长、主任、组长、班主任等各级管理人员职责，完善了《教学常规管理制度》、《三级值日制度》、《教师考勤制度》等。聘请社区、相邻单位负责人、家长代表为师德师风校外监督员，从而确保教师队伍建设“目标导向、制度约束、规范管理、有章可循”。

2、刚柔并济，让师德师风成为文明创建的文化基础。几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事例，我们每年评选出本校的师德先进典型，由他们作师德方面的经验介绍，把更贴近本校实际的先进事例展示给教师。学校根据教师的实绩，职业道德状况，教学态度，育人效果、班级管理及后勤服务等进行考核，每学期进行分项分类考核，每学年进行考核汇总，并把考核结果记入教师业务档案，做为评优晋级必要条件。同时，每学期，学校都要进行创建群众满意单位问卷调查。我们把问卷进行认真的梳理，写出报告，并进行责任分工，对调查问卷中提出的问题逐一进行解决与落实。正是因为严格的管理与考核，使教师队伍素质不断提升，涌现了一大批优秀典型。孙小棠被评为市级优秀班主任，周光辉为市教学先进个人，王宇杰为市级“优秀教师”、王雪峰成为市“教育楷模”推荐人选。

3、以人为本，让温情成为文明创建的源头活水。首先，实施关爱工程。学校有计划地对教师的学校生活实施关照，让教师体验到学校生活的幸福。如，对有困难教师进行关爱补助，职工及家属出现问题时的及时走访与探望，都让教师切实感受到生活在xx的温暖。其次，实施了节日庆祝活动。例如：教师结婚、亲人去世慰问到家，一年一度的体检，教师节、元旦的庆祝活动等让老师们无处不感受到学校亲切的关怀之情。第三，创新性地开展了特色活动。如：“我为家做了什么”主题报告会”，开展了创优秀教研组活动及教师乒乓球比赛等活动等。这些活动不仅是让教师忘掉了教学的疲惫，融洽了老师们之间的感情，更多的是创造出一派积极、健康、和谐、向上的氛围，凝聚了教师。

广大教职工身心愉悦了，就会把更多的激情投入到工作中去。一年来，学校举办了“教师朗颂比赛”、“党员廉政书法比赛”、“教师硬笔书法展”等，丰富教师生活，也提升教师的素养，净化每个xx人的心灵.。