春PPT优秀课件

春天像健壮的青年，有铁 一般的胳膊和腰脚，领着 我们上前去。
力
像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始）
像小姑娘——“美”
（百花争艳，景色动人）
三颂春
（概括五幅春景图的 含义，点明全文中心。 与开头互相呼应。
像青年——“力” （春天充满活力）
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
春
朱自清
人们在饱受了严冷的寒冬之后，对春
天的到来满含期盼。春天在人们的心目中 不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概 念，更是有着感受生命的歌咏对象，如孟 浩然的“春眠不觉晓”；白居易的“日出 江花红似火，春来江水绿如蓝”；朱熹的 “胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”等 等。今天，我们一起来欣赏朱自清先生的 散文名篇《春》，去探访作者是怎样用他 的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。
温暖柔和（不寒、抚摸）（触觉）
清香扑鼻（泥草花香） （嗅觉）
色彩明丽（繁花嫩叶） （视觉） 和谐悦耳（鸟鸣、笛声、（听觉）
轻风流水）
春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 多而细密，滋润万物
形：像牛毛，像花针，像细丝 （紧密，闪光，细长）
状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） ——正面
景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）
朱自清，我国著名 散文家，其散文富于诗 意，善于通过细致观察， 细腻地抒写出对自然景 色的内心感受。本文大 概写于1928-1937年间。
听课文朗读
1．注意有没有读错的字。
听读要求
2．看朱自清先生是怎样表 现春天的。
读课文，注意以下字词
欣欣然 朗润 卖弄 酝酿 舒 活 赶趟儿 呼朋引伴 宛转 花枝招展 蓑 应和 散巢
本文写作特点 一、观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的
春天的景物进行具体生动的描写。
二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。
三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。
春天的美景
春 草
春 雨
春天的风筝
春花、柳树
朗 １.用普通话朗读，读音要准。 读 要 ２.处理好朗读时的轻重缓急等语 领 调问题。
文章思路
春
盼春
(轻快 热切）
春草图
绘春
春花图 春风图
（欢快愉悦）
春雨图 迎春图
赞春
（高昂 振奋）
春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
长态: 钻 （生命力强）
正 面 描
{
质地：嫩嫩的
（鲜嫩）
侧 面
软绵绵 （柔软） 描
如何准确形象描述景物？
1认真观察，力求细致。 2可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，
调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。 3可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。
4要按照一定的顺序安排景物 。
5适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等 增加文章的文采。
课外练笔——请你模仿春景图的写法，写一幅春水图 或春山图或春树图
——侧面 对春雨的无比喜爱——可别恼
比喻 排比
前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？
人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春
颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
新
春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。
美
{
带给人欢乐
写 色泽：绿绿的（浅绿） 写 拟人、排比
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长势：满是的 （旺盛）
春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？
花朵多（赶趟儿、杂样儿、散） 蜜蜂 闹 蝴蝶 飞
花色艳（红、粉、白） 花味甜 ——正面描写
——侧面描写
百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。 有实写，有虚写（由春花联想到秋实）
春风的特点是什么？作者是 怎样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？ （通过调动各种感觉器官来感受）