作文：熟悉的一个人(最新的)ppt

提纲： 1、你最熟悉的人是谁？ 2、她长什么样子？（外貌） 3、发生一件什么事？ 什么时候？（时间）在哪里？ （地点）发生一件什么事？（经 过要具体） （结果）怎样？ 4、结尾点题赞扬或提出建议。
怎么写？ （1）你最熟悉的人是谁？ 比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷 爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人； 街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。
（1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤
目光炯炯 双目如潭 火眼金睛
白净柔嫩 浓眉大眼
满面红光 慈眉善目
满头银发 气宇轩昂
高大魁梧
英姿飒爽
衣着得体
笑逐颜开 神采飞扬 满面春风 气势汹汹 洋洋得意 神情沮丧
（2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物动作的词语
一个熟悉的人
习作内容： 在我们身边有许多熟悉的人，他们身
上有许多值得写的事情。这次习作就写熟 悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他 的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。 写完以后，可以读给你写的那个人听，请
他评评你写得怎样。
回顾课文，写作方法： 通过人物语言把事情写具体人 物之间的对话（提示语可在前，可 在后，也可在中间）。
作文歌 描写人，叙述事，
生动具体不容易。
下面三点很重要， 动作对话和心理。
三点如果都写出，
作文生动又具体。
文章要求
• • • • 字迹清晰，书写认真，格式正确 观点清晰，思路明了 语言优美，有感情 修辞手法的运用，名言警句、成语、 诗歌的运用
写作提纲： （1）你最熟悉的人是谁？ （2）这个人长什么样？ （3）他的特点是什么？其 最大的特点是什么？（举一个 具体事例） （4）结尾点题。（围绕中心 赞扬或建议他什么。）
她对我们要求特别严格。（中心句）昨天上素养一刻 钟的时候，我们在教室里自由自在地叽叽喳喳嘻嘻哈哈， 突然有同学（大声）喊：“老师来了！”我们立即嘎然而 止。只见曾老师面露威严，（生气地）说：“今后每天的 素养课，老师没来之前，要把素养书端端正正地摆在你桌 上的左上角或右上角，把笔放在书的旁边。桌上不许摆任 何与本节上课无关的东西，桌椅要摆得端端正正，坐姿只 能占椅子的三分之一，做到头正身直脚放平，这是素养要 求首先必须要做到的，希望同学们在老师没来之前就要做 好这些准备工作！”然后曾老师拿着戒尺走到每个同学身 边一一检查，为我们纠正坐姿。我们连大气都不敢出一声， 之前的嘻嘻哈哈，自由散漫已抛到了九霄云外去了，连教 室外的大松树也一动不动地看着我们，不敢乱动，教室里 鸦雀无声，连蚊子都不敢出来捣乱，只有4把风扇在大胆 地呼呼地转动着。我心里想：曾老师好严啊！今后千万不 能马虎了！
我
的 妈 妈
我的妈妈，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平时 对人总是一脸笑容。 妈妈对我非常严格，每当我没有认真完 成作业，她就会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就 得乖乖的把作业重写一遍，当我作业写好了，她都会夸我。 有一次，我放学回家后，急急忙忙地把作业做完，就去 玩电脑了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电脑关了，就 去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“儿子， 你脸怎么这么红？”“因为我刚才在跳舞”。我撒慌了。妈 妈让我把作业拿出来她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我 叫到身边，用手指着说：“儿子，你错了几道，快点改！” 我赶忙改了，刚转过身，妈妈大声说：“这一道又错了，给 我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈不管我。过了一会儿， 妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“儿子，你真聪 明！”我听了心里别提多高兴了。 这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！ 我爱我的妈妈。
横冲直撞、箭步如飞、战战兢兢、偷偷摸摸、踉踉跄跄、窃窃私语、喋喋不 休、健步如飞、张牙舞爪举目远望、步履轻盈、极目了望、走马看花、虎视 眈眈、眼明手快、眼疾手快、风驰电掣、张牙舞爪、抓耳挠腮
（４）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑， 大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。 “旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象 长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌 面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞 了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每 次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有 色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突 出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很 吸引人。
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追求完美的妈妈
我的妈妈很漂亮。她长着一头棕色大黄的卷发，扎着一个辫子的时候， 像一匹马的尾巴。两条弯弯的细细的眉毛，像一条小船。一双会微笑、有神 的眼睛里有两颗圆溜溜的眼珠像两颗葡萄。妈妈长着一张红润的嘴巴，她一 笑，露出了一排排洁白的牙齿。妈妈还有一双大大的耳朵。当妈妈生气的时 候，眉毛有点往上斜，眼睛瞪得像铜铃那么大，射出愤怒的眼光。鼻孔喘着 粗气，嘴角往下斜。当妈妈高兴的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯着，嘴角往上 翘。 我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽美。有一次， 妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游泳。于是，我开始扫地， 妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干净了。可妈妈 还在仔仔细细地拖着地，头发都被汗水打湿了。于是我耐心地等着，等了十 几分钟，妈妈终于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净。于是，我们 拿上游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见门后面有一长 条的灰尘，我说：“这一点灰尘，不用拖了吧？”“不行啊，做事就要追求 完美。”妈妈一边说一边又拿起拖把干了起来…… 瞧，这就是我的妈妈，一个追求完美的人，在她的身边有时我会觉得有 压力，可就是这样的“压力”让我不断发现自己的不足，不断寻找努力的目 标，我很庆幸有这样一个追求完美的妈妈。
最后写一写结尾或对熟悉的人的印象，对事 情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的严格的好老师而骄傲、 自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好 孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑， 我们都很喜欢她。
（4）结尾围绕中心赞扬或建议他什么？ 曾老师对我们这样严格要求，让我 们同学大有进步。去年期末考试，我们 班平均分98.5分，像刘伟豪这样的差生 竟然能由不及格考到90分以上。曾老师 太牛啦！我们为有这样严格的老师而感 到骄傲和自豪！（特别幸运！）
爱管闲事的爷爷
我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发 看上去如同一团白雪。一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个 热情的老头。脸上布满皱纹。一双粗糙的手简直就是松树皮。 • 在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷 爷却是个热心肠。有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印， 便跑回家告诉爷爷。爷爷不但没有生气，反而乐呵呵地说：“又有 活干咯！”说完拿着拖把就楼道里走去。看着爷爷又要“管闲事” 了，我也习惯地拿着扫帚跟在爷爷后面。 爷爷弓着腰，立刻干了起 来。爷爷边干嘴里边叫着：“一二三四，二二三四……”，还不时 仰起头来看看我。我冲爷爷一笑，说：“爷爷，你是在练健美操 啊！”爷爷冲我做了个鬼脸说：“你不懂！这叫拖地操！”我们爷 儿俩都乐了。不一会儿，爷爷的拖把儿都穿上了“泥衣裳”了，只 见他迅速夹着拖把回到家洗干净，又迅速来到楼道里，继续有节奏 地干起来。这时候，我看见爷爷的额头挂满了晶莹的汗珠，情不自 禁地对爷爷说：“爷爷，您不累吗？”爷爷却说：“不累，习惯 了！” 不久，地面干净得照得见人影。爷爷直了直发了酸的腰，看 了看。下班归来的叔叔阿姨看着爷爷拖得干干净净的地面，都夸爷 爷做得好。他们小心翼翼地踮起脚尖走着，生怕弄脏了这干净的地 面。爷爷看他们这样，就笑眯眯地说：“别这样，弄脏了再拖，正 好给我锻炼身体呢！”逗得大家都笑了。 • 这就是我的爷爷，一个爱管闲事的爷爷！
“书虫”王丽 她叫王丽，是个 “书虫”。今年10岁，读小 学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一 张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的， 脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号 “书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一 次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸 再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完 吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了 第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三 篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，大眼睛， 像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王” 的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷” 地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明 明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样 你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。 （有声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物 的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作 变化。并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
（2）这个人长什么样?
她虽然50多岁了，但显得很 年轻。（中心句）她比较胖，身 高不到1米6，留着金黄的齐眉短 发，胖胖的脸上戴着一副黑框老 花镜，樱桃小嘴咧开一笑，露出 一口洁白整齐的牙齿，漂亮极了。
（3）他的特点是什么? （严格、急性 子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、 文静等等）
其中最大的特点是什么？（举一个 具体事例证明，可以通过动作、语 言、神态、心里活动把事例写具体）
严厉的老师
我最熟悉的人是我们班的语文老师——曾老师。 她虽然50多岁了，但显得很年轻。（中心句）她比较胖，身高不到 1米6，留着 金黄的齐眉短发，胖胖的脸上戴着一副黑框老花镜，樱桃小嘴咧开一笑，露出一口 洁白整齐的牙齿，漂亮极了！ 她对我们要求特别严格。（中心句）昨天上素养一刻钟的时候，我们在教室里 自由自在地叽叽喳喳嘻嘻哈哈，突然有同学（大声）喊：“老师来了！”我们立即 嘎然而止。只见曾老师面露威严，（生气地）说：“今后每天的素养课，老师没来 之前，要把素养书端端正正地摆在你桌上的左上角或右上角，把笔放在书的旁边。 桌上不许摆任何与本节上课无关的东西，桌椅要摆得端端正正，坐姿只能占椅子的 三分之一，做到头正身直脚放平，这是素养要求首先必须要做到的，希望同学们在 老师没来之前就要做好这些准备工作！”然后曾老师拿着戒尺走到每个同学身边一 一检查，为我们纠正坐姿。我们连大气都不敢出一声，之前的嘻嘻哈哈，自由散漫 已抛到了九霄云外去了，连教室外的大松树也一动不动地看着我们，不敢乱动，教 室里鸦雀无声，连蚊子都不敢出来捣乱，只有4把风扇在大胆地呼呼地转动着。我心 里想：曾老师好严啊！今后千万不能马虎了！ 曾老师对我们这样严格要求，让我们同学大有进步。去年期末考试，我们班平 均分98.5分，像刘伟豪这样的差生竟然能由不及格考到90分以上。曾老师太牛啦！ 我们为有这样严格的老师而感到骄傲和自豪！（特别幸运！）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比 如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、 《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等 等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一 件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣 蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》 等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如： 《热心的邻居》、《热情的营业员》、 《严肃的门卫》等等。