一年级下册《找规律》说课PPT课件

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三、说教学目标
培养学生欣赏和发现数学
美的意识，体验学习数学
通过观察、操作、猜测、
的乐趣。
推理等活动发现图形简单
的排列规律。
情感
目标
知识
教学目标
目标
能力目标
学生在生动、活泼的情境中发现规律，
培养学生初步的观察能力和推理能力。
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四、说教学重难点
教学重点
教学难点
引导学生发现简单的图形和 数字的的排列规律。
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二、说学情
“找规律”这一内容，虽然在全册教材中第 一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所 知的。在学生的生活中，有大量的有规律的排列； 在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的 了解，这些都是学习本课的重要基础。在一年级 的学习中，学生已经初步掌握了观察和分类的思 想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好地 学习找规律这一内容。
感受规律、引出课题
找
规
合作探究，发现规律
律
发现规律，应用生活
创造规律、巩固提高
课堂总结
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欢迎大家 参加找规 律游园会
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拍手歌
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义务教育课程标准实验教科书 人教版一年级数学下册
找规律说课稿
新关镇完小 张静
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说课内容
一 说教材
二
说学情
三
说教学目标
四
说教学重、难点
五
说教学准备
六
说教学方法
6七
说教学过程
八
说板书设计
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一、说教材
《找规律》是一年级下册第七单元第一课时的 内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一 版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。 本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学 生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点 发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律 做好准备。
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源自文库
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引导学生创造出有规律 的排列
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五、教学准备
教学准备
教学手段
课件、练习卡、水彩笔、白纸等。
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六、说教学方法
主要采用游戏、直观演示、动手操作、引导 探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、尝 试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和 创造规律的方法。
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七、教学过程
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这些图形是按规律排列的，可是中间缺了 几个，请你猜猜挡住部分共有（６ ）个珠子， 其中红色有（２ ）个，黄色有（４ ）个。
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