大学生网络行为研究

大学生网络行为研究

网络行为：主动或者被动采用终端设备通过Internet连接其他终端设备获得信息数据的行为。

网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界。信息量大、交流速度快、自由度强，实现了全球信息共享。我们在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览、认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大的开阔了我们的视野，给我们的生活带来巨大的便利和乐趣。在所有的受益者中，大学生占了相当大的比例，是当之无愧的“主力军”。因此，关注大学生的上网行为就显得特别重要。

一，大学生的网络行为概况

大学生是广大网民的“主力军”，与所有网民一样，大学生的网上活动是多种多样的，他们通过上网进行学习、消遣、娱乐。

1）网络学习行为：如今网上学习已经成为一种时尚，在学习网站可以获取自己想要的课程资源，足不出户就可以进入名校课堂听名师讲课；进入网络图书馆就可以获取自己想要的文献资料；下载图书音像资料就可以随时学习。学生还可以通过在线答疑和讨论的环节跟老师互动，并且能够跟别的同学分享自己的学习心得，这样相互借鉴、相互交流能够促进大学生的学习。和传统课堂相比，网络课堂更加灵活自主，而且学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程，这些网络学习资源大大满足了大学生业余学习的需要。

2）获取信息的行为：网络信息瞬息万变，每时每刻都会更新资讯，大到时事新闻，小到小道消息，应有尽有。上网成为大学生了解时事新闻、国家动态等最迅速的途径。关注国家大事的同时，也可以关注自己喜欢的人或事，比如娱乐圈、

影视圈等，还可以网上买书、网上订票，发布二手信息，搜索兼职信息、旧物买卖，方便了广大同学的生活，同时也提高了网络的利用率。

3）网上交往活动：广大同学可以注册社区网站或者下载聊天工具，然后即可以跟自己喜欢的人聊天，还可以是新结识的网络达人，也可以是多年的好友、老同学。学生还可以根据自己的喜好建立属于自己的圈子，并随时关注好友的动态。写博客、发表日志、分享自己喜欢的东西更成为现代大学生平时放松身心、打发时光的主要方式。人们可以在网上畅所欲言，不受限制甚至是不用考虑后果，还可以跟远方的好友即时交流，这些都正好符合大学生崇尚自由、追求个性的心理。

4）大众娱乐活动：各种网络游戏以其生动逼真的画面、唯美震撼的音效和惊险刺激的故事情节，吸引着广大网民，而且游戏的互动性和挑战性又使得人们欲罢不能。娱乐活动还包括上网听音乐、看电影以及其他的休闲活动。

此外，大学生的网络行为也包括色情视频和色情聊天、网上开店、网上诈骗和犯罪等。

大学生上网行为是多种多样的，目的也不同，有娱乐消遣的、有阅读学习的。对某大学内的学生上网情况调查数据显示：有54％的同学上网聊天是为了打发业余时间；有40％的同学上网完全是为了娱乐，玩游戏时主要目的，看电影时其次；只有25％的同学上网是为了学习。通过数据我们知道，只有少数的同学上网是为了学习，而更多的同学是为了消遣、娱乐。现在大学生大部分都有自己的电脑，其他的人虽然没有电脑，但是去学校机房和校外网吧都是非常方便。这样学生在网络上花费的时间就越来越多。

为什么大学生如此热衷于上网，不惜把大好时光在网络中度过呢？

二，大学生的网络心理研究

从某种意义上来说，大学生的网络行为是由其心理因素造成的。

1）大学生追求个性的心理：当代大学生已经是90后了，较之80后的人们，他们更具有崇尚自由、追求个性的心理，使他们对新鲜事物永远充满好奇，并且总是喜欢标新立异。而网络上丰富的资源就是使他们个性得以成长的最好土壤。新鲜出炉的音乐，最新上映的电影，最具个性的流行语，使大学生对网络偏爱有加，这也是大学生上网的主要原因。

2）大学生从众的心理：大学生喜欢个性，但是他们又不能脱离身边的人。当某项网络活动风靡的时候，几乎所有的同学都是它的“粉丝”。当然，并不是所有的同学都会热衷于参加这些活动。如果表面上做出喜欢的样子，无非是证明自己也走在时代的前沿，也为了和身边的人有共同的话题。当所有的人都在讨论LOL、魔兽的时候，你就不能对此一无所知，否则你就落伍了，这绝对是违背大学生追求新鲜事物的原则的。

3）大学生的满足心理:网络游戏就是抓住了广大网民的想挑战的心理，通过引人入胜的故事情节来吸引人们，而人们则是通过成功晋级，满足想获得成功的欲望。这种心理在大学生中表现得较为明显。大部分学生在入学之前都是班级中的佼佼者，但是在大学里，在众多的佼佼者中，他们会遇到很多竞争对手，甚至会产生自卑心理，而打游戏使他们有了成就感，满足了他们争强好胜的心理。据数据显示：有24％的学生认为网络游戏能够展示自己的才华，满足成就感；而23％的学生则认为游戏很刺激，很过瘾。

4）大学生的依赖心理：上大学的时候，很多同学第一次离开家门，自己独立生活，难免会感到孤独和寂寞，选择上网和亲朋好友聊天或者通过电子邮件的方式

和他们交流，就成为排解内心空落的途径。身处陌生的环境，他们渴望友谊，渴望和人交流，然而在现实中他们的人际关系并不理想，在寝室关系和同学关系不十分融洽的情况下，他们更愿意选择网上交友。由于网上交友具有随意性、偶然性和隐匿性的特点，大学生在遇到困难的时候更愿意选择网络去倾诉甚至发泄。5）大学生的自我认知心理：大学生的很多才华和能力在现实中很难得到发挥，尤其是那些平时不积极参与活动，更不愿意表现的同学。而在虚拟的网络上，他们就可以无限制地发挥，通过和别人分享自己的作品，得到别人的肯定和认同，达到自我认知的目的。

三，对大学生的不良网络行为的正确引导

上网占据了大学生的大部分课余时间，有的甚至是牺牲上课的时间去上网。网络在带给大学生便捷的同时，也影响了他们的学习和生活。上网时间过长，不进行体育锻炼，使学生的身体素质下降；热衷于虚拟的世界，现实中的人际关系亮起红灯；沉迷于网络游戏，学习成绩下降；熬夜上网，影响了其他同学的休息；不良信息的侵入，影响其身心的健康发展。

虽然网络对于大学生有不好的影响，但是不能排除网络在拓宽大学生的视野、提高自主学习的能力丰富业余生活中所起的作用。因此，对于大学生的网络行为进行正确的引导是十分重要的。

1）提高大学生心理素质：针对大学生喜欢上网的特点，可以建立网络心理咨询室，对其进行心理教育和心理辅导。大学生网络自我表露的研究表明，大学生在网上较平时更倾向于较深层次的自我表露，这一趋向就为教育工作者开展大学生心理健康工作提供了一个很好的方向---建立网络心理咨询室。大学生由于种种