可爱的小脚丫(科学)

活动名称：可爱的小脚丫（科学）

活动目标：

1.体验脚丫游戏的乐趣。

2.大胆探索脚丫的多种作用，体会其重要。

3.萌发主动保护脚丫的愿望。

活动准备：

知识经验准备：幼儿在生活中观察过小脚丫的外形特征。

物质材料准备：小积木、小玩具若干，图片《特殊人群》、《保护小脚》

环境场地布置：用海绵垫、平衡木、鹅卵石等材料铺成一条小路。

活动过程：

一．游戏“走小路”，激发活动兴趣。

教师带领幼儿光着小脚，走过不平整的小路，用小脚丫体验鹅卵石等的触感。

二、了解脚丫的作用，知道脚给人们的生活带来方便。

1,。教师提问：我们的小脚丫有什么作用？没有脚会怎么样？

2.游戏“踮脚”，引导幼儿体验小脚能让自己站得更稳。

3.游戏“争第一”，请幼儿自选爬、滚、走等任意一种远动方式从起点到达终点，体验有脚的快速与方便。

4.游戏“小脚夹物”，指导幼儿尝试用脚趾夹起小积木、小玩具等。

三、看图片《特殊人群》，了解特殊人群脚的作用，激发同情心。

1.鼓励幼儿大胆表达自己看图片后的感受。

2.教师小结：有些人因为特殊原因，失去双手，他们就会用脚来代替手的作用，如写字等。

四、看图片《保护小脚》，萌发保护小脚的愿望。

1.教师提问：生活中我们可以用什么办法保护小脚。

2.游戏“比脚丫”，教师与幼儿比一比脚丫，并提问：为什么老师的脚大？让幼儿知道脚丫会随着人的声场而长大，才能更好的支撑自己的身体，因此要选择穿合适的鞋子保护自己的脚。