人教版道德与法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习教案设计

第一单元复习课教案

复习内容

教材P1～32，第一课《青春的邀约》、第二课《青春的心弦》、第三课《青春的证明》。

复习目标

1．能悦纳青春期生理变化，正确看待青春期矛盾心理。

2．树立独立思维能力的意识，培养批判精神，开发创造潜力。

3．正确认识男生女生性别角色，优势互补。

4．正确认识异性朋友、理智进行异性交往。

5．培养激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度。

6．树立规则意识，行己有耻、止于至善。

复习重难点

1．能悦纳青春期生理变化，正确看待青春期矛盾心理。

2．正确认识男生女生性别角色，优势互补。

3．正确认识异性朋友、理智进行异性交往。

教学过程

一、知识构建

1．学生自主复习教材1～32，第一课《青春的邀约》、第二课《青春的心弦》、第三课《青春的证明》的内容，对基础知识进行巩固，完成学生用书有关题目。

2教师检查学生自主复习效果的基础上形成知识结构图。

二、要点突破

1.处于青春期的我们，怎么正确看待身体的变化？

受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的心理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

2.青春期的我们应该追求怎样的美？

青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

3.什么是思维的批判性？

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

4.我们青少年为什么要培养批判精神？培养批判精神需要我们怎么做？

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。

追求高雅生活情趣的方法和途径有哪些？

（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

（2）正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。善于将好奇心转化为深厚的兴趣。

（3）丰富文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。

（4）要在追求高雅情趣的过程中，提升情趣、陶冶情操。

三、热点聚焦

1.热点链接：

由中央电视台主办的大型公益活动“寻找最美孝心少年”反响强烈、广受欢迎。某校七年级（2）班准备模仿此活动在班内开展“众里寻你·寻找最美自强少年”活动，请你参与。

2.探究释疑

（1）请运用所学知识，拟定一份“最美自强少年”评选标准。

点拨：①困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取（不满足现状）；③志存高远，执著追求（奋发图强）；④不断克服自己的弱点、克服惰性，抵制诱惑、战胜自我；⑤相信自己，勇于尝试等。

（2）请为本次活动拟一条宣传标语。

点拨：做自强少年，让青春无悔。我自信自强，我进步我辉煌。

（3）请你结合所学知识分析开展评选“最美自强少年”有什么意义？

点拨：开展这样的活动①有利于为我们树立榜样，给予我们自我完善的力量。②有利于培养我们自信自强的心理品质；③有利于传递社会正能量；④有利于我们养成自我省察的习惯。⑤有利于我们不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己等。

四、反馈演练

完成学生用书第一单元复习课有关练习题。

教学反思

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