高考作文的升格技巧 (课件21张)

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基内 础容
25 分
一等20-25
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚
二等15-20
符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实
三等10-15
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实
四等 0-10
偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假
等 表 切合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
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失分的原因
• A、智力因素失分（可以接受）
• B、非智力因素的失分（不能接受）
（一） 非智力失分： 文面不整洁，书写差。
解决方法：提高卷面的质量
• （1）、文面的升格，考试作文的文面主要包括书写问题，涂改问题和 字数问题。在评卷规定中，文面占 2 分，实际上远不止 2 分，10 分 都是有可能的，原因是，高考作文的评改是教师主观判断，文面不过关， 极容易让老师产生学生素质差的印象，这不是某一个教师有这样的情节， 所有人都有这种正常的想法。学生书写零乱，涂改不正确，整个试卷就 显得乱成一团，教师一看到这种试卷就烦躁不安，这样的作文即使是最 终写的不错，也不可能的到理想的分数，所以我们认为，高考作文要想 得到理想的分数，首先要做到文面干净，这是高考作文升格的基础，也 是重中之重。
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确 形象。巧用修辞方式能使文章题 目更具感染力，比如 《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式， 是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
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• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作 用有这样几个方面，照应文章题目， 即文章的开篇 与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨， 文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章 的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开 篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后 文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或 自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开 篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情 基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
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• （二）、考场作文开头的意义：考场作文的开篇和常规 文学创作有很大不同，因为考场作文有时间限制，批改 考场作文的老师在极为有限的时间内要读很多类似的文 章，很容易 陷入审美疲劳，所以要把考场作文的开篇 做好，就有着不同寻常的意义。考试评卷教师比较 青 睐的作文开篇有这样几个特点，语言要文雅，言简意赅， 快速进入题意，语言文雅能起到 吸引阅卷教师的目的， 语文教师都有追求儒雅的特点，文章开篇的语言意境能 深深打动阅卷 教师的审美心理。言简意赅，主要是说 学生文章在开头最好不要使用长句，即使长句有很多
• 其次要力求新颖，有意蕴。高考作文题目要避 免使用微信式的问题，新颖是指立意的角 度 要力求与众不同，避免重复使用被别人反复使 用的词语，要避免哗众取宠。
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• 2、巧拟作文题目的方法： • （1）、借古法；读过台ห้องสมุดไป่ตู้作家琼瑶作品的人都知道，琼瑶的小说
问题有很多都化用了古典诗词名句的方式来给作品命名，比如： 《庭院深深》。也有很多现代歌曲也化用了古典名句，读者听众都 很喜欢，比如歌曲《昨夜星辰》、《一剪梅》、《月满西楼》。化 用使人 们极易联想到古典名句的意境，从而达到吸引读者的艺 术效果。借用古典名句，能让读者感 到亲切，耳熟能详，文章 的意蕴就会显得更加深远。
授业之旅
高考 作文
岁月如歌 人生总能激情满怀。
授
课
教
升
师
格
： 杨
技
文
巧
兴
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• 知识目标： • 1、理解高考作文评价的一般常识 • 2、把握考场作文的写作技巧。 • 能力目标： • 1、提高高考作文的写作水平。 • 2、提升高考作文的得分率。 • 情感目标： • 1、体会语言文字的美感，感受语言的魅力。 • 2、提升语言的鉴别和赏析能力。
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• （二）、智力因素的失分
• 1、很多学生的考场作文有着比较明显的固定基本模式： 提出论点、论证论点（正面论据反面论据）、结论口号。
• 2、空话套话：文件式文章，说教语言、千篇一律，面 目可憎。
• 3、思维局限，只在一个“平面”展开，看不出层层递 进、步步深入的运思踪迹。
• 4、堆砌材料材料无层次和角度差异。
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• （2）、文面中还有一个问题，就是作文的字数限制，高考一般要求 是 800 字以上，我们在备考试一般应要求学生写够 850 字，字数 不够，极有可能被评卷教师划归到“残篇”之列， 一旦被认定“残 篇”，结果是可想而知的。
• （3）、书写依然是弯弯扭扭，建议学生可以用直尺垫在书写处，最 少可以保证行是直的。字数不够的问题要解决，结尾前要考虑清楚， 实在不行，也可以多举一个例子，字数也就够了。这些问题看上去 是小儿科，是低幼化，但是很多学生的作文实在没办法，这也是提 升这类学生作文的一种必要的办法。
级 达 结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
25 语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
语言不通语病多
分 字体漂亮
字体工整
字迹清楚
字迹潦草难辨
发特 展征 等 10 级分
深刻 10分 丰富 有文采 有创意
较深刻 6分 略显深刻 2分
较丰富
略显丰富
较有文采
略显文采
较有创意
略显创意
个别语句有深意 0 个别细节例子较好 个别语句较精彩 个别地方有点新意
• （2）、造景法：王维诗的最大特点是：诗中有画画中有诗，所以 王维的诗歌至今为人们 所喜欢，文章问题也需要这种画面感，我 们可以通过几个诗歌意象有机组合在一起，营造出具有诗意的画面， 拓展读者的想象空间，给读者留下意蕴深长的艺术效果。
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• （3）、逆向法:很多学生在对材料作文的理解分析时，大 多是顺着一个纵轴的思维去思考问题，这种思维方式很容 易落入俗套，大家写的都一样，内容上的差别也很小，无 非是你 用 A 例子我用 B 例子的差距，对待同一问题 的认识也一样，几乎没有多少深度可言。如果我们采用不 同的角度，甚至是相反的角度去思考问题，那么结果是显 而易见的。作文命题也一样，如果从一般人的认知相反的 角度切入，一定能去的不同一般的效果。
• 5、“低幼化”，编造一些逗幼儿园小孩子玩的故事来 做文章的论据。这些内容很难写出深刻内涵。更有甚者 有的学生编故事漏洞百出，明目张胆的骗人。
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• 四、师生共析：高考作文升格技巧 • A、拟好文题，写好开头，结尾 • B、语言升格。 • C、写作手法升格 • D、高考作文的创新意识
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• 1、好的作文题目的特点 • 首先是必须切合材料的重心，要言简意赅，简 明精炼。一般不要超过 10 个字，当然这个字 数不是绝对的，如果运用对偶形式，也可以根 据需要而定。