从竞技舞狮规则的内容_特点探讨未来舞狮运动发展的总体趋势

进行初步分析研究， 并对现代的舞狮运动未来发展总体趋势进 行了探讨， 旨在进一步增进人们对舞狮运动的认识和了解。
２ 研究对象与方法 ２．１ 研究对象 舞狮运动的内容、特点， 舞狮运动的社会功能、文化背 景， 影响发展的诸因素， 竞技舞狮发展的现状等。 ２．２ 研究方法 ２．２．１ 文献资料法 本文收集的文献有包括舞狮运动内容的民族传统体育的 著作、各期刊、杂志， 中国文化及社会学、民俗学、中国传 统哲学、历史学等专著。 ２．２．２ 专家访谈法 访谈中国舞狮界的前辈、专家以及专业从事舞狮运动的 职业教练员与运动员。 ２．２．３ 逻辑分析法 在大量理论的基础上， 对舞狮运动自身发展的资料进行
４ 舞狮运动未来发展的探讨 随着中华舞狮运动竞技体育水平的不断提高， 与国际间 交流的日趋频繁， 竞赛与表演更加丰富多彩， 越来越受到社 会的广泛关注， 使舞狮运动展示出了独特的魅力。面对蓬勃 发展的舞狮这项民族传统体育事业， 我们在自豪的同时， 也 不禁对现状做些思考， 在避免现代体育运动某些弊端的前提 下， 结合现代体育运动的竞技形态， 使我国的舞狮运动能够 达到普及与提高相结合的最佳效果， 并在提高舞狮技术的同 时有所创新。 ４．１ 舞狮运动总体发展趋势的探讨 为了更好地发展中华舞狮运动， 我们要以求真的精神与 态度， 对舞狮这个民族传统体育项目认真加以思考， 尝试对 其总体发展趋势做一些探讨， 希望能够理顺一些关系， 理清 一些思路。 ４．１．１ 去伪存真， 摒弃与弘扬并举 属于民族传统体育项目之一的舞狮运动， 在两千多年的 发展历史进程中， 不期然会带有一些落后的、不符合现代体 育科学原理的， 与现代体育精神相背离的带有迷信色彩的一 些因素。因此我们在弘扬舞狮运动的过程中， 应加强对舞狮 运动的科学研究， 去伪存真， 摒弃那些不合理因素， 摒除那 些保守、复古、狭隘的民间组织， 弘扬舞狮运动带来的顽强、 坚忍、勇敢、团结、进取的优秀精神品质， 吸收舞狮运动的 精华， 借鉴现代体育成果， 将群众性舞狮由离散自发状态， 转到有计划、有组织、有步骤的发展阶段， 从而为人们自主 地参加舞狮运动形成制度化、多样化。 ４．１．２ 传统与现代结合， 发展创新 舞狮运动在二十一世纪已发展得如火如荼， 形成多元化 的发展趋势。但在各类形式的舞狮中， 竞技舞狮是整个舞狮 运动的龙头， 群众性舞狮是整个舞狮运动的主体。群众性舞 狮的主线是以传统舞狮为支撑的， 它涵盖着中华舞狮运动原 有的风格特征。随着我国社会主义现代化建设事业的快速发 展， 体育事业也在飞速前进。传统舞狮作为舞狮运动的重要 组成部分， 继承发展的问题表现得相对突出。针对我国市场 经济体制的运行， 带来人民生活方式改变等现代化现象的日 新月异， 舞狮运动应更新观念， 传统与现代相结合， 充分发
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竞赛规则的出台首先对舞狮的技术动作进行了规范， 并给予 了分类和分级。
舞狮竞赛规则将南、北舞狮动作按动作的难易程度分为 Ａ 级难度动作、Ｂ 级难度动作、Ｃ 级难度动作， 分值分别为 ０．１ 分、０．２ 分、０．３ 分。难度动作， 尤其是高难度动作 是成套动 作的主体部分和高潮部分， 是反映舞狮运动员实力和技术水 平的重要标志， 也是裁判员评价舞狮技术水平高低和成套动 作技术价值的重要依据。因此， 规 则 对 Ａ、Ｂ、Ｃ 级 难 度 动 作 作出了具体的规定， 给予了具体的定义。其中 Ｃ 级难度动作 属 于 高 难 度 动 作 ， 定 义 为 ： “指 必 须 具 有 较 高 的 专 项 身 体 素 质和专项技能才能完成的高难度的舞狮技巧动作， 组合动作， 具 有 较 高 的 锻 炼 价 值 和 审 美 价 值 ”。 并 且 《规 则 》 规 定 在 １０ 分钟到 １５ 分钟内， 全套动作的 Ｃ 级难度动作不得少于 １０ 个， 因此要较好地完成全套动作， 不仅需要运动员有较好的舞狮 基本技术 （ 专项技能） ， 更要有良好的身体素质。舞狮技术掌 握程度的好坏， 对于创造优异成绩， 具有重大作用； 掌握合 理有效的专项训练技术， 更能充分发挥运动员的潜力和训练 水平。良好的体能是掌握技术和提高运动成绩的基础， 是运 动员在高强度比赛中保持稳定、良好心理状态的基础。因此， 舞狮的技术训练和体能训练是舞狮整个训练过程中重要的组 成部分。
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认真整理分析， 最后得出结论。 ３ 研究结果与分析 ３．１ 竞技舞狮竞赛规则的主要内容、特点 １９９５ 年中国龙狮运动总会成立后， 邀请一些龙狮方面的
专家、学者及大学教师就舞龙、舞狮规则的可操作性， 技术 动作的规范化和科学分类， 舞龙舞狮的民族性、观赏性、艺 术性等， 进行了认真探讨， 并开始着手制定竞赛规则。经过 反 复 讨 论 、 研 究 ， 起 草 了 中 国 第 一 部 《国 际 舞 龙 舞 狮 竞 赛 规 则、裁判法》， ２００２ 年由国家体育总局批准后公布实施。由国 际 龙 狮 协 会 审 定 的 《国 际 舞 龙 舞 狮 竞 赛 规 则 、 裁 判 法 》 包 括 五个部分： 第一部分是舞龙竞赛规则， 第二部分是舞狮 （ 南 狮） 竞赛规则， 第三部分是舞狮 （ 北狮） 竞赛规则， 第四部 分是舞龙舞狮竞赛裁判法， 第五部分是附件。它的出版是中 国龙狮运动实现科学化的重要标志， 也是竞技舞狮科学化、 规范化的起点。
参考文献： ［１］ 翟丰．江苏省普通高校体育选项课教学现状与对策研 究 ［Ｊ］．北京体育大学学报， ２００６， ２９（ １） ． ［２］ 赵立．对教学模式与体育教学模式的思考［Ｊ］ ．体育 教 学 ， ２００５， （ ２） ． ［３］ 刘成．ＣＵＢＡ 篮球联赛大学生观众赛场社会心理类型及 其表现特征分析［Ｊ］．吉林体育学院学报， ２００５， ２１（ ４） ．
基 金 项 目 ： 湖 南 省 教 育 科 学 “十 一 五 ”规 划 ２００６ 年 度 一 般 课题（ 课题批号； ＸＪＫ０６ＣＴＭ０２７）
（ 作者简介： 刘 成 １９７１－ ， 男， 南华大学体育教研部副教授 熊曼丽 南华大学体育教研部； 蒋荣清 南华大学体育教研部； 陈 勇 南华大学体育教研部。）
竞技舞狮竞赛规则分为南狮规则和北狮规则两大部分。 （ １） 《舞 狮 （ 南 狮 ） 竞 赛 规 则 》 主 要 内 容 包 括 ： ①参 赛 人 数 ： 对 参 赛 人 员 ， 《规 则 》 规 定 每 支 运 动 队 人 员 限 定 为 １０ 人， 其中领队 １ 人， 教练 １ 人， 运动员 ８ 人； 并对鼓乐伴奏 队员的出场人数做了具体的规定， 出场人数最少 ６ 人。在扣 分细则中规定运动队参赛人数超出或不足， 每 １ 人扣 ０．５ 分， 这样改变了过去教练员作为鼓手参加比赛， 鼓乐人员不规范 的 状 况 。②采 青 ： 《规 则 》 强 调 南 狮 表 演 为 单 狮 （ ２ 人 ） 、 桩 阵上比赛要有采青， 并在舞狮动作失误扣分细则中规定不设 青为 “大跌 ”， 要扣 １ 分； 有青不采， 不能取 回 落 青 没 有 完 成 主 题 算 为 “中 跌 ”， 每 出 现 一 次 扣 ０．５ 分 ； 采 青 时 狮 青 不 慎 脱 落 ， 但 仍 能 以 其 技 巧 取 回 落 青 为 “小 跌 ”， 每 出 现 一 次 扣 ０．３ 分 ； 不 合 理 采 青 包 括 颈 下 采 青 、 手 伸 出 狮 口 外 等 为 “违 例 ”， 每出现一次扣 ０．３ 分。这些规定， 规定了演练的形式是单狮演 练， 并规定了采青的动作， 也显示出采青是南狮整套动作的 核心所在。③难度动作： 南狮动作的分类与难度定级， 共分 为十三个大类型， 每一类中每一个动作从 Ａ 级到 Ｃ 级都具体 定性， 在评分标准中规定 Ｃ 级动作不得少于 １０ 个 （ 含创新动 作） ， 每少一个 Ｃ 级动作扣 ０．３ 分。这个规定保证了整套动作 的惊险性和观赏性， 对南狮技术训练提出了更高的标准和要 求 。④其 它 ： 《规 则 》 中 还 对 舞 狮 时 间 、 步 型 、 步 法 、 音 乐 伴奏、狮的形神表现以及场外保护人员、场地界限、评分方 法、扣分方法、套路编排、器械设计、狮形、服饰、礼仪、 替换队员等作了具体的规定， 使比赛更加公平化、合理化、 规范化。 （ ２） 《舞 狮 （ 北 狮 ） 竞 赛 规 则 》 的 主 要 内 容 包 括 ： ①参 赛人数： 北狮每支运动员人员限定为 １２ 人， 其中领队 １ 人， 教练 １ 人， 运动员 １０ 人； 出场人员最少 ９ 人， 不包括保护人 员。②上场演练人员： 比赛为双狮 （ ４ 人） 加引狮员 （ １ 人） ， 地面、高台或桩上比赛。③器械： 北狮层搭台面高度最高不 超过 ３ｍ， 对高台的限高说明在传统北狮的表演中高台的高度 往往超过三米。④难度动作： 北狮动作的分类与难度定级， 共分为九个大类型， 每一类中的每一个动作也是从 Ａ 级到 Ｃ 级具体定性。⑤引狮员： 对引狮员作出了要求和限制， 以不 影响舞狮动作的发挥为原则。⑥其他要求与南狮相同。 ３．２ 竞技舞狮竞赛规则对舞狮训练的提倡与要求 竞赛规则是竞技体育比赛的规范和法则， 是竞技体育运 动训练的向导， 运动技术发展的指南以及赛场比赛保证公平 竞争、区分高低的准绳。任何项目的竞赛规则均蕴涵着鼓励 运 动 员 在 赛 场 上 不 断 向 “更 快 、 更 高 、 更 强 ” 方 向 冲 击 的 内 在精神。规则总是对技术的发展起着导向的作用， 竞技舞狮
体 育 文 化 氛 围 ， 吸 引 包 括 从 众 心 理 、追 星 心 理 的 大 学 生 加 入 到 课外体育锻炼的队伍， 实现课堂教学延伸的辐射和导向作用不 可忽视。因此， 要重视高校竞技体育“体教结合”人才培养体制 创新， 加强高水平运动队建设， 努力开辟高校校园体育文化发 展的新途径。
４．２．５ 优化体育课程资源配置， 合理开发利用各类教育资 源， 充分提高体育场馆设施的使用效率， 进一步规范和健全课 余体育俱乐部的管理， 提高办学效益。
２００７．４
体 育 世 界·学 术
从竞技舞狮规则的内容、特点探讨
未来舞狮运动发展的总体趋势
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摘要： 本文采用文献资料、专家采访等方法， 对舞狮运动规则的内容、特点情况进行了分 析，并对现 代舞狮运动未来发展的总体趋势进行了探讨： 摒弃与弘扬并举、传统与现代 结合； 发展创新加强技术训 练与竞赛管理； 提高技术水平纳入学校体育教学， 走进大众健身； 加强对外交流， 走向国际体育竞技舞 台。竞技舞狮也应该在编排、配乐和技术动作 上有所创新和发展， 进一步满足比赛的需要， 以继承和发 扬舞狮运动的优秀文化内涵及其新时代赋予的精神内涵。
关键词：舞狮运动； 内容； 特点； 发展 １ 引言 舞狮运动是我国传统的民间体育活动， 自诞生至今已有 １６００ 多年的历史， 自古以来一直深受大众的喜爱， 且历代相传， 形成了极其灿烂的舞狮文化。舞狮运动集武术、舞蹈、编织、 刺绣、绘画和音乐等多种艺术于一身， 通过两人密切合作， 模 仿狮子的各种形态动作来 “表 形体意”， 是最能体现我国民 俗 民风的传统体育项目之一。如今， 舞狮运动不仅仅盛行于民间， 同时， 也逐步成为高校教育的一门学习课程。２０００ 年全国高 等体育院校已将武术学科更名为民族传统体育学科， 这意味着 该学科的内容和要求都将向更高、更宽的方向发展。抓住这 一发展契机， 精选一些具有代表性并且具有一定教学推广价值 的民族传统体育项目充实该学科， 以达到健身、调心、益智的 作用， 同时， 对充分挖掘民族体育传统内涵， 更好地为全民健身 和弘扬民族精神也具有积极的促进作用。文章在阅读大量文 献资料的基础上， 就我国竞技舞狮运动规则的主要内容、特点
定的， 但其分要素应根据各高校的实际情况进行选择， 在构建 与实施过程中需要各高校不断改进与完善。
４．１．４ 体育教学条件、场馆器材设施和体育人力资源等的 短缺及课程管理上存在的缺陷是 影响 和 制 约“ 课 内 外 一 体 化 ” 教学模式进一步发展与完善的重要因素。
４．２ 建议 ４．２．１ 改革与完善体育专项选课系统， 加大体育师资培训 力度， 加强体育教学的组织管理， 科学制定体育课程教学计划 的前提下， 拓宽体育专项教学的时间与空间， 逐步推行和实施 合理的分层、分级和分批次专项课 堂 教 学 机 制 。 因 材 施 教 既 要 面向学生， 也要面向教师。 ４．２．２ 从评价思想、评价内容及评价方法上改革体育教学 效果、教学质量监控方案， 实行考教 分离 制 度 ， 对 教 学 和 学 习 过 程的综合评价统一组织进行， 既为学生也为教师创造一个公平 竞争的环境， 以全面、客观地反映学生 的 体 育 能 力 、个 性 特 征 及 教师的授课效果。 ４．２．３ 目前， 大 一 普 修 、大 二 年 级 专 选 制 在 现 有 情 况 下 对 大 多数高校而言应优于大一、大二两 年 专 选 制 。 在 大 一 实 行 体 育 普修教学时， 应以体育基本素质培养为主， 配合体育与健康教 育， 为下一阶段进入体育专项教学奠定良好的体育素质基础。 ４．２．４ 大凡体育课程建设搞得好的高校不仅仅是选项教学的成 功， 其具有鲜明特色的校运动队训练和竞赛对营造良好的校园