初中综合实践课ppt(2)
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中学生综合实践活动ppt课件
三、教学观的转向：单向传授 互动共建
• 1、教学是师生互动的交往活动 • 综合实践活动较典型地体现了教学过程
中师生关系的重塑。在综合实践活动课 程的实施过程中，教师不再是“教”师， 而是“导”师，教师的主要任务是引导 学生选择和确定活动主题，设计和实施 活动过程，总结评价和反思活动的过程 与结果等。所有这些，都不应是教师包
第二章 综合实践活动课程的理论基 础
15 新闻汉班
一、教育观的转向 二、课程观的转向 三、教学观的转向
一教育观的转向：外铄论
内发
论
• 外铄论：认为个体心理发展的实质是环境
影响的结果，环境影响决定个体心理发展
的水平与形式。这种观点又称心理发展的
环境决定论、外塑论或经验论等。
• 外铄论把心理发展看作是外界环境影响的
综合实践活动课程要求：
• 1、以经验为基础进行建构 • 课程累下来的间接经验（科学知识），而且 还包括学生在实践中获得的直接经验以及学生获 取经验的主体实践过程。知识对课程来说是必不 可少的，但知识成为课程是有条件的，只有学生 以某种形式与知识发生了相互作用（学生个体化、 个性化的经验过程），课程才真正存在。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
二、课程观的转向：知识本位 发展本位
• 知识本位：强调课程应当为学生提供一套试用于 各种情境的基本认知技能，提供一系列未来生活 中具体实用的知识
• 从传统的学科本位、知识本位转向关注每一个学 生发展。具体体现为：课程价值取向从精英教育 转向大众教育，课程目标着眼于学生素质的全面 提高，从只关注教师教学转向关注课程实施过程， 课程管理从刚性转向弹性。
结果，否认心理发展的内因作用。其根本
初中综合实践课课件
绿色消费预算
绿 色 消 费卡
1、衣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、食：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
设计理念：“绿色消费预算”就是把学生通过学习得到 的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。
成果展示篇：我爱绿色消费
设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引 导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生 存的环境和社会现实来总结、反思，获得实 际的体验，深化对主题的认识。
活动效果及反思
•
学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得
到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，教师通过 让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共
这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生 日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。 过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带 来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。
设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的 社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一 千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间 ，我手写我心。
• 1、让学生理解绿色消费的概念；
• 2、让学生了解学生现在许多不合理攀比 的攀比消费情况。
能力目标
• 1、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料 的能力；
• 2、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消 费，养成勤俭节约的好习惯；
• 3、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑 造青少年良好的消费风尚。
2024语文部编版七年级上册第六单元阅读综合实践教学课件ppt
学习任务二
骗子甲:我们是高级织工,能织出人类所能想到的最美 丽的布。
骗子乙:它的色彩和图案都分外美丽。 骗子甲:而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。 骗子乙:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看 不见这衣服。
学习任务二
皇帝: (大喜)那真是理想的衣服! (心想)我穿了这样的衣服, 就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的;就可以辨别出哪些 人是聪明人,哪些人是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样 的布来!
学习任务一
3.思想主题。 这篇童话通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇 帝被两个伪装成织工的骗子所骗,最后赤身裸体参加 游行大典的诙谐故事,幽默而辛辣地讽刺了当时欧洲 封建统治阶级奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢、自欺欺人的 丑行;告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心,无私无 畏,敢于说真话。
学习任务二
结合下面的链接材料,学生以小组为单位,将《皇帝 的新装》改编为课本剧。
学习任务二
1.小组内讨论如何将课文改编为课本剧。 2.推举一名同学执笔,根据大家讨论的意见撰写剧本。 3.剧本完成后,小组内共同讨论完善。
学习任务二
【示例】人物:皇帝 侍从 骗子甲 骗子乙 第一场 (台上立着四面镜子,皇帝站在中间试衣服,还不时地侧头看 看,扭扭腰。) 侍从: (站在门口,屈膝行礼)陛下,有两个裁缝求见! 皇帝: (穿着刚才试穿的新衣服道)宣! 骗子甲、乙: (屈膝行礼)参见陛下! 皇帝:你们见朕所为何事?
导入新课
此单元的课文讲述了一个个引人入胜的故事,展 现了作者非凡的想象力,能引导我们换一种眼光来 看待世界。下面,让我们一起回顾此单元的课文,从 故事情节、人物性格、思想主题等角度进行研读, 进一步体会故事中神奇美妙的想象。
学习任务一
2024语文部编版七年级上册第四单元阅读综合实践教学课件ppt
(1)一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。 “打算”是考虑、计划的意思,语境中含贬义,列举 “不少的人”的具体表现,从反面有力地证明了学习 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神”的必要性。
学习任务二
(2)我的祖父是一个中国标本式的农民…… “标本”有“在某一类事物中可以作为代表的事物”的 意思,语境中含褒义,赞扬了“我”的祖父是具有勤劳、质 朴等中国农民共同特点的农民。
学习任务一
2.示例: 诸葛亮,我想对您说:您是一位出色的智者。 您说过的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”深 深地影响了我,让我明白了只有保持内心的宁静和淡 泊,才能明确自己的志向,实现自己的远大理想。
学习任务一
您的高尚品质和卓越智慧,使我受益匪浅。你为 后世留下了无数值得学习和借鉴的地方。我想对您 说,您是我一生的楷模,我会一直向您学习,追求智 慧,追求理想,为实现自己的目标而努力奋斗。
学习任务二
(3)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的 许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明 的思想,使我决心寻找新的生活。
作者发表议论,认为自己的成长,尤其是走上革命道 路,离不开亲眼见到的不平事实,更离不开母亲的教育 和影响。
学习任务二
2.品析下列词语的含义,体会这些词语对情感表达 的作用。
学习任务二
1.结合课文内容,体会下列句子的含义与作用。 (1)一个外国人,毫无利己的动机,把中国人的解放 事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义 的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都 要学习这种精神。
学习任务二
回归语境,反复品读,体会词句的含义与作用。 1.(1)在概述的基础上加以设问,精辟地阐释了国际 主义精神,号召每一个共产党员都要学习白求恩的国际 主义精神。
学习任务二
(2)我的祖父是一个中国标本式的农民…… “标本”有“在某一类事物中可以作为代表的事物”的 意思,语境中含褒义,赞扬了“我”的祖父是具有勤劳、质 朴等中国农民共同特点的农民。
学习任务一
2.示例: 诸葛亮,我想对您说:您是一位出色的智者。 您说过的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”深 深地影响了我,让我明白了只有保持内心的宁静和淡 泊,才能明确自己的志向,实现自己的远大理想。
学习任务一
您的高尚品质和卓越智慧,使我受益匪浅。你为 后世留下了无数值得学习和借鉴的地方。我想对您 说,您是我一生的楷模,我会一直向您学习,追求智 慧,追求理想,为实现自己的目标而努力奋斗。
学习任务二
(3)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的 许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明 的思想,使我决心寻找新的生活。
作者发表议论,认为自己的成长,尤其是走上革命道 路,离不开亲眼见到的不平事实,更离不开母亲的教育 和影响。
学习任务二
2.品析下列词语的含义,体会这些词语对情感表达 的作用。
学习任务二
1.结合课文内容,体会下列句子的含义与作用。 (1)一个外国人,毫无利己的动机,把中国人的解放 事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义 的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都 要学习这种精神。
学习任务二
回归语境,反复品读,体会词句的含义与作用。 1.(1)在概述的基础上加以设问,精辟地阐释了国际 主义精神,号召每一个共产党员都要学习白求恩的国际 主义精神。
初中综合实践课程_课件
设计活动内容
根据活动主题和目标，设 计丰富多彩的活动内容， 如调查、实验、制作、表 演等。
制定活动计划
合理安排活动时间、地点 、人员分工等，确保活动 的顺利进行。
实践活动实施过程
准备阶段
指导学生进行相关知识的学习和 技能的准备，收集必要的活动材
料。
实施阶段
按照活动计划，有序开展各项活动 ，注重学生的主体参与和教师的引 导。
反馈机制建立及优化建议
反馈机制建立
建立完善的反馈机制，及时向学生和教师提供评价结果和反馈意见，帮助学生了解自己的 优点和不足，为教师改进教学提供依据。
优化建议
针对评价结果和反馈意见，提出具体的优化建议，包括改进实践活动的设计和实施、提高 学生的参与度和合作能力、加强教师的指导和支持等方面。
持续改进
强调学生的主体性和实践性， 注重学生的体验和感受。
课程内容涉及多个领域，如科 学、技术、艺术、社会等。
课程目标与意义
培养学生的创新精神 和实践能力，提高学 生的综合素质。
拓展学生的视野，增 强学生的文化底蕴和 跨文化交流能力。
增强学生的社会责任 感和公民意识，培养 学生的团队合作精神 。
课程内容与安排
过程性评价
关注学生在实践活动中的表现，包括参与度、合作能力、 创新能力等方面，通过观察、记录、分析等方式进行评估 。
终结性评价
在学生完成实践活动后，对其成果进行综合评价，包括成 果质量、创意性、实用性等方面，通过评分、等级评定等 方式进行评估。
结合方式
将过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生实践过程 中的表现，又重视实践成果的质量，形成全面、客观的评 价结果。
实践活动主题选择
01
02
初中综合实践课课件
科学实验
总结词
培养科学素养
详细描述
科学实验活动可以培养学生的科学素养，提高学生的实验技能和观察能力。通过实验操作，学生可以学习科学知 识、掌握科学方法，培养科学精神和探索精神，为未来的学习和工作打下基础。
志愿服务
总结词
培养社会责任感
详细描述
志愿服务活动可以培养学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的社会参与度。通过参与志愿服务活 动，学生可以了解社会需求、关爱弱势群体、传递爱心和温暖，增强社会责任感和道德意识。同时， 志愿服务活动也可以帮助学生锻炼自己的沟通能力和组织能力。
价值观的全面发展。
强化团队合作意识
03
在实践活动中，引导学生学会合作、交流和分享，培养团队合
作精神。
课程内容
社会实践
组织学生参与社会调查 、志愿服务等活动，了
解社会现象和问题。
科技制作
引导学生进行科技制作 、创新实验等活动，培 养动手能力和创新思维
。
文化体验
组织学生参与文化体验 活动，了解传统文化和
05 课程总结
CHAPTER
课程收获
01
02
03
04
知识整合能力提升
通过实践操作，学生能够更好 地将理论知识与实际操作相结
合，提升知识整合能力。
问题解决能力增强
在解决实际问题的过程中，学 生学会了独立思考和团队协作
，提高了问题解决能力。
创新思维培养
综合实践课程鼓励学生发挥创 意，尝试不同的方法和思路， 有助于培养学生的创新思维。
建立多元化的评价机制，全面反映学生的 学习情况和进步程度，激发学生的学习积 极性。
谢谢
THANKS
社会责任感增强
初中七年级上综合实践活动课程2018ppt
2021/10/10
81
• 六、回答问题时，要起立站好，老师允许 后再坐下，回答问题或发言时需先举手， 要有正确的举手姿势。
• 七、上课不得随便说话、打闹、不吃东西， 课堂要保持严肃整齐。
• 八、下课铃响后，老师宣布下课，必须经 老师允许后，按顺序出教室。
2021/10/10
4
课程介绍
• 综合实践活动课程是指在教师的指导 下，由学生自主进行的综合性学习活 动。是基于学生经验，密切联系学生 的生活和社会实际，体现对知识综合 应用的学习活动。
74
2021/10/10
75
2021/10/10
当你喝着可口的饮料时， 请想想爸爸喝的是什么。 当你穿着昂贵的衣服时， 请想想妈妈穿的是什么。 当你肆无忌惮花钱时， 请想想爸妈买东西砍价 的样子。父母为了我们 付出了多少，流了多少 汗，为的只是让我们过 的更好。我们所拥有的 一切都是爸妈的双手换 来的，这种付出你们懂 得吗？？
46
2021/10/10
比 比 你 自 己 吧
47
2021/10/10
比 比 你 自 己 吧
48
2021/10/10
比 比 你 自 己 吧
三人简介 49
2021/10/10
50
2021/10/10
51
2021/10/10
谢 海 龙
52
以上图片和文章反映了一些家庭、一些 上学孩子辛酸的生活和艰苦的学习环境，反 映了他们对上学的渴望，与他们相比我们大 家幸福多了，可我们在享受着幸福与快乐时， 是否想过父母的辛劳和对我们的希望。我们 尽力了吗?
2021/10/10
5
（一）是一种经验性课程
• 综合实践活动课程是一门强调以学生的经 验、社会实际和社会需要和问题为核心， 以主题的形式对课程资源进行整合的课程， 以有效地培养和发展学生解决问题的能力、 探究精神和综合实践能力为目的的课程。
初中综合实践活动扦插和嫁接ppt课件
2024/7/14
形成层
二、植物的嫁接
嫁接成功的标志： 伤口愈合良好，
接穗发芽半个月后， 仍然能够继续生长。
2024/7/14
仙人掌嫁接蟹爪兰（视频）
2024/7/14
仙人掌嫁接蟹爪兰（主要步骤）
2024/7/14
谢谢大家
2024/7/14
芽接
接穗 砧木
枝接
嫁接的作用
增强接穗品种 的适应性。
调节树势
利用砧木调节树势，以 达到预期的树体结构， 满足栽培、消费或观赏 上的不同需求。
保持优良品质； 提早开花结果； 扩大繁殖系数；
二、植物的嫁接
嫁接成活的关键： （1）嫁接的两种植 物亲缘关系近。 （2）接穗与砧木的 形成层紧密结合。 （3）养护过程中避 免淋雨。
扦插和嫁接
第一节 植物的生殖 课外实践
目 标 1 描述植物的无性生殖及常见无
性生殖方式。
2 尝试植物的扦插。
3 尝试植物的嫁接。
4 体会新生命诞生的过程，爱
护植物，爱护自然。
目录
1 第一部分
植物的扦插
2024/7/14
一、植物的扦插
插穗、插条
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的 土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根， 上部发芽，最后长成一个新个体。
2024/7/14
扦插的作用
扩大繁殖系数。
扦插培育成的新植株， 具有能保持母株优良性 状，避免发生劣变。
拯救垂死植株。
植物的扦插
扦插成活的关键： 枝条健壮 环境适宜
扦插成功的标志： 长出新根。
牡丹吊兰（穿心莲）如何扦插
1、扦插基质（蛭石 ） 2、一次性透明口杯（便 于观察生根情况） 3、待扦插牡丹吊兰枝条 4、刀片（消毒）
形成层
二、植物的嫁接
嫁接成功的标志： 伤口愈合良好，
接穗发芽半个月后， 仍然能够继续生长。
2024/7/14
仙人掌嫁接蟹爪兰（视频）
2024/7/14
仙人掌嫁接蟹爪兰（主要步骤）
2024/7/14
谢谢大家
2024/7/14
芽接
接穗 砧木
枝接
嫁接的作用
增强接穗品种 的适应性。
调节树势
利用砧木调节树势，以 达到预期的树体结构， 满足栽培、消费或观赏 上的不同需求。
保持优良品质； 提早开花结果； 扩大繁殖系数；
二、植物的嫁接
嫁接成活的关键： （1）嫁接的两种植 物亲缘关系近。 （2）接穗与砧木的 形成层紧密结合。 （3）养护过程中避 免淋雨。
扦插和嫁接
第一节 植物的生殖 课外实践
目 标 1 描述植物的无性生殖及常见无
性生殖方式。
2 尝试植物的扦插。
3 尝试植物的嫁接。
4 体会新生命诞生的过程，爱
护植物，爱护自然。
目录
1 第一部分
植物的扦插
2024/7/14
一、植物的扦插
插穗、插条
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的 土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根， 上部发芽，最后长成一个新个体。
2024/7/14
扦插的作用
扩大繁殖系数。
扦插培育成的新植株， 具有能保持母株优良性 状，避免发生劣变。
拯救垂死植株。
植物的扦插
扦插成活的关键： 枝条健壮 环境适宜
扦插成功的标志： 长出新根。
牡丹吊兰（穿心莲）如何扦插
1、扦插基质（蛭石 ） 2、一次性透明口杯（便 于观察生根情况） 3、待扦插牡丹吊兰枝条 4、刀片（消毒）
初中综合实践活动《少年团校》优秀PPT
践行社会主义核心价值观争做优秀共青团员教学目标：1、理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、通过个人层面对“爱国、敬业、诚信、友善”进行重点引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3、发挥优秀共青团员的优秀品质，通过团员青年践行“爱国、敬业、诚信、友善”帮助同学们增强爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
思路设计：教学重点：核心价值观中个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”校园中的具体体现。
教学难点：“爱国、敬业、诚信、友善”升华、凝练成为共青团员追求的目标。
课时安排：1课时。
教学设计一、【分享实践成果】团课翻转分享学习共青团知识的实践成果：（小组汇报展示）谈话：课前同学们通过分小组自主学习、合作学习、参加社会实践活动等形式了解共青团的相关知识，也强烈的感受到共青团在发展过程中是怎样践行社会主义核心价值观的，现在就请各团小组同学将本组的学习实践成果向大家做个汇报：现在有请第一组同学上场：1、通过分享综合实践视频：《党员讲团课》、《团委书记讲团课》、《升国旗》（逐一进行视频链接讲解）学生：我们第一团小组通过参加了《党员讲团课》、《团委书记讲团课》、《升国旗》等活动，使我了解了共青团的历史和团员责任义务，更激发了我的爱国之情。
师点评：第一团小组的同学通过学习明确了共青团的历史使命、发展方向及团员的权利义务、入团的标准，理解学习的很扎实到位，从他们自豪的表现中老师也感受到了一团团爱国的火焰在燃烧。
现在有请第二团小组同学上场：2、小组诗歌朗诵：《我骄傲，我是光荣的共青团员》生：我们小组通过学习团的知识，想朗诵一首诗歌《我骄傲，我是光荣的共青团员》，来表达我们当代青年对共青团的热爱之情。
师点评：从第二团小组的热情洋溢、慷慨激昂的朗诵中大家感受到了共青团员的所迸发出的积极奋进，拼搏向上的敬业精神，老师为你们点赞。
中学综合实践活动教案PPT
反馈机制在教案中体现
教师反馈
教师在评价过程中给予学生及时的反馈，肯定学生的优点，指出不 足，提出改进意见，以便学生能及时调整自己的实践活动。
学生互评
鼓励学生之间进行互评，相互学习、借鉴，共同提高。
家长反馈
邀请家长参与评价过程，了解学生在实践活动中的表现，给予支持和 建议，促进家校合作。
06
总结回顾与展望未来
中学综合实践活动教案
contents
目录
• 课程背景与目标 • 活动设计与实施 • 探究性学习策略运用 • 社会资源利用与整合 • 评价方式与反馈实践活动课程意义
01
02
03
培养学生综合素质
通过实践活动，使学生在 实际操作中提升自我认知 、创新思维、团队协作等 多方面能力。
活动内容应涵盖多个学科 领域，体现知识的综合性 和交叉性。
培养创新精神
活动过程中应注重培养学 生的创新思维和解决问题 的能力。
教案目标与任务
知识目标
通过实践活动，使学生掌握相关学科 的基本知识和技能。
能力目标
情感目标
增强学生的社会责任感、环保意识、 团队合作精神等方面的情感体验和价 值观。
培养学生的实践操作能力、团队协作 能力、创新思维和解决问题的能力。
拓展学生知识领域
实践活动涉及多个学科领 域，有助于学生拓宽知识 视野，增强跨学科应用能 力。
促进学生全面发展
实践活动关注学生的兴趣 爱好和个性发展，有利于 培养学生的自主学习和终 身学习能力。
中学阶段综合实践活动要求
强调实践性
活动设计应体现实践性原 则，注重学生在实际操作 中的体验和感悟。
突出综合性
02
活动设计与实施
综合实践课程PPT演示课件
25
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
15
（二）指导的方式
教师对综合实践活动课程的指导宜采用“团体 指导、协同教学”的方式
班主任或其他教师可充当导师小组的协调人
学校核心课题组的老师可承担学校综合实践活动 课程的总体规划、组织、协调、管理工作
16
（三）指导中需要处理的几对关系
1．如何在一个活动主题中实现自然、 社会、自我三个课程开发维度的均衡 与整合？
18
（三）指导中需要处理的几对关系
3．怎样处理综合实践活动的事 实研究与价值研究的关系问题？
以事实研究为基础，以价值研究 为导ຫໍສະໝຸດ ，实现二者的有机结合。19
四、实施中的误区
20
（一）精英主义
1. 表现
2. 出路
▪综合实践活动是培养 “小科学家”的课程； ▪综合实践活动是面向 少数“尖子”学生的 课程； ▪综合实践活动是城市 学生的课程，广大农 村学生无法实施； ▪……
9
（一）指导的艺术
1．与学生一同投入现象
“自学“地综己习在感合能，活到学否这动十习和一中分能儿点，愉否童比我快成一什自。功起么己”取共都也决同重像于愉要着教快。迷师地”似
10
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（１）倾听的必要性
任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生 都是带着自己的观念进入综合实践活动的，因 此，教师在指导综合实践活动课程时应首先倾 听学生自己的观念，倾听他们对问题的看法， 倾听他们对生活的理解，倾听他们对自己所选 择的问题的探究过程和结果的解释。在倾听学 生的基础上，运用教育智慧，创设深入探究的 情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新 的、更精彩的观念。
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
综合实践说课课件ppt课件ppt
需要改进
课件存在一些不足之处，需要在内容、教学方法、技术实现 等方面进行改进和完善。
05
课程总结
总结内容
知识技能掌握情况
评估学生对课程涉及的知识和技能的 掌握程度，如概念理解、操作熟练度 等。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度是否积极，学习 方法和习惯是否良好，如是否按时完 成作业、课堂参与度等。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解其学习 态度、学习习惯和实践能力。
学生自评与互评
引导学生进行自我评价和相互评价，从多个 角度了解学生的学习状况。
总结效果
反馈调整
激励促进
根据总结结果，对教学方法、教学内容等 进行调整，以更好地满足学生的学习需求 。
通过总结，发现学生的优点和进步，给予 肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
馈和评价。
教师评价
教师根据实际教学情况，对课 件进行客观、全面的评价。
同行评价
同行教师根据自身的教学经验 ，对课件进行评价和建议。
专家评价
邀请教育专家对课件进行专业 、权威的评价，给出改进建议
。
评价结果
优秀
课件在内容、教学方法、互动性、视觉效果和技术实现等方 面表现优秀，得到了学生和教师的一致好评。
互动教学
总结词
激发兴趣与思考
详细描述
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，激 发他们的学习兴趣和思考能力，促进知识的理解和应用。
03
课程实施
实施步骤
确定教学目标
明确课程要达到的知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观目 标。
制定教学计划
根据教学目标，规划教学内容和 教学进度。
视觉效果
课件存在一些不足之处，需要在内容、教学方法、技术实现 等方面进行改进和完善。
05
课程总结
总结内容
知识技能掌握情况
评估学生对课程涉及的知识和技能的 掌握程度，如概念理解、操作熟练度 等。
学习态度与习惯
观察学生的学习态度是否积极，学习 方法和习惯是否良好，如是否按时完 成作业、课堂参与度等。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解其学习 态度、学习习惯和实践能力。
学生自评与互评
引导学生进行自我评价和相互评价，从多个 角度了解学生的学习状况。
总结效果
反馈调整
激励促进
根据总结结果，对教学方法、教学内容等 进行调整，以更好地满足学生的学习需求 。
通过总结，发现学生的优点和进步，给予 肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
馈和评价。
教师评价
教师根据实际教学情况，对课 件进行客观、全面的评价。
同行评价
同行教师根据自身的教学经验 ，对课件进行评价和建议。
专家评价
邀请教育专家对课件进行专业 、权威的评价，给出改进建议
。
评价结果
优秀
课件在内容、教学方法、互动性、视觉效果和技术实现等方 面表现优秀，得到了学生和教师的一致好评。
互动教学
总结词
激发兴趣与思考
详细描述
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，激 发他们的学习兴趣和思考能力，促进知识的理解和应用。
03
课程实施
实施步骤
确定教学目标
明确课程要达到的知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观目 标。
制定教学计划
根据教学目标，规划教学内容和 教学进度。
视觉效果
人教版初中综合实践课件ppt课件ppt
促进学生的综合素质发展
02
综合实践课程注重跨学科的知识融合，培养学生的综合素质，
促进全面发展。
提升学生的团队合作意识
03
在综合实践活动中，学生需要相互协作、共同完成任务，从而
提升团队合作意识。
课程特点
综合性
实践性
综合实践课程融合了多个学科的知识，引 导学生从整体上认识事物，提高综合运用 知识的能力。
为了弥补传统教学模式的不足，初中 阶段有必要开设综合实践课程，以提 高学生的实践能力和创新精神。
传统教学模式的局限性
传统的教学模式往往偏重于知识的传 授，而忽视了学生的实践能力和创新 精神的培养。
课程目标
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过综合实践课程，引导学生主动探究、动手实践，培养他们
的实践能力和创新精神。
01
02
03
主题贴合实际
选择的主题应与学生的日 常生活、兴趣爱好密切相 关，以便于学生理解和参 与。
主题具有教育意义
主题应具有一定的教育价 值，能够帮助学生了解社 会、提高实践能力，培养 良好的品德。
主题可操作性
主题应具有可操作性，难 度适中，能够让学生在规 定的时间内完成。
教学方法
互动式教学
采用互动式教学方法，鼓 励学生积极参与，提高学 生的学习兴趣和主动性。
反思评价
对活动进行反思和评价，总结经验教训，为今后的实践活动提供借 鉴。
展示交流
将活动成果进行展示和交流，提高学生的自信心和成就感。
01
课程资源
教材与教辅
教材
人教版初中综合实践教材是课程 的核心资源，包含了课程的主要 内容和学习目标。
教辅
教辅资料包括教师用书、练习册 和测验卷等，为教师提供教学指 导和学生学习评估。
初中综合实践课程 ppt课件
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
春节习俗你知道哪些呢？
祭灶
贴门神
花灯会
吃灶糖
贴年画
吃元宵
扫尘
守岁
猜灯谜
贴春联
吃团圆饭
舞龙灯
贴窗花
拜年
祭祖
给压岁钱
放鞭炮
祭财神。。。
2020/10
2020/10/28
8
2020/10/28
9
2020/10/28
10
马到花开春暖； 梦圆气正风清。 —— 江苏 于春明
满面春风驰鉄马； 一身正气护金瓯。 —— 美国 张家修
圆梦当催千里马； 迎春只待一声雷。 —— 河北 康永恒
胜日腾龙，谁催富裕全方位； 神州驭马，我与幸福零距离。 —— 江苏 渠芳慧
千里回乡，远看门前福字大； 全家聚首，只听屋内笑声高。 —— 天津 吴金城
2020/10/28
38
有关马的成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 马壮人强 马马虎虎 一马平川 一马当先 万马齐喑 万马奔腾 天马行空 五马分尸 老马识途 汗马功劳 走马观花 快马加鞭 驷马难追 信马由缰 秣马厉兵 骑马找马 走马上任 大马金刀 兵强马壮 人仰马翻 人困马乏 人欢马叫 车水马龙 兵荒马乱 蛛丝马迹 千军万马 招兵买马 非驴非马 金戈铁马 单枪匹马 盲人瞎马 指鹿为马 轻裘肥马 素车白马 害群之马 悬崖勒马 塞翁失马 弊车羸马 风马牛不相及 驴唇不对马嘴
答案：B、C、A
2020/10/28
33
正月初二
大年初二, 嫁出去的女儿带着夫婿与孩子回娘家， 成为“归宁”。
北方在正月初二祭财神，这天无论是商贸店铺，还 是普通家庭，都要举行祭财神 活动。
精品资料
春节习俗你知道哪些呢？
祭灶
贴门神
花灯会
吃灶糖
贴年画
吃元宵
扫尘
守岁
猜灯谜
贴春联
吃团圆饭
舞龙灯
贴窗花
拜年
祭祖
给压岁钱
放鞭炮
祭财神。。。
2020/10
2020/10/28
8
2020/10/28
9
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10
马到花开春暖； 梦圆气正风清。 —— 江苏 于春明
满面春风驰鉄马； 一身正气护金瓯。 —— 美国 张家修
圆梦当催千里马； 迎春只待一声雷。 —— 河北 康永恒
胜日腾龙，谁催富裕全方位； 神州驭马，我与幸福零距离。 —— 江苏 渠芳慧
千里回乡，远看门前福字大； 全家聚首，只听屋内笑声高。 —— 天津 吴金城
2020/10/28
38
有关马的成语
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 马壮人强 马马虎虎 一马平川 一马当先 万马齐喑 万马奔腾 天马行空 五马分尸 老马识途 汗马功劳 走马观花 快马加鞭 驷马难追 信马由缰 秣马厉兵 骑马找马 走马上任 大马金刀 兵强马壮 人仰马翻 人困马乏 人欢马叫 车水马龙 兵荒马乱 蛛丝马迹 千军万马 招兵买马 非驴非马 金戈铁马 单枪匹马 盲人瞎马 指鹿为马 轻裘肥马 素车白马 害群之马 悬崖勒马 塞翁失马 弊车羸马 风马牛不相及 驴唇不对马嘴
答案：B、C、A
2020/10/28
33
正月初二
大年初二, 嫁出去的女儿带着夫婿与孩子回娘家， 成为“归宁”。
北方在正月初二祭财神，这天无论是商贸店铺，还 是普通家庭，都要举行祭财神 活动。
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中国的水资源总量约为2.8×1012
m³ （其中地下水8000亿m³ ）居世界第 六位, 但按人均占有量约为2200m³, 只有世界人均占有量的1/4 、 相当 于美国的1/5、俄罗斯的1/7、排在 世界第100位以后。
故中国已被列为全球贫
水国家的名单。
？ 在日常生活中, 水资源的利用存
在哪些问题？ 浪费、污染严重
分数：
1、2、3、5、6、8、9、10 题 A--5分 B--2分 C--0分 4和7题 A--0分 B--2分 C--5分
结论：
0-9分： 令人震惊的习惯！不要再认为
你仍旧生活在水资源取之不竭 的世界里了！不要再这样自私 下去了！多为那些没有你幸运 的人想想吧！想想你的未来！
10-24分 ：嗯,
爱 护 节约用水 水 ｛ 防止水体污染 资
源
• 思 考： • 1、什么是水体污染？ • 2、它来源于哪些方面？ • 3、水体污染会给我们造成 哪些影响及危害？
• 《中华人民共和国水污染防治法》的第 一条、第三十三条、第四十八条等规定 。 • 第一条 为了防治水污染，保护和改善 环境，保障饮用水安全，促进经济社会 全面协调可持续发展，制定本法。 • 第三十三条 禁止向水体排放、倾倒工 业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。 • 第四十八条 县级以上地方人民政府农 业主管部门和其他有关部门，应当采取 措施，指导农业生产者科学、合理地施 用化
你正在努力为节约水资做 些什么, 但是做得还不够好。在 日常行为中注意采纳节约水的 建议。
25-39分：不错！你是一个惜水的
人！但是似乎还可以做得 更好！试试做更多的尝试 节约我们的水资源。
40-50 分： 恭喜你！你是一个节约
用水的模范！继续保持！ 并将每一个节约用水的窍 门告诉给更多的人。
• 我国颁布了《中华人民共和国水法》 • 第六十七条 在饮用水水源保护区内设 置排污口的，由县级以上地方人民政府 责令限期拆除、恢复原状；逾期不拆除 、不恢复原状的，强行拆除、恢复原状 ，并处五万元以上十万元以下的罚款。 未经水行政主管部门或者流域管理机构 审查同意，擅自在江河、湖泊新建、改 建或者扩大排污口的，由县级以上人民 政府水行政主管部门或者流域管理机构 依据职权，责令停止违法行为，限期恢 复原状，处五万元以上十万元以下的罚 款。
D:\杨涛学科课件资料\ 动漫1.flv
1
课题4 爱护水资源
• 盘县响水镇中学
1
• 授课人： 杨 涛
学习目标：
1、了解世界和我国的水资源情况；学 会用辩证的观点看待水资源的丰富和有 限。 2、了解水资源在开发利用中存在的问 题。 3、初步了解水污染物的物质及来源， 了解造成水污染的严重法律后果。
课堂总结
从以上活动我们了解了水资 源正面临着短缺、浪费、污染等 问题, 树立合理的用水观念, 养 成节约用水的习惯, 势在必行。 为了人类的生存和发展, 人人都 应关心水、爱惜水、保护水。
2
科课件资料\公益广 告-节约用水30秒 .flv
•观看后有何启发？