如何对待暴力倾向的孩子

如何对待暴力倾向的孩子
首先要分析一下原因。

这个原因有很多种，首先从家庭角度来说，这个孩子可能生活在一个有暴力倾向的家庭。

可能他小的时候遭受过家长对他实施的暴力，这是从家庭来讲。

有的，家长没有实施过暴力，但是处理问题的方式非常简单粗暴，这样也容易使孩子产生暴力倾向。

第二，从学校教育来讲，如果教师教育方法比较简单，比较生硬，或者在孩子的教育过程中遇到过一些问题，比如说学生犯的错误，老师的惩罚过于严厉了，甚至是冤枉了这个孩子，这样的话，孩子可能会产生反叛的心里，会出现暴力的一些倾向，或者是攻击行为。

另外，有的孩子往往在学习上存在一些障碍，学习不好，但是又希望引起大家的注意，引起大家的关注，那么他可能会采取上课捣乱，或者下课去攻击一些同学，采取这样的方法去引起大家的注意。

我们如何去处理呢？
首先，我们探究原因的时候不能主观臆测，一定要站在孩子的角度去考虑问题。

在美国有一个脱口秀节目，来了很多嘉宾，主持人提了这样一个问题，说如果飞机上没有油了，你会做什么，问到了一个小学生，他就说我要跳伞，这时大家都以为是要去逃生，这时主持人多问了一句，说你跳伞做什么呀？这个小学生说我跳伞去找油，回来救大家。

这时在座的大人都对这样的解答非常惊讶，我们想象，如果主持人没有追问这一句，所有的人都会想他就是去逃生去了。

学生的暴力倾向，我们之前做过的案例里面都有，就是说一个学生眼里进沙子了，一个学生就想去帮他，但是这个学生是智力有点儿缺陷的，手比较重，结果他就把这个学生给捅哭了，这时大家都觉得这个学生又犯错误了，实际上他是出于一种好意。

我们在处理问题时首先不能主观臆测，其次我们要有同理心。

要能理解他，跟他进行一种平等的沟通。

在跟学生做工作的时候要注意先通情，后达理；从学生的角度就是“亲其师，信其道”，让他觉得你是尊重他的，跟你讲话是安全的，这样他就会把他内心的感受说出来。

接下来就是我们要信任孩子。

有时候孩子跟我们讲一些理由，我们往往会产生“晕轮效应”，这个孩子一贯淘气，他说的话我们不相信，孩子说我是好心办了坏事了，但是老师不相信，老师就会觉得，你肯定是捣乱的，说的肯定是假话，在这一点上我们要注意去信任孩子。

另外，就是要保持冷静。

有时候孩子发生暴力倾向时，老师会很冲动，我们就会想，我们班怎么会有这样的孩子呢？从人情的角度想，就是说这个孩子怎么能这样呢？怎么能去打其他
的孩子呢？有时会用很激烈的语言。

这时我们要注意，一定要采取一种冷静的态度，要先弄清事实。

再有，我们要去关注有暴力倾向的孩子所关注的东西，我们要找到他之所以有暴力倾向的原因。

他们很希望有一个舞台来展现自己，因此要注意发现他们身上的闪光点，不让他用暴力倾向表现出来。

像刚才甄珍老师提到的例子，这个孩子不是经常迟到吗？我们让他来带操，就是一个特别好的方法。

我们给孩子一些事情做，他就会用这种方式来展现自己，就会把暴力倾向转到一些其他的方面。