创意素描课件

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创意个人素描课件

创意个人素描课件
生动和真实。
02
创意素描的构图
构图的要素
主题
选择一个吸引人的主题, 能够引起观者的兴趣。
背景
选择合适的背景,以衬托 主题,增强画面的层次感 。
前景
公道设置前景,引导观者 的视线,增强画面的深度 。
构图的规则
平衡
统一
保持画面的平衡感,避免过于倾斜或 偏重。
保持画面的统一性,使各个元素协调 一致。
影响。
素描的基本技能
01
02
03
04
线条
通过不同力度、速度和角度的 线条,可以表现出物体的质感
、纹理和光影效果。
明暗
通过添加阴影和渐变,可以表 现出物体的立体感和空间感。
构图
通过公道安排画面元素的位置 和比例,可以创造出有层次感
和美感的画面。
细节处理
注意细节的刻画,如纹理、毛 发、衣纹等,可以使画面更加
05
创意素描的鉴赏与评价
素描作品的鉴赏
素描作品的构图
视察作品的整体构图是否和谐、平衡,是否具有层次感和空间感 。
素描作品的线条表现
线条的运用是否流畅、自然,是否能够表现出物体的质感和光影效 果。
素描作品的细节处理
细节部分是否刻画得精细、生动,是否能够让观众感受到作者的用 心和技能。
素描作品的评价标准
详细描述
意象素描重视对物象内在精神的把握和提炼,不拘泥于对象的具象表现,而是通 过简练的线条和概括性的形态,表现画家的主观意象和情感。这种素描情势追求 形神兼备的艺术效果,强调画面的意境和内涵。
04
创意素描的创作实践
人物素描
总结词
抓住人物特点,重视细节表现
详细描述
通过视察人物的外貌、神态和动作,捕捉其特殊的特点,并用线条和阴影表现出人物的形态、表情和蔼质。在素 描过程中,要注意细节的刻画,如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和比例,以及发型、衣着等特征,以增加素描的艺术 表现力和感染力。

创意素描课件第一周

创意素描课件第一周
创意素描课件第一周
目录
Contents
• 创意素描概述 • 创意素描的基本要素 • 创意素描的观察方法 • 创意素描的实践练习 • 创意素描的创作思路
01 创意素描概述
创意素描的定义
创意素描是一种以素描为基础,通过创意和想象来表现艺术的形式。它强调对素 描的基本要素进行创新运用,以独特的视角和表现手法展现出具有个性和创意的 艺术作品。
简化形态
将复杂的对象简化成简单 的几何形体,有助于更好 地理解和表现对象的形态 。
把握比例
注意对象各部分之间的比 例关系,确保画面比例协 调。
细节观察
深入观察细节
仔细观察对象的细节特征 ,如纹理、质感、表情等 ,使画面更加生动。
强调个性特征
注意突出对象的个性特征 ,使画面更具表现力和辨 识度。
细节取舍
THANKS
根据画面需要选择性地表 现细节,避免过于琐碎。
多角度观察
多角度观察
从不同角度观察对象,以获得更 全面、立体的视觉体验。
选择最佳表现角度
根据画面需要选择最佳的表现角 度,使画面更具表现力和视觉冲
击力。
空间透视
运用透视原理表现对象的远近、 大小关系,营造画面的空间感。
04 创意素描的实践练习
基础练习
创意素描有助于提高人们的审美水平 ,培养其对美的敏感度和鉴赏能力, 使其更好地欣赏和评价艺术作品。
02 创意素描的基本要素
线条
01
线条是素描的基本元素之一,通 过线条的粗细、虚实、曲直等变 化,可以表现出物体的轮廓、质 感、光影等效果。
02
在创意素描中,线条的运用更加 灵活多变,可以通过线条的自由 组合和变化,创造出独特的视觉 效果和艺术风格。

素描造型创意表现第一章ppt课件

素描造型创意表现第一章ppt课件

四、现代素描教学的方法
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2. 根据不同专业进行素描训练
素描训练对于艺术设计每一个专业的学生来说都是重要的,
但由于专业的不同,他们在艺术审美、形式表现上的差异也是存 在的,毕竟学生最终的目标不只是画一些素描习作,他们的目的 是要通过素描训练提高其在专业学习方面的修养,获得必要的理 论和技能,打好造型基础,启发设计思维。根据专业不同作不同 的素描训练,使他们进入必要的“专业视域”里面去,就能够达 到训练的目的。不同的素描训练是为不同的专业专门设计的,从 课题研究、表现方法到训练的目的、要求都有所不同和侧重。
一、素描的概念
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3.现代素描的概念和特征
(1) 创造性
(4) 审美性
(2) 实用性
(3) 专业性
一、素描的概念
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(1) 遵从“师法自然”客观的原则 (2) 科学的原则 (3) 尊重个性的原则
三、现代素描教学的原则
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1. 利用现代化教学手段教学
现代素描教学可以借助现代化的教学手段进行。一些新的现代化的技术和设

设计素描--创意素描精品PPT课件

设计素描--创意素描精品PPT课件
具象变化又称为“写实变化”。在力求真实记录和描绘自然物象的基础上,运用装饰 设计素描的夸张、联想等艺术变形手法对自然物象进行适当的取舍、修饰,舍其残缺不全 的部分,保留并夸张其完美的特征,达到对自然物象进行再创造的目的,使物象在表象上 具有自然物象的客观特征, 2)抽象变化
抽象变化则是表现自然物象的内在本质。抽象变化是运用写实主义与浪漫主义相结 合的刨作思想,打破常规视觉习习惯和时空观念,通过对自然物象的领悟、体会、分析所 得出的审美元素,采用对比、混和、分割等形式手法组合构成与视觉所见的并不相同的特 殊形象。 3)具象与抽象结合的变化
它是指在装饰设计素描的综合图形的要求下,将具象变化的造型与抽象变化的造型 有机地融合统一在画面中,抽象与具象的造型相互包含、交织、烘托,形成既对立又统一 的艺术表现形式。
同形相构 在同一个画面中,把一些相同或相近的形象或符号以变换位置的形式,在画 面中多次出现互相组合的构成称之为同形相构。 异形相构 是指在同一画面中把迥异甚至相互对立的形象元素有机组合构成起来,形成 对立统一和对比变化的艺 术效果,以增加造型生动的表现手法。
20
4装饰设计素描 (2)
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1装 饰 设 计 素 描
8
9
节奏与韵律
节奏是指同一表现元素的连续或重复出现所产生的运动感, 韵律则是指以表现装饰倾向为目的的各种视觉元素在空间上的 合理配置,在特定空间的组织中制造嘘实、强弱不同的形态关系。
装饰设计素描借助形体的大小、长短,调子的虚实、强弱等形 成不同的节奏和韵律,而节奏的形式美感又体现在韵味之中,“气 韵生动”地表达造型装饰美感,抽象地表达情感、情绪的精神性内 容。
16
17
装饰设计素描
C,多元化的组合构成 装饰设计素描在造型上的多元化组合可不受视觉空间和自然物

创意素描球体—《葫芦仙瓶》—美术课件

创意素描球体—《葫芦仙瓶》—美术课件

做菜,做酒壶,做乐器,这葫芦可真是神通广大!
那么今天我们来画一个葫芦仙瓶~
提手 葫芦嘴 小肚子
大肚子
葫芦分为几个部分呢?
这样看来,葫芦像不像两个球体组成的呢?
球的透视
图一是常规坐着看到的透视 图二是站起来看到的透视 其实圆球的透视规律和圆柱体类 似,都是上下型的透视变化。
如何将圆球体画的“圆” 1.必须画出同等四边形; 2.利用半径法去找出位置即可。
构图
从圆到球,是一个从平面转为立体的过程,球 体的切面起了至关重要的作用,它能使人产生 对球的体积感和空间上的纵深联想。
光源 你能看出来光源是从哪打来吗?
明暗关系
确定好光源,把明暗面画出来,还 有阴影。
怎样把球体变成葫芦仙瓶呢?
1.将一个小球体和大球体放在一起,并使他们平滑的连接在一起 2.在葫芦的小球体一边加上葫芦嘴 3.给葫芦仙瓶添加挂坠、飘带、流苏、仙气等装饰
仙人驾驭葫芦,葫芦要大才行~
图 片 参 考
环 境 装 饰 锦 鲤
添加仙雾

亮面 灰面
明暗关系
暗面 阴影
明暗交界线
明暗关系
明暗关系 明暗交界线
明暗关系
构图参考
作品参考
客服
1. 本节课学习圆球几何体的结构透视画法、观察分析光源及明暗关系,并用素描的方式表 达圆球几何体的立体空间。
2. 将两个圆球几何体拼接在一起与葫芦结合进行创意联想,以葫芦仙瓶为绘画主题,分析 如何将圆球变成葫芦,并且通过对比手法表现葫芦仙瓶与周围事物环境的关系,想象仙 葫芦的场景事物,创作一幅创意绘画作品。
创意素描-《葫芦仙瓶》
S e c t I o n 2 - 球体几何联想
小朋友们知道这是什么吗?

创意素描优秀课件PPT

创意素描优秀课件PPT

1、如果你生活在那个时代,你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ,你将 优先发 展什么 ? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过程 ,其实 质是土 地退化 。
2.联想素描的训练目的
训练创造性思维能力以及形象的组合 能力,自觉地、主动地过渡到设计阶 段。将被动写生转变为主动创造,今 天的素描是为了明天的设计。
3.联想素描的表现手法:
形状相仿的物体的替换表现(寻 求形象的互换)
功能相仿或产生联想的同构表现 。 形象纹理渐变的联想表现(寻求
质材的互换)。
设计素描
设计素描:
为艺术设计而进行 的素描基础训练, 称为设 计素描。设计素描不同 于传统的纯绘画性素描。 传统素描注重明暗和绘 画性,用模仿写实的手 法再现对象。设计素描 则更关注对象的造型结 构,用更多主观的想象 和创造性来表现对象。
设计素描的主要内容
设计素描的训练内容包括:
透视:研究平面上表现空间深度感的科学方法。 结构素描:研究对形体结构的准确表达. 质感纹理素描:研究对形体外部材质的感知与表

创意素描第一周 ppt课件

创意素描第一周  ppt课件

平面化
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3
第3周:
(一)创造性思维: 逆象思维: 逻辑思维 形象思维:(重点)
(二) 创意构想 1.构思阶段 2.视觉表现阶段
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4
第4周:
创造性思维:

错视造型
1).联想思维

①近似联想

②经验联想
2).灵感思维
3).直觉思维
(重点)
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8
传统素描与设计素描
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9
(3)创意素描的概念: 创意设计素描是在传统素描表现方法的 基础上进行设计意识与创新能力培养的 素描。
(4)创意素描的表现原理: ①综合原理② 移植原理 ③改变原

④ 转换原理⑤ 代替原理 ⑥重组 原理
(5)创意素描的表现形式: (6)学习创意素描的目的:
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二.构成性意象造型
我们以前学过平面构成,了解其中3 个重要元素就是点线面,因此我们就来 了解以下方面的形态与表现形式来讲解: (1)点的形态与表现 (2)线的形态与表现 (3)面的形态与表现
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三. 抽象性意象造型
创意素描
1---5周计划安排
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1
第1周:
1.关于创意素描 2.讲授新课 第一单元 创意素描的造型意识 1变形性意象造型;(重点) 2 构成性意象造型; 3 抽象性意象造型;
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2
第2周:
(一)变换造型:
1 有规律的变换造型
重复

创意素描-课件

创意素描-课件

4、形的平面化处理
三、抽象化造型 1、冷抽象
以塞尚和修拉的绘画理论为出发点, 通过立体主义而发展成一种垂直和水平 的“几何抽象”,宣扬艺术应完全脱离 自然的外在形式,追求一种绝对的境界, 人们称这种极端冷静的抽象为冷抽象
2、热抽象
热抽象以更高的艺术理论为出发点, 经马蒂斯的野兽主义而发展成具有浪漫 主义倾向的抒情抽象。 在热抽象的造型中,点、线、面因 疏密、大小、流动、方向的变化而在画 面上形成的各种具有符号意义的形态, 不是对对象的真实再现,而是以自然物 象的特征为依据,加入了艺术家由生活 体验而获得的主观意念的产物。
1、归纳与整理
形的归纳、整理是将自然对象 中最具典型意义、最能体现对象的 精神气质的形保留下来,而把一些 繁杂的细节进行剔除,是物象中形 象元素的高度概括和集中,从而使 之更加完善更加典型。
如图:蒙德里安《树》的系列
2、夸张与变形
是通过大与小、长与短、多与少、方与圆、曲与直、疏与密、虚与实、粗与细等 手法进行,打破物象的比例尺度,使形体获得常态中不可能呈现的姿态。
3、抽象的表现形式
(1)、高度概括 (2)、变形 (3)、是主观的想象。常常是因创作者的生活经历、民族风俗及个人心 理状况的影响而引起某种联想,是一种潜意识的活动
4、解体重构
指将画面的造型因素经过取舍简化处理,从而转化为一种抽象意味的新形象的造型活动。 特点: (1)、画面具有平面感 (2)、其形象为几何形态化
二、装饰化造型
(3)、从几何形态出发,对自然物象进行 几何简化。
2、特征的夸张式变形
在意象化造型表现时,艺术家为 强化形式,进一步按主观愿望对特征进 行意象化处理并将旨在夸大或减小,弯 曲或拉直,纯化或锐化,这种夸张式变 形给视觉较强的冲击力,给人留下深刻 的印象。 此造型的方法灵感来源: 1、心理情感 2、原始艺术及民间艺术图式。 如图:

素描完整版全套PPT电子课件

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五官刻画技巧
眼睛
刻画眼睛时需注意眼球、眼皮、眼睫 毛等细节,表现眼神的光彩和情感。
鼻子
鼻子形状因人而异,需注意鼻梁、鼻 翼、鼻孔等部位的刻画,表现鼻子的 立体感和质感。
嘴巴
嘴巴是表情变化最丰富的部位之一, 需注意唇线、唇色、牙齿等细节,表 现嘴巴的张合和表情变化。
耳朵
耳朵虽不是面部最突出的部位,但也 要注意其形状、轮廓和内部结构的表 现。
出主题。
均衡画面
合理安排画面的轻重、疏密、聚散 等关系,使画面达到视觉上的平衡。
多样统一
在构图时既要追求变化多样,又要 保持画面的整体统一,避免杂乱无 章。
透视原理及分类
透视原理
透视是绘画中表现物体空间感和立 体感的重要手法,通过线条的汇聚、 消失点等技巧表现物体的远近、大 小关系。
分类
根据观察角度和物体摆放位置的不 同,透视可分为平行透视、成角透 视和倾斜透视等类型。
表情传达方法
喜怒哀乐
通过五官的微妙变化表现人物的不同情感, 如喜悦、愤怒、哀伤、快乐等。
性别差异
男性和女性在表情表达上也有所差异,如男 性的刚毅果断、女性的柔美细腻等。
年龄特征
不同年龄阶段的人物表情有所不同,如儿童 的纯真可爱、老人的慈祥睿智等。
个性特点
通过五官和面部肌肉的刻画表现人物的个性 特点,如内向、外向、开朗、忧郁等。
实例分析:如何运用透视原理进行构图
确定视平线和消失点
根据观察角度确定视平线和消失 点的位置,为构图打下基础。
调整画面关系
在绘制透视线的基础上,调整画 面的轻重、疏密等关系,使画面 更加和谐统一。
绘制透视线
根据物体的形状和摆放位置,绘 制出相应的透视线,表现物体的 空间感和立体感。

《有故事的苹果》少儿创意素描教学PPT课件

《有故事的苹果》少儿创意素描教学PPT课件

实操步骤三:
• 用纸巾擦拭一遍暗部和投影,再运用变过渡),
• 刻画苹果的明暗关系、灰面渐变与苹 果柄的明暗,塑造出苹果的体积(要注 意苹果窝的明暗和柄的投影)。
实操步骤四:
• 运用彩铅对昆虫等创意内容进行深入 刻画,注意光影的统一性,
• 深入刻画创意内容的细节,进一步调 整苹果灰面的渐变。
实操步骤5:
• 用色粉笔(也可用水彩颜料)完善背景 空间,要注意背景的层次变化,调整画 面的大关系,完成作品。
谢谢观赏
参照图:
实操步骤一:
• 教师示范分析圆锥加圆柱体的造型、透 视、特征;
• 用2-4B的铅笔在素描纸上勾勒出苹果的 造型(注意苹果的结构穿插),
实操步骤二:
• 运用6-8B的铅笔平铺苹果的暗面和投 影,
• 加入创意元素,运用10-12B铅笔加强 明暗交界线,处理好反光,注意反光会 稍微淡一点, 画出创意内容的暗部和 投影。
课题名称:《有故事的苹果》
•课题名称:《有故事的苹果》 •———————————————— •教学对象:10-12岁 •———————————————— •课题节数:2节 •———————————————— •每节时长:2小时15分钟
今天静物主题是苹果,哪位同学可以概括下苹果的外轮廓呢?以及的内部结构的是什么样子 的。

设计素描-创意性素描PPT课件

设计素描-创意性素描PPT课件
美术的意义不仅仅是再现和模仿自然,还 应当创造出更多的自然界看不到的艺术形象。
.
4
1、学习设计素描的意义?
设计素描是设计与素描的结合,摆脱传统思维 模式的束缚,进行创造性的思维。
设计素描在工业设计中,是设计师收集形象材 料、表现造型创意、交流设计方案的语言和手 段。
1919年包豪斯设计学院开创了设计素描教学, 把素描引入设计领域。
147逆向思维想象逆向蜂拥而入法意为在考虑某一设想的构成中若努力朝着与目的相反的方向思考反而会茅塞顿开更上一层楼法意为目前认为的理所当然的方法未必最好予以否定顺势反击法对于在理论上被认为正确的也应敢于反过来进行思考翻里作面法意为推翻对某一设计的评价可轻易找到新设想的新线索创意形态素描主要在两方面着手
■趣味形体:指造型的自由度相对较为宽泛,是人有意识与无意识创造出来的, 表达一定的情趣和意味的形体。
.
45
形状,依据形态的特点可以分为:自然形、机械几何形、有机形、不规则形、 偶然形和趣味形等。
■机械几何形:是指由较为规则的直线或曲线构成的面,呈现出对称、规则、 呆板的平面形状。
■自然形:是指天然的或未经过人为因素加工过的形。如树叶的形体、水滴的 形体等。
■“创造型”不仅仅大胆就行,而是有逻辑的和规律可循的;
■“创造型”不仅仅是感性的,而是可以通过造型要素进行推演 产生的;
■造型的诸要素不仅仅是为了“再现自然物象”服务的,而是可 以独立存在,并自成体系的。
■素描的造型要素是可以单独提取出来,加以认识、研究和发 展的;
■素描不是以技术性为主的简单绘制,而是注重理性因素的;
设计素描
——为了设计的造型训练
主讲人:陈丹蓉
.
1
第一章 设计素描概述 ——什么是设计素描?
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• 如何用新的材料、新的手法联系设计性,实现 新的素描形式。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
? • 从何做起
• 从绘画做起 • 如何做—————
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
• 从——
• 一般的单一记录与表达 • “逼真”的描绘与细腻表现 • 主观反映与个性的张扬
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
主要方法: ②仿生形态
1505年,L.达.芬奇就曾模仿蝙蝠的结构,描绘过 飞行器的草图,后经400年发明了飞机。
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
③共生形态
明代铜铸《四喜》像 敦煌的《三兔飞天藻井》
• 创意形态素描的具体思路与方法
• 创意形态素描的具体思路与方法 一 创新素质的培养: ⑤ 多尝试
• 创意形态素描的具体思路与方法
⑥多与设计相结
一 创新素质的培养:

• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
二、创意形态的表现方法 主要有两种表现方法:
(一)相似性形态表现 (二)相异性形态表现
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
③共生形态
明代铜铸《四喜》像 敦煌的《三兔飞天藻井》
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
(二)相异性形态 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
①换置形态 • 即“偷梁换柱”。
——创新设计的提出者。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
• BAUHUAS 1919 美 包豪斯学院标志设计
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
包豪斯学院学生作品
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
创意形态素描创作基础 =形+光、色、质+创意
构图、色彩、 质感、光影
创意形态素描
形体透视
设计创意
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 造型语言及训练方法
线条
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
春如线——吴冠中
星月夜——梵高
• 创意形态素描的具体思路与方法
(一):创意形态素描的——构图语言
一 创新素质的培养:
所谓构图语言即对所选用的原有物象进行的位置、
状。
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
③互悖形态
创意鼻祖埃舍尔作品
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
④延异形态
就是动态演变,即渐变。
如埃舍尔(Maurits Corneli Escher 1898— 1971)的经典之作《天与水》。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
①多观察 作用: 多观察是捕捉形象的最佳方式,也是判断画 面是否符合画面的行为。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
② 多体验
——生活中的物象是一个由里及外的东西,仅仅通 过视觉获取外表显然是不够的。作为造型艺术不 仅是把握物象的外在,还要挖掘物象的内在、内 涵。假借听觉、嗅觉、味觉、触觉进行综合性、 通感性的声音、气味、味道、温度、重量、材质 的形态表现,相信也会使你自己大为惊喜的。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
③多表情 ——通过典型的形态及不同的材料与艺术处理手法, 我们可以表达丰富的喜、怒、哀、乐等特定信息, 如白鸽代表和平,红丝带代表爱护艾滋病患者等。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
④多想象
——想像是更主观、更自我,也是更主动的一种造型 方式。他可以扩展我们的思维方式,并适当增强我 们的逆向思维的意识。
一 创新素质的培养: • 从以上的造型语言中可知——创意形态需要 解决两个问题:
• (1)在培养造型能力的同时,培养灵敏、灵活 的意识,避免死板无思想地“死画”或“画死”。
• (2)在素描与设计之间建立起更紧密和直接的 联系。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养: 具体的方法——可以运用“六”多法:
创意素描 欣赏
画中颜摩尔城校区
创意
•我们试着来分析:创意?
创意就像一辆汽车,因为它可以把你带到其他地方,所以就随着思维的步伐前 进吧。
创意就像饼干,因为它在新鲜的时候是最好吃的,所以要让自己一直都有新想 法。
创意就像蜘蛛网,因为它要比看上去强大很多,所以不要轻视了自己的创意。
生活就是创意,你希望它是什么样子,他就能是什么样子。
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
②异面形态
• 即“张冠李戴”。
异面形态
如中国的“牛头马面”等,
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
③互悖形态
即“相互利用”
其具体展现方法有两种: 一种是让两种物形共同去补充、完成对方
的一部分形状; 另一种是自我补充、完成自己的一部分形
切割、构图与被画图像、错觉与心理、构图与明暗关
系的处理。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
如 “ 形 ” 的 语 言 —— 既 是 形 态 语 言 与 线 的 语 言 (重心、外部轮廓与内外结构线、线的质感与组织、 线的处理、对象结构的表现、线与情感、造型与形 式)。
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
(一)相似性形态创意方法
例: 鲁班——锯
蝴蝶——风筝——飞机
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
主要方法: ①拼置形态
丢勒(Albrecht Duier 1471-1528)可谓是早期运用 拼置构形方法的大师,他说:“任何人若想做梦幻画, 就必须把所有东西混为一体。”
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
水的联想—— 火的联想——
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
联想:
• 联想是由一人、一物或一概念想到别的人、 事物或概念的心理过程。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养: 自由想象
又称意志幻想,即意象,是指人的主 观情意,是通过对客观自然物象的观察 认识所产生的一种心理活动现象;也就 是在感性形象的基础上,用自由、新的 方法提炼、组合,使这些记忆和印象“重 生”,创造出新的形态的心理过程。
• 创意形态素描的具体思路与方法
• 课程内容安排: • 一 创意形态素描创新素质的培养 • 二 创意形态素描的表现方法
• 创意形态素描的具体思路与方法
重要性:
• 创新形态素描是在传统素描的基础上,培养用 创新性发散思维方式,利用各种材质,不同设 计手法,以素描的艺术形式表现具有独立审美 意思的客观现象。
二、创意形态的表现 方法:
作业: 运用相异创意形态的换置创意手法进
行设计创意。 要求:
1.画面不小于20cm。 2.绘制在8开卡纸上。 3.班级、姓名统一写在画面的右下角。
• 创意形态素描的具体思路与方法
二、创意形态的表现 方法:
作品赏析:
END
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
逆向思维 想象:
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养: ⑤多尝试
• ——主要从两方面着手: (一)形态创意 (二)表现性创意
• 其目的主要是在于开发同学的思维、创造能力和 实践动手能力,使眼、脑、心、手的协调统一。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
• 在设计领域,作为现代设计的先行者,早在20世 纪的二、三十年代,包豪斯设计学院就已经开始 突破以“模拟说”为理论核心的传统素描,分流出 设计与创意素描。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
约翰.伊顿: 123
• 提出“凡能成为艺术 基础的一切造型活动 都可成为素描。”
1) 多观察 2) 多体验 3) 多表情 4) 多想像 5) 多尝试 6) 多与设计相结合
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
借助“六多”,将让你从自我开始,进行积累, 并从已有的习惯性思维模式中解放出来,从而由 一个“自然人”的思考模式逐步转换到“设计人”的思 考模式。
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养: 如“光、色”的语言——明暗语言(光、调子与物象、明
暗与心理等)。
1937年毕加索的油画创作《格尔尼卡》
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
如“质”的语 言 —— 既 材 质 语 言 (不同材质与肌理的 生理和与心理感受、 材质对比与基调组织 等)。
• 创意形态素描的具体思路与方法
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养:
• 早在19世纪表现主义、立体主义、“达达”主 义、超现实主义、“帕罗代”、错视觉艺术、 波普艺术等流派就以强烈的视觉冲击取代了 传统绘画的典雅、崇尚、唯美,而得以普遍 应用和推广。
超现实主义
波普艺术
• 创意形态素描的具体思路与方法
一 创新素质的培养: • 素描形式的创新,并非或不仅仅对生活现实漫无 目的的“模仿”,而是依据自己对生活现实的不同 感受和头脑中的不同理念来综合形成画面的形象 处理。从而产生出一种新的,甚至是一种超现实 的、前卫的艺术形态,其表现手法、媒介、形式 更是丰富多样。
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