学生发展指导教育课题开题报告
2024开题报告指导老师意见(30篇)
2024开题报告指导老师意见（30篇）2024开题报告指导老师意见篇1该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
指导教师签名：日期：2024开题报告指导老师意见篇2该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。
论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。
文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。
数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。
论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。
达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。
（指导教师签名）202Xx月X日2024开题报告指导老师意见篇3X同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。
传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。
本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。
2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。
课题开题报告(精选5篇)
课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。
之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。
从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。
我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。
进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。
毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。
在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。
课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。
二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。
音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。
因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。
协同育人课题开题报告
协同育人课题开题报告协同育人课题开题报告一、选题背景和意义协同育人是指利用多种资源和力量，共同参与、共同负责，全方位、全过程地促进学生全面发展的一种教育方式。
在当前教育环境下，单一的教育模式已无法满足学生的多元需求，需要通过协同育人的方式，整合教育资源，形成育人合力，提高育人效果。
本课题立足于协同育人的理念，旨在通过对于协同育人的研究，挖掘其在学生全面发展中的作用和意义。
以此为基础，进一步探讨如何优化协同育人的方式和方法，以期在教育实践中能够更好地促进学生的发展。
二、选题内容和目的本课题的研究内容包括以下几个方面：1. 协同育人的概念、特点和原则：通过对协同育人的概念进行界定，总结其特点和原则，明确协同育人的基本要义和核心价值。
2. 协同育人的主体和资源：分析协同育人的主要参与方，包括学校、家庭、社会等，探讨不同主体在协同育人中的角色和责任；同时，探讨协同育人需要整合、利用的各类资源，如教育资源、社会资源等。
3. 协同育人的实践路径和方法：通过案例分析和实证研究，总结协同育人的实践路径和方法，研究其对学生发展的影响和作用。
本课题的研究目的主要有以下几点：1. 深入理解协同育人的内涵和实质，为协同育人的实践提供理论支持和指导。
2. 探索协同育人的有效途径和方法，提出优化协同育人的对策和建议，促进教育实践的创新和发展。
3. 实证研究协同育人的效果和意义，为教育决策者提供决策依据，推动协同育人的普及和发展。
三、研究方法和步骤本研究将采用文献综述法、案例分析法和实证研究法等多种研究方法，系统地开展协同育人的研究。
具体步骤如下：1. 进行协同育人相关文献的综述和分析，总结协同育人的概念、特点、原则等。
2. 通过对多个案例的分析，探讨协同育人的实践路径和方法。
3. 设计并实施实证研究，通过对学生进行教育实践的观察和数据分析，考察协同育人对学生发展的影响和作用。
4. 结合实证研究的结果，提出优化协同育人的对策和建议。
2024年学校课题开题报告(3篇)
2024年学校课题开题报告（3篇）2024年学校课题开题报告篇11、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。
（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在"提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。
（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
2024年学校课题开题报告篇2一、问题的提出著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
阅读的技能就是掌握知识的技能……请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越需要阅读。
因此，如何激发孩子读书的热情，成了一个具有重大现实意义的话题」据调查，包括教科书在内，中国人平均每年读书只有5本，大大低于世界平均水平。
《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书J在新课程实施的这几年，课外阅读的重要性日益被老师所认识和接受。
然而我们也十分清楚地看到，在具体实施的过程中还存在很多问题：1.应试教育根深蒂固。
为了让学生在短时间内取得一个好成绩，我们老师已经习惯了教语文就仅仅教语文教材，一学期下来就让学生学了二三十篇课文，考虑得更多的是如何将这些课文嚼得烂、嚼得透。
教育课题研究开题报告(精选)
教育课题研究开题报告（精选）一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段：1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
提供研究参考、借鉴。
具体时间为：2022年9月，2022年10月。
第二阶段：1.抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。
2.分工明确及时展开研究工作。
3.同课头研讨、展示，兑现分析。
4.结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。
具体时间为：2022年10月，2022年12月。
优秀开题报告范文(热门9篇)
优秀开题报告范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《基于学生核心素养发展的课程体系改革与实践研究》开题报告
《基于学生核心素养发展的课程体系改革与实践研究》开题报告一、问题的提出（一）选题目的近年来，我国一直以课程改革的方式来促进教育的改革与发展。
1999年的“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等重要政策文件均对课程的建设与推进提出了更高的要求。
2001年开始的新一轮课程改革实施已有十余年时间。
2012年，修订后各学科的国家课程标准正式颁布。
我国正处于新课改推进的关键阶段，需要集中精力试水课改的“深水区”，推动课程改革进入一个高质量持续发展的阶段，实现提高整体教育质量的最终目标。
在这一教育政策与实践的背景下，我校通过分析国际国内上核心素养和课程体系的相互关系，克服困难，不断尝试，构建我校丰富而开阔的“睿智”课程体系。
努力实现国家课程、地方课程与校本课程的整合贯通，充分发掘学生的潜能，开启学生的智慧，丰富学生的精神，让每一个学生都能获得成功的体验，成为具有身心健康、诚信友善、乐学善学、审美情趣、实践创新等核心素养的有用人才。
（二）选题意义《意见》中指出：“课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
”因此，实现核心素养的培育目标，需以推进和深化课程改革为依托。
因此，我们以提高学科核心素养为纲，选择教育内容，确定教学要求。
选题意义在于教育目标从追求分数转到育人为本，转到立德树人。
1、完善基础教育的课程体系校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长、缺乏灵活，滞后于社会变革、不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足，有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。
2、让学生的个性得到发展新课程的开发给学生留下空间，根据学生的需求而开发的，是为了学生的发展而存在。
“睿智”课程开发给学生提供了一个自我个性张扬的现实条件。
3、教师成为课程的创造者和设计者教师参与课程开发是指教师在学校层面进行课程目标的设计、课程内容的组织和解释、教学和评价过程中对国家和地方课程的调适等一系列活动。
《促进学生有效学习的行动研究》开题报告
甘肃省教育科学规划“十二五”课题《促进学生有效学习的行动研究》课题开题报告课题负责人：赵平课题组成员：赵平张万鹏邵宗勤王生雷马登峰学校：武威第二十三中学《促进学生有效学习的行动研究》课题开题报告武威二十三中赵平张万鹏邵宗勤王生雷马登峰各位领导、各位专家、老师们：我校《促进学生有效学习的行动研究》课题，是2014年度甘肃省教育科学规划“十二五”立项课题（课题立项号：WW[2014]GH034）,经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：“有效学习”是针对无效学习和低效学习而言的，它是指在教师的指导下，应用恰当得策略对学习内容进行加工，在一定时间内较好的完成学习任务、达成学习目标、自身获得发展的过程。
一、背景与现状20世纪五六十年代，国内大多数的研究都将注意力放在如何综合提高教学质量上，还没有专门地研究课堂教学的有效性问题到，80年代后期，由于社会对当时学校教学质量不满意加之学校课程与规范教学秩序已经建立，人们有精力来关注教学的内部机制和效果。
另外，由于学校育人走向极端，造成学生课业负担过重，课堂教学评价的科学性问题也被提出。
我国教育界开始真正关注课堂教学策略的研究。
进入90年代中后期一直到现在国内已非常注重课堂教学有效性的研究。
教学效率和教学效果的提法才目趋占据主流，发表了不少的研究成果，而且研究也开始深化。
主要的方向是探索提高教学效率和效果的途径，但这个阶段的研究主要以文献和经验分析为主，做实证研究的并不多。
而进入新世纪以来，随着社会对教育日益的重视，尤其是新课改以来，对教师的教，学生的学提出了全新的定义和概念。
有效教学的理念已非常明朗化：有效教学关注全人发展，有效教学旨在促进学习，有效教学呼唤效益意识，有效教学需要反思与创新。
使得课堂教学的方式、方法、有效性教学的研究才真正迈入了崭新的阶段。
现阶段，课程改革进行的如火如荼，《新课程标准》的公布和实施，使得人们越来越关注学习方式的转变。
开题报告指导记录指导内容怎么写(3篇)
开题报告指导记录指导内容怎么写(3篇)开题报告指导记录指导内容怎么写1、研究什么？怎样确定研究课题A．实践来源—客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B．理论来源—现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。
怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？教育课题研究的基本方法有：⑴观察法⑵调查法⑶测验法⑷行动研究法⑸文献法⑹经验总结法⑺个案研究法⑻案例研究法⑼实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
教育科研课题开题报告范文3篇
教育科研课题开题报告范文3篇教育科研课题开题报告范文1一、课题研究的背景《教育和发展纲要》中明确指出：“中小学要由？应试教育？转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”明确提出了中小学创办特色学校的要求。
创办特色学校是学校管理应对当前教育的必由之路，同区域文化资源结合，是将理论化的建设赋予了活色的灵魂，使特色学校更能凸显其独特的风格。
特色学校是区域文化资源传承和发展的特殊载体，特色学校也可以使区域文化资源在教育领域凝聚和创新；同时在特色学校的创办过程中又体现着区域文化资源的潜移默化，可以利用区域文化资源优势办出真正具有独特风格的特色学校。
因此，以区域文化资源为突破口进行特色学校建设，立足于学校实际，加强各方面建设，是寻求突破发展的全新探索。
二、课题的研究目标及内容本课题以进一步思想和更新观念为前提，以全面实施素质教育为价值取向，以全面提高学校育量为宗旨，在学校全体师生员工内化幸福教育的办学理念，践行幸福教育的办学行为，打造学校的幸福教育办学特色。
结合学校“内涵发展，特色强校”的办学思路，坚持全面推进、重点突破、面向全体、发展个性、发挥优势的原则，既努力办出特色，又坚持从学校的实际出发，从教育教学本身的客观规律出发、找准突破口、制定配套措施抓具体，逐步实现办学特色。
三、课题的研究对象和范围本课题的研究属于综合性研究，周边学校的教学工作为研究对象，周边学校发展出了特色或没有特色的数量对比，再以我们学校“以幸福的教育培养幸福的人”的办学理念为核心，以校训“益物、益人、益己”的三个维度为经，以“幸福文化、幸福校园、幸福课堂、幸福教师、幸福学生、幸福体艺”六个方面为纬，深入挖掘幸福教育的内涵，并使之内化为师生自觉的行为和追求，从而打造学校幸福教育办学特色。
四、课题的意义学校的发展也存在许多困惑。
一方面，学生的学业负担和心理负担过重；部分老师对学生管理跟不上孩子的发展，造成师生关系紧张；一些学生的个性在校得不到张扬，一些学生的自尊心得不到保护。
个人课题开题报告(3篇范文)
个人课题开题报告（3篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育类开题报告
教育类开题报告教育类开题报告一、选题背景近年来，随着经济的快速发展和社会的不断进步，教育问题愈发凸显。
教育是一个国家的未来，也是每个人的未来。
优质教育资源的分配不均衡、传统教育模式的僵化等问题，已经成为制约教育发展的重要因素。
因此，当前教育改革已成为社会共识，势在必行。
二、研究目的本次研究的目的是探讨教育改革对学生的影响。
通过分析当前教育问题，了解教育改革的必要性和紧迫性，探索教育改革对学生的正面影响，为教育改革提供理论支持和参考。
三、研究内容和方法1.研究内容本研究将主要围绕以下几个方面进行研究：（1）分析当前教育问题。
研究区域的教育资源分布、传统教育模式的问题，以及学生的学习负担、教育不公平等方面的问题。
（2）探索教育改革的必要性和紧迫性。
通过对教育改革的前沿理论和现实案例的研究，分析教育改革的背景、动机和目标。
（3）研究教育改革对学生的正面影响。
通过对教育改革的实施情况和学生的学习成绩、学习兴趣等方面的数据进行分析，探究教育改革对学生的影响。
2.研究方法本研究将采用文献调研法和统计分析法。
通过搜集相关文献资料，包括教育改革的经验案例、教育政策文件等，对教育改革进行深入了解。
同时，通过收集学生的学习成绩、学习兴趣等数据，利用统计分析软件对数据进行处理和分析。
四、研究意义本研究的意义主要包括以下几个方面：（1）为教育改革提供理论支持和参考。
通过分析当前教育问题和教育改革对学生的影响，可以对教育改革提供理论上的指导和支持。
（2）促进教育公平。
教育不公平是当前教育问题的重要方面，通过教育改革，可以促进教育资源的均衡分配，为每个学生提供平等的教育机会。
（3）提升学生的学习成绩和学习兴趣。
教育改革的目的是提高教学质量和学生的学习效果，通过研究教育改革的正面影响，可以为教育改革的实施提供参考。
五、预期结果通过本研究，预期将得出以下几个结论：（1）教育改革是当前社会的迫切需求，教育问题的解决离不开教育改革。
开题报告指导老师的意见
开题报告指导老师的意见该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
20xx年xx月xx日2.开题报告指导老师的意见篇21、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
2、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。
程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。
能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。
当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。
希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
3、全文以为题。
重点探讨出问题，然后针对问题提出有效的建议。
全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。
参考的资料与主题结合紧密。
4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
5、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
课题开题报告(通用8篇)
课题开题报告（通用8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课题开题报告（通用8篇）在人们素养不断提高的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
《培养学生自主学习的能力》开题情况报告[修改版]
![《培养学生自主学习的能力》开题情况报告[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1fe73d318bd63186bdebbc13.png)
第一篇：《培养学生自主学习的能力》开题情况报告《培养学生自主学习的能力》开题报告我校课题——《培养学生自主学习的能力》，是经我市教科所批准的级“十二五”规划立项课题，经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，正式开题。
一、问题的提出，即本研究课题提出的背景自恢复高考以来，应试教育的倾向越来越严重，学生的学习一直处于被动接受状态，其唯一目标就是应试、升学，导致大部分学生自主学习的能力不断减弱。
自2008年初，提出了全面实施推进素质教育、减轻学生的课业负担、为高校培养创新型人才的战略部署。
由此各中学掀起了“研究”素质教育的热潮。
在开全课程开足课时的新课程改革中，各个学科的课时相应减少，在规范双休日后，学生的自主支配时间增多，这就为我们提供了一个培养学生自主学习能力的环境背景。
由于我校近年生源质量不高，升学压力很大，过去传统的教学理念和教学方法迫使教师和学生陷入繁重的课业负担，影响了师生的身心健康和学生全面发展。
在省、市、区以及学校全面实施推进素质教育的大背景下，我们认识到素质教育的本质是育人，探索研究学生自主学习能力培养是很有实在意义的一件事，但这需要一个系统全面的研究，可以说开展此项课题研究是时代的需要，更是我校学情的需要。
因此，我们认为必须坚持以课堂教学为中心，以科研兴校为关键，科研与教学实践相结合的原则。
让科研服务于教学，在教学中从事科研，相互促进。
经过以上论证，我们提出了本课题《培养学生自主学习的能力》。
希望通过开展此课题的研究，实现学生两种学习方式的转变，即由被动学习向主动学习转变和由传授式学习向探究式学习转变。
二、研究现状，即本研究课题国内外主要研究成果与研究现状述评。
对于本课题所研究的内容在国外有很多教育理论家也做过相应的研究。
美国实用主义教育家杜威先生，反对以获取和积累知识为目的，认为这是成人按自己的标准强加给学生的，忽视了学生的个性和个人经验，限制了他们的主动活动，对思维的发展起破坏作用。
小学课题的开题报告
小学课题的开题报告小学课题的开题报告一、选题背景小学课题的选题是为了提高教学质量，满足学生的需求和兴趣，以及促进他们的全面发展。
在小学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，他们对知识的接受和理解能力较强，因此，选题应该围绕他们的学习需求和兴趣展开。
二、选题目的选题的目的是为了提高学生的学习兴趣和积极性，培养他们的学习能力和创新思维，同时也要关注他们的身心健康和全面发展。
三、选题内容1. 主题一：生活实践类生活实践类的选题主要涉及学生日常生活中的实际问题，如环境保护、健康饮食、交通安全等。
通过这些实践活动，学生可以了解并解决实际问题，培养他们的实践能力和创新思维。
2. 主题二：科学探究类科学探究类的选题主要涉及学生对科学知识的探索和实践，如植物生长、动物习性、物体运动等。
通过这些实践活动，学生可以提高他们的观察和实验能力，培养他们的科学思维和创造力。
3. 主题三：艺术创作类艺术创作类的选题主要涉及学生对艺术的理解和表达，如绘画、音乐、舞蹈等。
通过这些创作活动，学生可以培养他们的艺术素养和审美能力，提高他们的创造力和表达能力。
四、选题方法在选题过程中，可以采用以下方法来确定最终的选题：1. 调研法：通过调查问卷、访谈等方式，了解学生的兴趣和需求，从而确定选题的方向。
2. 教师指导法：教师根据学生的学习情况和特点，提供一些建议和方向，帮助学生确定选题。
3. 学生自主选择法：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，自主选择选题，提高他们的主动性和参与度。
五、选题实施在选题实施过程中，需要注意以下几点：1. 组织实施：学校要组织相关教师和学生参与选题实施，确保选题的顺利进行。
2. 资源准备：学校要提供必要的资源支持，如实验器材、图书资料、艺术材料等，以保证选题的顺利进行。
3. 指导指导：教师要给予学生必要的指导和支持，在选题实施过程中提供帮助和引导，确保选题的质量和效果。
六、选题评价选题评价是对选题实施过程和结果的评估和总结，主要从以下几个方面进行评价：1. 学生参与度：评估学生在选题实施过程中的积极性和参与度，以及他们对选题的兴趣和投入程度。
开题报告模板范文(5篇)
开题报告模板范文（5篇）开题报告篇1课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预则立，不预则废”。
对于课题研究，开题报告（计划或方案）如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。
制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。
科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。
对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
课题开题报告模板(15篇)
课题开题报告模板（15篇）课题开题报告模板篇1小学教育作为义务教育阶段及终身教育的基石，对个体发展具有重要影响。
小学语文的习作训练不仅直接关乎学生的遣词造句和叙事水平，对学生未来的语言文字造诣和思维深度及广度都有着深远影响。
但当前农村地区小学语文教学中具有教学指导策略落后、教学资源不足、学生配合度低、不确定因素多等特点，如何制定出一套可行性高且能有效提升小学生习作水平的教师指导策略成为实践的挑战。
一、本课题的研究价值与现状述评。
1.研究价值开展小学生习作起步阶段教师指导策略研究，其根本的目的在于培养学生的习作兴趣，提高学生习作能力，同样也对老师习作指导提出了更高的要求，自然能有效的提高教师习作教学的能力2.研究现状我校地处农村偏远山区，为了提高写作水平，提高教学质量，结合本地实际，依据新课标，来研究小学生习作起步阶段教师指导策略，其价值和意义不言而喻。
因此，为促进提高教师对习作起步的指导，提高教学水平，改变习作指导模式，按照我校教务处20__至20__年教研工作计划，结合教学实际，确立了这一研修课题。
《新课程标准》对三年级作文提出了明确的要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
能用简短的书信便条进行书面交际。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
根据表达的`需要，使用冒号引号。
学习修改习作中有明显错误的词句。
课内习作每学年16次左右。
在我们学校，学生几乎每人都有作文书，最少一本（综合类），多本的自是不少，甚至写人、记事、写景、状物等各个类型，一个类型一本，遇到作文课，就在五花八门的作文书上去找，内容差不多，连读都不读，抄下来就完事儿了，作文本一交，脑子里没留下蛛丝马迹。
还有老师，布置家庭作业就是回去写一篇某某类型的作文。
习作在学生心目中是一座大山，那座山直插云霄，看不到上山的路，看不到山顶，也没有登山必须的工具“安全带、主锁、丝扣锁或自扣锁、扁带，下降器、头盔等。
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预期成效
1、参加发展指导教育研究的学生从学业、德 育、心理等各方面都有显著的进步，为在全校 范围内推广学生发展指导教育提供经验借鉴。 2、形成我校系统、科学的学生发展指导教育 教育体系和教育内容，从而为我校全面学生发 展指导教育提供教材的参考。 3、通过本次研究探索，使课题组小组成员获 得了开展学生发展指导教育的实际操作经验， 提升了开展学生发展指导教育的理论研究水平， 促进了我校学生发展指导教育师资力量的发展。
主要从理想、心理、学业、生活及生涯5个方面 设计课程。 具体课程如下： 第1课 选择决定未来，方向比努力重要——理 想 第2课 踏上生涯列车——开启高中生涯之旅 第3课 悦纳生命的成长者——接纳自我 第4课 气质与性格——我的个性我塑造 第5课 指引人生的航标——价格观澄清 第6课 玩转时间“大富翁”——时间管理 第7课 积极归因——归因方式训练 第8课 开启我的学霸模式——学习方法指导 第9课大学那些事儿——了解大学 第10课 发动“小引擎”——兴趣探索 第11课 遇见未知的兴趣——兴趣发展
感谢各位的聆听 请多指导，多给建议！ 谢谢
研究过程
尝试在高一年级开展高中学生发展指导教育， 从理想、心理、学业、生活及生涯等方面对学 生进行发展指导教育。 1、动员学生参与阶段：第8周完成学生的召 集。 2、教育内容确定阶段：第9周完成教育课程 的设计和内容的落实。 （25节课） 3、实施阶段：从第10周——本学年结束，每 周1节课。 4、结题阶段：2018年7月——9月。完成学 生各方面数据的统计分析、教育内容的整合、 撰写结题报告等。
现实意义
1、高中学生的年龄阶段，刚好处于自我意 识成长的转折期，开展成长指导教育有利 于帮助学生树立良好的人生观、价值观、 世界观；促进学生的自我发展。 2、响应新高考要求，帮助学生更好地选， 做好高中三年的发展规划和生涯规划，从 而激发学生的学习动机、培养学生的学习 能力，促进学生学业的发展。 为高考加分
课程内容设计
课程内容设计
第12课 我选择，我坚持——意志力与韧性 第13课 做自己的情绪调解师——情绪管理 第14课自信修炼法则——自我效能 第15课连上我的“WIFI”——人际沟通 第16课 人心齐，泰山移——团队意识 第17课 高中课程与大学——了解专业 第18课穿梭行里行外——行业探索 第19课游畅职来职往——职业探索 第19课补充“维C”来保鲜——探索休闲生活 第20课 培养生命的土壤——重要他人 第21课 生命的彩虹——积极心态 第22课 沉淀生命的厚度——重要事件与生涯经验 第23课 施展个性的魅力——个性差异与学崖拓展 第24课 审视我的资本——能力探索 第25课 我的青春我的梦——重塑生涯
理论基础
埃里克森的社会发展理论 . 青春期(12～18岁)：自我同一性和角色混 乱的冲突 一方面青少年本能冲动的高涨会带来问 题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要 求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少 年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在 别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情 感位置。这一阶段的危机是角色混乱。 职业发展理论 每个人都有自己的特点和潜能，不同的职业 对就业者有不同的要求。如果能引导学生认识到 自身的优势与不足，弄清现状与目标的差距，就 可以点燃学生成长和发展的动力，促进学生实现 从“现实的我”到“理想的我”的跨越
现实依据和现状
教育部颁布的《普通高中学生发展指导纲要 （试行）》，以及结合当前的高考新形势 （选课制）和当前心理健康教育的热点（学 生生涯指导和积极心理学），学校开展学生 发展指导教育是大势所趋。 部分省市已经成为高中必修课。比如浙江、 江苏等省市。 省内知名高中早就开始探索和实施当中，并 取得了较好的效果。 没有统一的课程设计和教材