苹果和牛顿的故事(课堂PPT)
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四年级下 苹果为什么会落地苏教版ppt (共22页)
苹果为什么会落地
牛顿
据说,在1666年的 一天，牛顿躺在花园 里沉思。突然，一个 成熟的苹果从树上掉 了下来,正好砸在他的 头上。他想到了一个 问题：
“为什么苹果总是落到地 上，而不落向天空呢？”
是某种看不见的 力把苹果拉向地面， 这种力使其它东西掉 下来时，也都落向地 面，这种力来自地球。 它使地球上的万物都
上。
游戏二：
手抓绳子的一端，做垂直地面 的旋转活动，快速旋转水瓶，瓶中 的水是否洒出来？
注意：结束时要缓冲一下，不能急停。
讨论：
瓶中的水为什么洒不下来？
神奇的“离心力”
月球在快速运动 时可以产生一种力而 克服地球引力。
现生 象活
中 “ 苹 果 ” 落
地 的
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
牛顿
据说,在1666年的 一天，牛顿躺在花园 里沉思。突然，一个 成熟的苹果从树上掉 了下来,正好砸在他的 头上。他想到了一个 问题：
“为什么苹果总是落到地 上，而不落向天空呢？”
是某种看不见的 力把苹果拉向地面， 这种力使其它东西掉 下来时，也都落向地 面，这种力来自地球。 它使地球上的万物都
上。
游戏二：
手抓绳子的一端，做垂直地面 的旋转活动，快速旋转水瓶，瓶中 的水是否洒出来？
注意：结束时要缓冲一下，不能急停。
讨论：
瓶中的水为什么洒不下来？
神奇的“离心力”
月球在快速运动 时可以产生一种力而 克服地球引力。
现生 象活
中 “ 苹 果 ” 落
地 的
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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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ห้องสมุดไป่ตู้
苏教版小学科学四年级下册《苹果为什么会落地》课件
注意手抓尺子的位 置。
感受天体对地球引力的克服
对于“月亮为什么不掉下来”的第二个解释，来自牛顿 小时候曾经玩过的一个游戏，你可以来试一试。
紧紧握住系着一桶水的绳子， 然后使劲地旋转水桶，当水桶旋转 到一定速度时，水就一滴也不会洒 出来了。（也可以用乒乓球代替水）
感受天体对地球引力的克服
感受天体对地球引力的克服
苹果与牛顿的故事
牛顿的第一个解释：是某种看不见的力把苹果拉向地面，这 种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球。它 使地球上的万物都受到垂直向下的重力（单位：牛顿）。
抓尺子游戏
我们来， 从高处往下丟落，另一位 同学在下面接住。
苹果与牛顿的故事 苹果熟了，为什么总是落向地面？为什么降落伞会下落？
为什么水往低处流？
苹果与牛顿的故事
你研究过苹果落地的问题吗？大科学家牛顿曾经研究过这 个问题。
据说，在1666年的一天，牛顿躺在花园里沉思。突然，一个苹 果从树上掉了下来。他想：“为什么苹果总是落到地上，而不落向 天空呢？”“假如苹果树非常高，一直顶 到月亮，设想月亮就是这棵高高苹果树上 的一个苹果，它会不会落到地上来呢？” 牛顿经过反复思考，对此提出了令人 信服的两个解释。
感受天体对地球引力的克服
对于“月亮为什么不掉下来”的第二个解释，来自牛顿 小时候曾经玩过的一个游戏，你可以来试一试。
紧紧握住系着一桶水的绳子， 然后使劲地旋转水桶，当水桶旋转 到一定速度时，水就一滴也不会洒 出来了。（也可以用乒乓球代替水）
感受天体对地球引力的克服
感受天体对地球引力的克服
苹果与牛顿的故事
牛顿的第一个解释：是某种看不见的力把苹果拉向地面，这 种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球。它 使地球上的万物都受到垂直向下的重力（单位：牛顿）。
抓尺子游戏
我们来， 从高处往下丟落，另一位 同学在下面接住。
苹果与牛顿的故事 苹果熟了，为什么总是落向地面？为什么降落伞会下落？
为什么水往低处流？
苹果与牛顿的故事
你研究过苹果落地的问题吗？大科学家牛顿曾经研究过这 个问题。
据说，在1666年的一天，牛顿躺在花园里沉思。突然，一个苹 果从树上掉了下来。他想：“为什么苹果总是落到地上，而不落向 天空呢？”“假如苹果树非常高，一直顶 到月亮，设想月亮就是这棵高高苹果树上 的一个苹果，它会不会落到地上来呢？” 牛顿经过反复思考，对此提出了令人 信服的两个解释。
《苹果为什么落地》课件PPT
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
4文中的管子用买鹿的计策击败了军 事强大 的楚国 ，用哄 抬兵器 价格的 计策使 衡山归 顺于齐 国，这 告诉我 们做事 时要灵 活应对 ，有时 需要我 们避其 锋芒， 从其他 方面解 决问题 。
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了 “不旷 人事” 的具体 表现， 四段写 “不旷 人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
苹果和牛顿的故事ppt课件
6
三百多年前， 英国的一个深秋 季节，满园的苹 果熟透了。
1
一天，一位青年 来到了一棵苹果树下， 开始埋头读他的书。 这位青年就是牛顿， 他是英国著名的科学
家。
2
忽然，一个苹果从树 上掉了下来，正好砸在 了牛顿的头上，这不轻 不重的一击似乎提醒了 牛顿，他的眼睛不由地 一亮。
3
他捡起苹果，内心 思考着：“为什么苹果 不会落向两旁，而是垂 直落向地面呢？难道地 球对它有一股吸引力？”
4
牛顿灵机一动， 脑中突然形成一 种观点：“苹果 落地” 和 “行 星绕日”会不会 由同“苹果落地”和 他在生活中看到的其他一 些现象放在一起，进行了 深入的研究。后来，他发 现宇宙中一切物体之间都 存在着“相互吸引力”， 他把这种力叫“万有引 力”。
万有引力是指任何两 个物体之间都存在这种吸 引作用。
三百多年前， 英国的一个深秋 季节，满园的苹 果熟透了。
1
一天，一位青年 来到了一棵苹果树下， 开始埋头读他的书。 这位青年就是牛顿， 他是英国著名的科学
家。
2
忽然，一个苹果从树 上掉了下来，正好砸在 了牛顿的头上，这不轻 不重的一击似乎提醒了 牛顿，他的眼睛不由地 一亮。
3
他捡起苹果，内心 思考着：“为什么苹果 不会落向两旁，而是垂 直落向地面呢？难道地 球对它有一股吸引力？”
4
牛顿灵机一动， 脑中突然形成一 种观点：“苹果 落地” 和 “行 星绕日”会不会 由同“苹果落地”和 他在生活中看到的其他一 些现象放在一起，进行了 深入的研究。后来，他发 现宇宙中一切物体之间都 存在着“相互吸引力”， 他把这种力叫“万有引 力”。
万有引力是指任何两 个物体之间都存在这种吸 引作用。
《苹果为什么落地》教学ppt课件(优选)
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
这节课你有什么收获？你的心 情怎么样？表现如何？
达标练习
1．在地球上或地球附近，任何物体都会受到 的 作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 “ ”，方向是 的。
2．我们站在地面上，向上跳起，最终还是落回地面， 是因为我们受到 的作用。
3．最早思考苹果为什么会落地的是谁呢？搜集资料， 说一说他的故事吧。
看是否灵活
3 将物体挂在弹簧测力计上，使测力计力的作 用线与弹簧伸缩方向在同一直线（否则会导 致测量不准确），待指针稳定后读数！
注意事项
1、不能用弹簧测力计测量测量超过 它量程的力，否则损坏弹簧测力计 2、读数时目光要直视指针，仰视或 者俯视都会增大测量误差！
测一测
课本，钢笔，文具盒……
假如没有地球引力，世界将会怎样？
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
19 怀疑与学问 课件(共28张PPT)
三、价值目标 对文中的论证逻辑提出自己的想法，培养实事求是、敢于质疑的科学精神。
顾颉刚(1893-1980)，名诵坤，字铭坚，号颉(jié)
刚;小名双庆，笔名有余毅、铭坚等:江苏苏州人。是中国现 代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史 地理学和民俗学的开拓者、奠基人。运用“历史演进的方法” 对古史传说经历的考察和研究。
环节二 梳理文章的结构
1、文章标题为“怀疑与学问”，请找出能阐明“怀疑“与“学问“关系的句子。并思考其包含几层关系， 明确中心论点，填写下表，梳理文章结构。 引用 中心论点：学则须疑（治学必须有怀疑精神）
分论点1： 怀疑是消极方面辨 伪去妄的必需步骤
分论点2： 积极方面建设新学说、启 迪新发明的基本条件
不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态度”,第二个“常常”后 面所说的是“和书中的学说辩论”,前句所说的“怀疑”是“辩论”的前提条件；第三个“常常” 后面所说的“评判书中的学说”和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”,前面所谈的“评 判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入， 步步递进的关系，不能任意调换顺序。
童年的瓦特体弱多病，胆子又小， 常喜欢一个人玩，但爱动脑筋。
有一天，他看见水壶里的沸水忽然 掀起壶盖，发出“噗噗”声，就好奇地问 奶奶：“为什么壶盖会跳动？”奶奶告诉 他，这是壶里水蒸气的力量。小瓦特心里 想，蒸汽的力量可真大，要是能利用它就 好了！这件事启发了他对蒸汽机的发明。
牛顿因为有“苹果为什么会落地？”的疑 问，发现了万有引力；瓦特因为有“水开了， 壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的 力量；伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑 ，因而得出了自由落体定律……这些创造都是 从怀疑中来，那么怀疑与学问和创造有什么关 系呢？今天让我们来研读一下著名历史学家顾 颌刚的《怀疑与学问》，就会明白治学为什么 要有怀疑精神，什么是我们要提倡的怀疑精神 ，这对于培养开拓创造精神很有益处。
顾颉刚(1893-1980)，名诵坤，字铭坚，号颉(jié)
刚;小名双庆，笔名有余毅、铭坚等:江苏苏州人。是中国现 代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史 地理学和民俗学的开拓者、奠基人。运用“历史演进的方法” 对古史传说经历的考察和研究。
环节二 梳理文章的结构
1、文章标题为“怀疑与学问”，请找出能阐明“怀疑“与“学问“关系的句子。并思考其包含几层关系， 明确中心论点，填写下表，梳理文章结构。 引用 中心论点：学则须疑（治学必须有怀疑精神）
分论点1： 怀疑是消极方面辨 伪去妄的必需步骤
分论点2： 积极方面建设新学说、启 迪新发明的基本条件
不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态度”,第二个“常常”后 面所说的是“和书中的学说辩论”,前句所说的“怀疑”是“辩论”的前提条件；第三个“常常” 后面所说的“评判书中的学说”和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”,前面所谈的“评 判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入， 步步递进的关系，不能任意调换顺序。
童年的瓦特体弱多病，胆子又小， 常喜欢一个人玩，但爱动脑筋。
有一天，他看见水壶里的沸水忽然 掀起壶盖，发出“噗噗”声，就好奇地问 奶奶：“为什么壶盖会跳动？”奶奶告诉 他，这是壶里水蒸气的力量。小瓦特心里 想，蒸汽的力量可真大，要是能利用它就 好了！这件事启发了他对蒸汽机的发明。
牛顿因为有“苹果为什么会落地？”的疑 问，发现了万有引力；瓦特因为有“水开了， 壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的 力量；伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑 ，因而得出了自由落体定律……这些创造都是 从怀疑中来，那么怀疑与学问和创造有什么关 系呢？今天让我们来研读一下著名历史学家顾 颌刚的《怀疑与学问》，就会明白治学为什么 要有怀疑精神，什么是我们要提倡的怀疑精神 ，这对于培养开拓创造精神很有益处。
苹果落地PPT课件
▪ （8）岁差：在外力作用下，地球自转 轴不断在空间改变它的指向；其中有一种 缓慢的长期运动称为岁差。岁差引起地球 轨道面与赤道面的交点逐渐向西运行。
-
9
1.大家速读课文,思考一下作者是针对什么 ▪ 本文就牛顿问发题现进万行有批引力驳定的律?与看到苹果
落地传闻间的关系提出异议。作者断言： “所谓牛顿看到‘苹果落地’发现万有引 力定律，纯属无稽之谈。”牛顿发现万有 引力定律是在开普勒行星运动三大定律的 基础上，运用牛顿三大定律和微积分的数 学工具，才最终推导出来的。由此作者进 而认为：研究科技史也要注重考证，切勿 人云亦云，以讹传讹。
▪ 版本一：少年时代的牛顿发现苹果落地。牛顿， 1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的 一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读 书时，就表现了对实验和机械发明的浓厚兴趣， 自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。苹果落地 引起他的注意是偶然的。一个炎热的中午，小牛 顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透 了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在 牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下 落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡 科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长 大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落 地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下 来。于是，牛顿发现了万有引力。
-
15
其一发现万有引力定律的关键在亍把地球上的重力不天体间的引力统一起来统一到不物体距离平方成反比的向心力上牛顿承认惠更斯先生发表的离心力理论在他之前而惠更斯研究得出的向心加速度公式是在1673年作者据此得出牛顿推导的向心力公式当在1673年后
“苹果落地”的传闻可靠吗？
杜晓庄
-
1
▪ “苹果落地”启发牛顿发现万有引力故事就有若 干个版本：
-
9
1.大家速读课文,思考一下作者是针对什么 ▪ 本文就牛顿问发题现进万行有批引力驳定的律?与看到苹果
落地传闻间的关系提出异议。作者断言： “所谓牛顿看到‘苹果落地’发现万有引 力定律，纯属无稽之谈。”牛顿发现万有 引力定律是在开普勒行星运动三大定律的 基础上，运用牛顿三大定律和微积分的数 学工具，才最终推导出来的。由此作者进 而认为：研究科技史也要注重考证，切勿 人云亦云，以讹传讹。
▪ 版本一：少年时代的牛顿发现苹果落地。牛顿， 1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的 一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读 书时，就表现了对实验和机械发明的浓厚兴趣， 自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。苹果落地 引起他的注意是偶然的。一个炎热的中午，小牛 顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透 了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在 牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下 落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡 科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长 大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落 地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下 来。于是，牛顿发现了万有引力。
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15
其一发现万有引力定律的关键在亍把地球上的重力不天体间的引力统一起来统一到不物体距离平方成反比的向心力上牛顿承认惠更斯先生发表的离心力理论在他之前而惠更斯研究得出的向心加速度公式是在1673年作者据此得出牛顿推导的向心力公式当在1673年后
“苹果落地”的传闻可靠吗？
杜晓庄
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1
▪ “苹果落地”启发牛顿发现万有引力故事就有若 干个版本：
《苹果落地》ppt优质课件
熟 自言自语 往 地下 天 上
左右 研究 人类
第二步： 通读课文，思考：牛顿是个什么样 的人？
牛顿_是_一_个_善_于观_察_、_善_于_思_考_和_分_析的_人______
牛顿从小爱动脑筋，遇 到问题总要问个为什么。
牛顿从小爱动脑筋，遇 到问题总要问个为什么。
牛顿爱动脑筋，是因为他_____ _善_于__观__察_。 牛顿遇到问题总要问个为什么， 说明他_善__于__思_考__和__分__析__
生于英国的一个农民家庭里。他在读小学时，学习成绩较差，但与
zபைடு நூலகம்ong
xihuan naojin xu shiwu gan xinxian
ru
众不同的是他喜欢动脑筋，对许多事物都感到新鲜好奇。如有一天
zhuyi
chen
ying
wan
ying
注意到，早晨上学时他自己的影子在左边，晚上放学回家时他的影
que zhuan ling
来磨面粉。他照样子，做了一架小风车。小风车没有风不能转动，
tie si
long
shu
他就用铁丝做了一个圆的笼子，里面关着一只老鼠，当老鼠踩动轮
shu cai lun
mo
zhuan ju ran mo fen
子时，磨子飞快地转动，居然也能磨出面粉来。
请填上表示声音的词。
1.花瓶（ 砰 ）一声 被小花猫打破了。 2.北风（ 呼呼）地刮着。 3.小树（咔嚓）一声被 大风刮断了。
从此，牛顿就开始专心 研究这个问题。后来，他 终于发现了苹果往下落的 原因，是因为地球有吸引 力。
这个发现，对人类 是个很大的贡献。
发现万有引力的重大意义。
这个苹果为什么会掉下来呢？
左右 研究 人类
第二步： 通读课文，思考：牛顿是个什么样 的人？
牛顿_是_一_个_善_于观_察_、_善_于_思_考_和_分_析的_人______
牛顿从小爱动脑筋，遇 到问题总要问个为什么。
牛顿从小爱动脑筋，遇 到问题总要问个为什么。
牛顿爱动脑筋，是因为他_____ _善_于__观__察_。 牛顿遇到问题总要问个为什么， 说明他_善__于__思_考__和__分__析__
生于英国的一个农民家庭里。他在读小学时，学习成绩较差，但与
zபைடு நூலகம்ong
xihuan naojin xu shiwu gan xinxian
ru
众不同的是他喜欢动脑筋，对许多事物都感到新鲜好奇。如有一天
zhuyi
chen
ying
wan
ying
注意到，早晨上学时他自己的影子在左边，晚上放学回家时他的影
que zhuan ling
来磨面粉。他照样子，做了一架小风车。小风车没有风不能转动，
tie si
long
shu
他就用铁丝做了一个圆的笼子，里面关着一只老鼠，当老鼠踩动轮
shu cai lun
mo
zhuan ju ran mo fen
子时，磨子飞快地转动，居然也能磨出面粉来。
请填上表示声音的词。
1.花瓶（ 砰 ）一声 被小花猫打破了。 2.北风（ 呼呼）地刮着。 3.小树（咔嚓）一声被 大风刮断了。
从此，牛顿就开始专心 研究这个问题。后来，他 终于发现了苹果往下落的 原因，是因为地球有吸引 力。
这个发现，对人类 是个很大的贡献。
发现万有引力的重大意义。
这个苹果为什么会掉下来呢？
苹果启发了牛顿四课件
苹果启发了牛顿四
并为他 指出了攀登科学高峰的方向。1664 年，经过考核，巴罗让牛顿做他的助手。 第二年，牛顿获剑桥大学学士学位，大学 毕业后牛顿留在大学研究室，开始 了他的 科研生涯。1665 年 6 月，一场可怕的瘟疫 在伦敦流行，剑桥大学被迫停课，牛顿因 此回到故乡。在家乡躲避瘟疫的 18 个月， 可以说是牛顿一生中最重要的一个 时期。 这期间，他系统地整理了大学里学习过的 知识，
苹果启发了牛顿四
他想，地球大概有某种 力量，能把一切东 西都吸向它吧。物体所具有的重量，可能 就是受地球引力 的表现。这说明苹果和地 球之间有相互引力，而这种引力在整个宇 宙空间可 能都是存在的。他将人们的想象 由一只苹果的落地引向了星体的运行。牛 顿思索着，他想：地球的引力如果没有受 到阻止，那么月亮是否也会 受到地球的吸 引力呢？月亮总是按照一定的轨道，绕地 球旋转而不会越轨跑 掉，
苹果启发了牛顿四
一般 4 尺长的大望远镜都不及他的这台 小望远镜。 后来，他又做了一台较大的望远镜，并把它送给 伦敦皇家学会， 上面的题词是：伊萨克·牛顿发明 并于 1671 年亲自制造。就在这一年，牛顿 就被 选为英国皇家学会会员。目前，世界上最大的望 远镜都是这种反射望远
镜，虽然比牛顿的反射望远镜大了差不多上百倍， 但构造与牛顿做的几乎完 全一样。1703 年，牛 顿当选为皇家学会会长，以后他每年都连选连任， 直到1727 年 3 月 20 日去世。
苹果启发了牛顿四
1666 年的一天，牛顿正坐在花园里的苹果树下专 心地思考着地球引力的 问题，忽然，一只熟透了 的苹果从树上掉下来，正好打中牛顿的脑袋，然 后 滚落进草地上一个小坑洼里。牛顿顾不得去揉 一揉被苹果打疼的脑袋，便被 苹果落地这一十分 普通的自然现象所吸引。他问自己，苹果为什么 不掉向天 空，却偏偏落向地面呢？如果说苹果有 重量，那么重量又是怎样产生的呢？ 牛顿进一步 思索着苹果和地球之间相互吸引的问题。
并为他 指出了攀登科学高峰的方向。1664 年，经过考核，巴罗让牛顿做他的助手。 第二年，牛顿获剑桥大学学士学位，大学 毕业后牛顿留在大学研究室，开始 了他的 科研生涯。1665 年 6 月，一场可怕的瘟疫 在伦敦流行，剑桥大学被迫停课，牛顿因 此回到故乡。在家乡躲避瘟疫的 18 个月， 可以说是牛顿一生中最重要的一个 时期。 这期间，他系统地整理了大学里学习过的 知识，
苹果启发了牛顿四
他想，地球大概有某种 力量，能把一切东 西都吸向它吧。物体所具有的重量，可能 就是受地球引力 的表现。这说明苹果和地 球之间有相互引力，而这种引力在整个宇 宙空间可 能都是存在的。他将人们的想象 由一只苹果的落地引向了星体的运行。牛 顿思索着，他想：地球的引力如果没有受 到阻止，那么月亮是否也会 受到地球的吸 引力呢？月亮总是按照一定的轨道，绕地 球旋转而不会越轨跑 掉，
苹果启发了牛顿四
一般 4 尺长的大望远镜都不及他的这台 小望远镜。 后来，他又做了一台较大的望远镜，并把它送给 伦敦皇家学会， 上面的题词是：伊萨克·牛顿发明 并于 1671 年亲自制造。就在这一年，牛顿 就被 选为英国皇家学会会员。目前，世界上最大的望 远镜都是这种反射望远
镜，虽然比牛顿的反射望远镜大了差不多上百倍， 但构造与牛顿做的几乎完 全一样。1703 年，牛 顿当选为皇家学会会长，以后他每年都连选连任， 直到1727 年 3 月 20 日去世。
苹果启发了牛顿四
1666 年的一天，牛顿正坐在花园里的苹果树下专 心地思考着地球引力的 问题，忽然，一只熟透了 的苹果从树上掉下来，正好打中牛顿的脑袋，然 后 滚落进草地上一个小坑洼里。牛顿顾不得去揉 一揉被苹果打疼的脑袋，便被 苹果落地这一十分 普通的自然现象所吸引。他问自己，苹果为什么 不掉向天 空，却偏偏落向地面呢？如果说苹果有 重量，那么重量又是怎样产生的呢？ 牛顿进一步 思索着苹果和地球之间相互吸引的问题。
四年级下 苹果为什么会落地苏教版实用PPT (共22张PPT)
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
上。
游戏二：
手抓绳子的一端，做垂直面 的旋转活动，快速旋转水瓶，瓶中 的水是否洒出来？
注意：结束时要缓冲一下，不能急停。
讨论：
瓶中的水为什么洒不下来？
神奇的“离心力”
月球在快速运动 时可以产生一种力而 克服地球引力。
现生 象活
中 “ 苹 果 ” 落
地 的
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
受到重力。
牛顿
游戏一：
比比谁抓得准——抓尺子
（1）甲同学将右手抬起与腰齐平，张开右 手虎口； （2）乙同学提起米尺高于头顶（注意米尺 不能碰到甲同学的手）； （3）当乙同学放下米尺时，甲同学迅速去 抓米尺。 （4）完成游戏后，传给本组后面的同学继 续进行游戏。
四年级下- 苹果为什么会落地苏教版ppt精美课件 (共22张PPT)
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
受到重力。
牛顿
游戏一：
比比谁抓得准——抓尺子
（1）甲同学将右手抬起与腰齐平，张开右 手虎口； （2）乙同学提起米尺高于头顶（注意米尺 不能碰到甲同学的手）； （3）当乙同学放下米尺时，甲同学迅速去 抓米尺。 （4）完成游戏后，传给本组后面的同学继 续进行游戏。
注意：手怎样放抓尺子最准？
竖直向下
1 2
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
竖直向下 指向地心
地心
请用箭头画出下落的苹果由于地球引力而受到的重 力的方向。
牛顿
月亮
当时牛顿还想到“假如苹果树非常高,一直顶到
月亮,设想月亮就是这棵树上的一个苹果,月亮会不
会落到地面上来呢?”
想办法
让一瓶水，底朝上、 口朝下，但水不漏 出来吗？（不可以 用任何东西挡住瓶 口）
把你们组的想法 以画图的方式或 是文字的方式记 录在活动记录单
苹果为什么会落地
牛顿
据说,在1666年的 一天，牛顿躺在花园 里沉思。突然，一个 成熟的苹果从树上掉 了下来,正好砸在他的 头上。他想到了一个 问题：
受到重力。
牛顿
游戏一：
比比谁抓得准——抓尺子
（1）甲同学将右手抬起与腰齐平，张开右 手虎口； （2）乙同学提起米尺高于头顶（注意米尺 不能碰到甲同学的手）； （3）当乙同学放下米尺时，甲同学迅速去 抓米尺。 （4）完成游戏后，传给本组后面的同学继 续进行游戏。
注意：手怎样放抓尺子最准？
竖直向下
1 2
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
竖直向下 指向地心
地心
请用箭头画出下落的苹果由于地球引力而受到的重 力的方向。
牛顿
月亮
当时牛顿还想到“假如苹果树非常高,一直顶到
月亮,设想月亮就是这棵树上的一个苹果,月亮会不
会落到地面上来呢?”
想办法
让一瓶水，底朝上、 口朝下，但水不漏 出来吗？（不可以 用任何东西挡住瓶 口）
把你们组的想法 以画图的方式或 是文字的方式记 录在活动记录单
苹果为什么会落地
牛顿
据说,在1666年的 一天，牛顿躺在花园 里沉思。突然，一个 成熟的苹果从树上掉 了下来,正好砸在他的 头上。他想到了一个 问题：
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4
➢ 他捡起苹果，内
心思考着：“为什么苹 果不会落向两旁，而是 垂直落向地面呢？难道 地球对它有一一 动，脑中突然形 成一种观点： “苹果落地” 和 “行星绕日”会 不会由同一宇宙 规律所支配的？
6
➢ 牛顿将“苹果落地” 和 他在生活中看到的 其他一些现象放在一起， 进行了深入的研究。后 来，他发现宇宙中一切 物体之间都存在着“相 互吸引力”，他把这种 力叫“万有引力”。
➢ 万有引力是指任 何两个物体之间都存在
7
牛顿：苹果落地的联想
1
➢ 三百多年前， 英国的一个深秋 季节，满园的苹 果熟透了。
2
➢ 一天，一位 青年来到了一棵苹 果树下，开始埋头 读他的书。这位青 年就是牛顿，他是
英国著名的科学家。
3
➢ 忽然，一个苹果 从树上掉了下来，正 好砸在了牛顿的头上， 这不轻不重的一击似 乎提醒了牛顿，他的 眼睛不由地一亮。
➢ 他捡起苹果，内
心思考着：“为什么苹 果不会落向两旁，而是 垂直落向地面呢？难道 地球对它有一一 动，脑中突然形 成一种观点： “苹果落地” 和 “行星绕日”会 不会由同一宇宙 规律所支配的？
6
➢ 牛顿将“苹果落地” 和 他在生活中看到的 其他一些现象放在一起， 进行了深入的研究。后 来，他发现宇宙中一切 物体之间都存在着“相 互吸引力”，他把这种 力叫“万有引力”。
➢ 万有引力是指任 何两个物体之间都存在
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牛顿：苹果落地的联想
1
➢ 三百多年前， 英国的一个深秋 季节，满园的苹 果熟透了。
2
➢ 一天，一位 青年来到了一棵苹 果树下，开始埋头 读他的书。这位青 年就是牛顿，他是
英国著名的科学家。
3
➢ 忽然，一个苹果 从树上掉了下来，正 好砸在了牛顿的头上， 这不轻不重的一击似 乎提醒了牛顿，他的 眼睛不由地一亮。