现代信息技术在高中生物教学中的合理应用

论现代信息技术在高中生物教学中的合理应用

摘要：生物教学是一门实践性非常强的课程，在高中生物教学中，利用信息技术进行教学，应该有针对性、有重点地选择，这样才能够确保现代化教学手段在实际教学过程中的合理运用，才能达到提高教学效率和教学质量的目的。

关键词：现代信息技术；高中生物；重要意义；应用方式；网络资源

在高中生物教学中，运用现代化的教学手段，不仅能够提高课堂的教学质量，还能够有效地提升学生的学习积极性，这对于他们今后在生物学科上有更深入的研究以及兴趣都有着十分重要的作用。下面我们详细分析高中生物教学中现代信息技术的应用价值。一、高中生物教学中积极采用现代信息技术的重要意义

高中生物教学中，教师通过简单的语言讲解以及死记硬背式的填鸭式教学无法满足学生对学科知识的好奇心，更为灾难性的后果是，传统的利用模型以及教师现场的作画展现课堂内容，不仅仅对生物教学中应有的动态传递造成了忽略，更使学生将生物学科定义为枯燥、无味、死板的一门抽象性科目，与他们的实际生活毫无关系。通过有效利用现代信息技术的教学手段，授课教师不仅仅能够将生物教学过程中的重点部分进行动态展示，还能够有效地通过文字、图片、影像资料的组合为学生更加直观地理解课堂内容打好基础，从而降低相关知识的学习门槛，提高学生的积极性与主动性，进而实现构建高效课堂的教学目的。

二、现代信息技术在高中生物课堂中的具体应用方式

1.有效创设教学情境，提升学生学习兴趣

高中生物课堂教学中往往会涉及大量微观生物的相关知识，传统教学模式下，学生因为见不到真实可感的画面以及动态演示而无法对这一部分知识进行准确的理解以及感悟，通过现代化信息技术的有效参与，“教学难”的问题可以得到十分有效的解决。举例来说，在高中生物课堂的教学过程中“细胞的分化、癌变和衰老”的教学上，笔者通过使用网络引擎，搜索到大量的细胞生长、分化、癌变以及分化和衰老的图片以及动态演示影像资料，在进行具体筛选后，使用科学组合的方式将其合理安排在授课过程中所具体使用的教学课件中，开展课堂教学的过程中，笔者采用动态演示以及图片展示相结合的方法，对细胞分化、癌变以及衰老的不同阶段的形态以及特征进行了重点讲解，有效地化解了学生学习过程中原有的枯燥无味、抵制感，创设出使他们乐于学习、积极探索的课堂情境，促进了整个课堂的高效开展。

2.在现代信息技术的参与下，将课堂难点逐一突破

高中生物教学过程中，所涉及的具体理论、概念、定理一直是学习中的难点、重点，传统教学模式下，由于缺乏科学、高效的教学手段辅助，这一部分授课教师通常会采用让学生直接背诵的方法进行教学。然而，这样的教学模式往往会适得其反，由于学生对概念内容理解不全或者根本就没有理解，导致他们在实际背诵过程中无法精确地对概念进行重现。有了现代信息技术的参与，这个难题便

迎刃而解了。举例来说，在对免疫部分的授课过程中，涉及特性免疫的相关知识与定义，为了确保学生能够对这一部分准确理解，从而降低具体知识的学习门槛，笔者在具体授课过程中，通过使用具体的图像展示，将特异性免疫的分类、特点以及形成过程做了形象的演示，学生通过这一系列的前期学习与直接感知，对于特异性免疫的具体过程获得了十分形象的概念，开展教学中的巨大拦路虎被有效解决了，教学活动的顺利开展便得到了十分有力的保障。

3.利用丰富的网络资源，积极拓展教学内容

现代化信息技术与传统教学模式相比，最大的优势便是其具有极大的开放性，使用者可以利用网络搜索到诸多传统教学中无法获知的图片信息、科研成果以及理论动态进行及时的课堂讲解，从而使学生在学习过程中了解到更多的学科知识，在有效开阔视野的同时，增强了他们对该门学科的学习兴趣。举例来说，笔者在学生授课过程中，讲解到“动物细胞工程”这一部分时，不仅对学生进行必要的原理讲解、细胞工程意义的常规课堂内容的讲解，更通过网络搜索，使学生了解到现今世界上的动物细胞工程研究情况以及我国甘肃省动物细胞工程技术研究中心的相关研究成果，学生更为全面地获得了关于该部分学习内容的知识，他们的知识素养不仅在理论知识上得到了提高，实际运用的具体知识也有效地得到了拓展。通过对现代信息技术的有效运用，学生能够在相同的课堂时间内获得更多、更有效的知识量，这对于他们在实际学习过程中，积极探索、勇于创新有着十分重要的助推作用。教师应当抓住现代化教

学手段的重要辅助教学作用，通过科学的教学方式组合使学生对学习内容更感兴趣，从而主动地对课堂知识进行探索，通过调用多种思维方式，不仅会在学习成绩上得到快速提高，学生的思维活跃度也将明显改善，这对于新时代下培养创新型人才有着十分重要的意义。

参考文献：

[1]陈丽华.新课改背景下高中生物教学有效性探析[j].读与写：教育教学刊，2011（8）：102-103.

[2]高雅莲.利用信息技术促进高中生物课堂教学变革[j].中国教育技术装备，2012（4）：45-46.

（作者单位陕西省渭南市杜桥中学）