猫ppt课件4完美版

1、找出本文中心句。 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下
基调。 2、三只，重点是第三只猫。
3、文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）活泼可爱的第二只猫不幸亡失的
故事。 第三部分（15－34段）第三只猫的亡失让我难过自责。
的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，
后来却是不肯出来，不理会。 ② 家里人都很喜欢这只猫，如或三妹"常常取了一条红带，
③ 一根绳子，在它面前来回的拖摇着；作者则是"坐在藤 ④ 椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴""心 ⑤ 上感着生命的新鲜与快乐。"因为小猫活泼可爱，一家
研读课文第三部分内容。
思考：①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的 ？
②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都 不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意 ”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表
现的角度上有什么不同？
③请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程， 给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情
来历
外形
第一只猫
从隔 壁要
1-2段
来
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。
性情 家中 地位
很活 泼
小侣 宠物
结局 感情 变化
一丝
病
酸辛
死
第二只猫 舅舅
3-14段
家送 的
浑身 黄色
更有 趣更 活泼
宠物 丢 失
怅然 愤恨 诅骂
蜷伏
第三只猫 在家
15-34段 门口
毛色花白，不好 看。很瘦,毛烧脱 后，更难看。
忧郁 懒惰
若有 若无
屈 死
难过 良心 受伤
一、研读第一部分
1、学生思考讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写猫的形态？ ②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描
写可以看出来？ ③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的
？
1. 作者从猫“刚要来的时候”和形“后来”两个时间段来写猫的
2. 态主要写了猫的两种形态。 一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似
主题思想，引起读者共鸣。 2、在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两 只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧， 深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“ 自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼
4．学生齐读第 30一34段。
思考：在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直 接描写"我"的思想感情，并仔细体会这些词语的
含义。
4、作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心 情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过 ”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武 断，冤枉了第三只猫。“我"深感内疚和自 责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越
强烈。
讨论文章的主旨。
1．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种 叙述方式有什么好处？
2．“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的 结尾，它在内容和结构上有什么作用？ 3、删去写前两只猫的文字可以吗？
1、作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜 欢前两只猫，厌恶第Hale Waihona Puke Baidu只猫；他就是前两只猫的 悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这 样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位， 借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的
叮嘱（ ）
（ ）下断语
污涩 （ ） 提心（ ）胆
蜷（ ）伏
消耗（hào ）sǒng yǒng ( 怂恿 )
诅（ zǔ）骂 懒惰（ duò）
凝（ níng）望 惩（ chéng）罚
nvè( 虐 )待
叮嘱（zhǔ ）
（ 妄 ）下断语
污涩 （sè ） 提心（ 吊 ）胆
蜷（ qúan ）伏
解释下列词语：
3、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
1、从性情和本领等方面来表现。"园中乱跑 ""不怕生人""有时由树上跃到墙上，又跑到 街上"等是表现它的性情；"会爬树""捉蝴蝶"" 会捉鼠"，这是它的本领。 2、大家都非常喜欢这只猫。主要词句有"提 心吊胆""查问得好几次""笑着骂""饭后的娱乐 ；是看它爬树"等。 3、这只猫最终亡失了。对于这只猫的"亡失" ，三妹"很不高兴"，作者也是"怅然""愤恨"" 诅骂。
⑥ 人都很喜欢它。 ③这只猫最终病死了。作者先交代的"不知怎地忽然消瘦了 ，也不肯吃东西"就已经埋下伏笔。对于这只猫的"病死"，
三妹"很难过"，"我"心里也感着一缕的酸辛。
研读文章第二部分：第二只猫的故事
1、思考以下问题： ①第二只猫的“更有趣、 更活泼”，是从哪些方面来表现的？
2、画出文段中表现家里的人对它的态度的词 句，体会家里人对它的感情。
鼓动别人去做 怂恿：
怅然： 不愉快的样子 蜷伏：
弯着身体卧倒 悲楚：
惩戒：
悲伤
妄下断语：
惩罚
胡乱下结论
整体感知:
1、找出本文中心句。 2、文章写了几只猫，重点写了哪一只？ 3、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分课文结构.
4、速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的 情感变化几个方面，完成下表。
猜谜语：
八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸, 不梳头,夜行不用灯光照。 （打一动物）
郑振铎
走进作者
郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、 文学史家、考古学家。原籍福建长乐，生于浙江永 嘉。1917年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆 发后，曾作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白 等人创办《新社会》杂志。1958年10月18日，在 率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难 。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂 公塘》，散文集《山中杂记》.
写作背景：
本文写于1925年，是郑振铎 从事文学创作的早期作品。 他 深受“五四”精神影响，在这 一时期的作品中，表现出新思 想、新观念；表达出同情弱小 无辜，谴责专制霸道；弘扬公 道、民主、博爱的思想。
注音、写字
消耗（ ）sǒng yǒng ( )
诅（ ）骂 懒惰（ ）
凝（ ）望 惩（ ）罚
nvè( )待
节。（ 小组合作）
①是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很 瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。
②第一、三句话是一般人的角度，第二句是个别 人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。
③ "买鸟""凝望""被疑""蒙冤""受罚""真相"
详细谈第三只猫的不幸遭遇，激起读者对第三只 猫的同情与怜悯。